No Brasil, o corpo, sua educação e sua escolarização ocuparam intelectuais e políticos em diversos momentos. As defesas em relação à educação corporal e sua presença sistemática eram apresentadas como uma espécie de verdade inquestionável (HEROLD JUNIOR, 2005). HEROLD JUNIOR, C. Da instrução à educação do corpo: o caráter público da educação física e a luta pela modernização do Brasil no século XIX (1880-1925). Educar em Revista, Curitiba, v. 25, p. 237-255, 2005. Dentro desse contexto, ressalta-se que: Alternativas

Alternativa 1: Nesse momento, era preciso formar homens fortes e aptos para enfrentar os futuros combates diante da necessidade de conquistar novos territórios.

Alternativa 2: A intenção era formar acrobatas, com o intuito de desenvolver na criança o necessário ao equilíbrio corporal, a dignidade e a preservação da pátria.

Alternativa 3: Nesse período, o Brasil é influenciado fortemente pela ginástica francesa, no qual era preciso formar homens fortes diante do risco eminente de guerras.

Alternativa 4: A intenção era desenvolver na criança o necessário ao equilíbrio da vida humana, a felicidade da alma, a preservação da pátria e a dignidade da espécie, e não a formação de acrobatas.

Alternativa 5: A intenção era formar jogadores de futebol. Apesar de sua criação não ocorrer em território brasileiro, sua prática foi extremamente praticada no Brasil nesse período.