O aumento da velocidade para a automação bem como a disseminação dos meios de informação e comunicação impactam o processo produtivo e os modos organizacionais a ele associados, englobando a concepção dos bens e serviços, as relações e as técnicas de administração do trabalho. Consequentemente, há uma necessidade de aprimoramento da formação básica, tornando, assim, mais tardia a especialização profissional. Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. As inovações do processo produtivo submetem a escola o compromisso de promover o domínio dos códigos instrumentais da linguagem e da matemática, PORQUE II. as tecnologias exigem, exclusivamente, as funções manuais do sujeito, visto que é inviável a substituição do homem pela máquina. Sobre as asserções anteriores, assinale a alternativa correta.
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Resposta:
A asserção I é verdadeira porque as inovações do processo produtivo exigem um nível de qualificação cada vez mais elevado dos trabalhadores. Os trabalhadores precisam ser capazes de compreender e aplicar os conceitos científicos e tecnológicos que estão por trás das máquinas e dos processos automatizados.
A asserção II é falsa porque as tecnologias não exigem exclusivamente as funções manuais do sujeito. Elas também exigem habilidades cognitivas, como o raciocínio lógico, a capacidade de resolver problemas e a criatividade.
A relação entre as duas asserções é de **contradição**. A asserção II afirma que as tecnologias exigem exclusivamente as funções manuais do sujeito, o que contradiz a asserção I, que afirma que as inovações do processo produtivo exigem um nível de qualificação cada vez mais elevado dos trabalhadores, incluindo habilidades cognitivas.
Aqui está uma explicação mais detalhada das duas asserções:
**I. As inovações do processo produtivo submetem a escola o compromisso de promover o domínio dos códigos instrumentais da linguagem e da matemática**
Essa asserção é verdadeira porque as inovações do processo produtivo exigem um nível de qualificação cada vez mais elevado dos trabalhadores. Os trabalhadores precisam ser capazes de compreender e aplicar os conceitos científicos e tecnológicos que estão por trás das máquinas e dos processos automatizados.
Para isso, é necessário que a escola promova o domínio dos códigos instrumentais da linguagem e da matemática. A linguagem é fundamental para a comunicação e a compreensão do mundo, e a matemática é fundamental para a resolução de problemas e o raciocínio lógico.
**II. as tecnologias exigem, exclusivamente, as funções manuais do sujeito, visto que é inviável a substituição do homem pela máquina**
Essa asserção é falsa porque as tecnologias não exigem exclusivamente as funções manuais do sujeito. Elas também exigem habilidades cognitivas, como o raciocínio lógico, a capacidade de resolver problemas e a criatividade.
As máquinas são capazes de realizar tarefas repetitivas e manuais de forma mais eficiente do que os humanos. No entanto, elas não são capazes de realizar tarefas que exigem pensamento crítico, raciocínio lógico e criatividade.
Portanto, as tecnologias exigem tanto habilidades manuais quanto cognitivas dos trabalhadores.