Os estados do Paraná e Minas Gerais, enfrentaram no início do século XX, a necessidade de adaptar-se aos novos rumos políticos e à urgência de integrar sua economia à modernização. Nesses embates, a educação foi uma problemática recorrente, fazendo com que o Paraná também imprimisse esforços para escolarizar sua sociedade. Como em muitos outros Estados, fez isso lutando contra limites materiais compreensíveis a um contexto marcado por constantes pressões oriundas da ampliação da demanda escolar (HEROLD JUNIOR, 2018). HEROLD JUNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2018. Sob essa perspectiva, assinale a alternativa correta. Alternativas
Alternativa 1: Ao estudar a escolarização da ginástica no contexto escolar paranaense, verificou-se que sua prática nas escolas do Paraná foi efetivada e difundida.
Alternativa 2: À partir das reformas efetuadas na instituição pública primária paranaense, localizamos um processo de afirmação da ginástica, pela influência sofrida pelo Estado de Rio Grande do Norte.
Alternativa 3: A possibilidade de reunir os alunos de diferentes séries, para que juntos pudessem realizar os exercícios esportivos foi pouco utilizada diante do tipo de organização adotada no ensino primário.
Alternativa 4: Na realidade paranaense, poucos documentos mencionam a ginástica como elemento principal a ser praticado nas escolas.
Alternativa 5: A ginástica não ganhou força suficiente no estado do Paraná, pois era preciso que todas escolas possuíssem materiais adequados para seu treinamento.
Alternativa 1: Ao estudar a escolarização da ginástica no contexto escolar paranaense, verificou-se que sua prática nas escolas do Paraná foi efetivada e difundida.
Alternativa 2: À partir das reformas efetuadas na instituição pública primária paranaense, localizamos um processo de afirmação da ginástica, pela influência sofrida pelo Estado de Rio Grande do Norte.
Alternativa 3: A possibilidade de reunir os alunos de diferentes séries, para que juntos pudessem realizar os exercícios esportivos foi pouco utilizada diante do tipo de organização adotada no ensino primário.
Alternativa 4: Na realidade paranaense, poucos documentos mencionam a ginástica como elemento principal a ser praticado nas escolas.
Alternativa 5: A ginástica não ganhou força suficiente no estado do Paraná, pois era preciso que todas escolas possuíssem materiais adequados para seu treinamento.
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Alternativa 3- a possibilidade de reunir os alunos de diferentes séries....Alternativa 1: Ao estudar a escolarização da ginástica no contexto escolar paranaense, verificou-se que sua prática nas escolas do Paraná foi efetivada e difundida.
Durante o século XX, os estados do Paraná e de Minas Gerais precisaram apresentar uma adaptação aos novos rumos da política, além de se anteciparem à integração da economia com a modernização.
A educação sempre apresentou grande destaque nesses assuntos, de forma, que o Paraná precisou se esforçar para conseguir a escolarização da sociedade. A partir daí ocorreu uma efetivação da escolarização da ginástica no estado.
Bons estudos!