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5ª QUESTÃO


Vimos em nossa primeira aula que o ensino de
História merece reconhecimento tanto quanto o ensino de Português e/ou
Matemática. Sobre tal afirmação, considere as asserções
abaixo:

Defendemos a alfabetização como a capacidade de
ler o mundo, considerando as experiências humanas vividas e como construção da
própria história.

PORQUE

A leitura e a escrita não podem ser compreendidas
como habilidades mecânicas, mas como manifestação de
cidadania.

Acerca das asserções, assinale a opção
correta:

ALTERNATIVAS








As duas asserções
são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.




As duas asserções
são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.




A primeira
asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.





A primeira
asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.





Tanto a primeira
quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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7ª QUESTÃO A maioria dos conhecimentos das crianças se processam por meio da interação com a realidade que as cerca e as relações provenientes destas. Assim, as primeiras propriedades que a criança observa e consegue compreender são: Leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? de natureza topológica, como: dentro, fora, ao lado de, vizinho de... II ? as propriedades de natureza projetiva (por volta dos cinco ou seis anos), como o que vem antes ou depois, o primeiro, o segundo... III ?as dimensões do objeto (a partir dos nove ou dez anos) , ou seja, pelas propriedades de natureza métricas... IV ? alguns conceitos (na adolescência), como o que está entre, a direita ou à esquerda... ALTERNATIVAS Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Todas as afirmativas estão corretas.
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7ª QUESTÃO Atualmente, a Estatística é utilizada em diversas pesquisas que envolvem os fenômenos coletivos ou de massa, como: o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de uma escola nos quatro últimos anos, as notas dos alunos em uma determinada disciplina, o número de alunos matriculados na Educação Infantil em uma determinada região, entre outras. De acordo com Crespo (2008), assinale a alternativa que se refere ao conceito de Estatística. ALTERNATIVAS Consiste em coletar, organizar, descrever, analisar e interpretar os dados de uma pesquisa. Consiste apenas em organizar e interpretar os dados de uma determinada pesquisa. Consiste em coletar e apresentar os dados de uma pesquisa, não precisa interpretar os dados coletados. Consiste apenas em organizar os dados coletados por uma área da Matemática, sem a preocupação em analisar e interpretar os dados coletados. Consiste em desenvolver uma pesquisa apresentando somente os objetivos, não trabalha com a coleta de dados.
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Uma figura plana, fechada, formada por quatro segmentos de reta que não se interceptam, unida com o seu interior, é denominada QUADRILÁTERO. O trapézio pode ser identificado por características específicas como: ALTERNATIVAS dois pares de lados paralelos. quatro segmentos de mesma medida. quatro ângulos retos.
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2ª QUESTÃO Antigas civilizações, como a dos egípcios, babilônios, gregos, chineses, romanos, maias etc. possuíam formas bem organizadas de representar números. Assinale a alternativa correta que indique os sistemas de numeração antigo que utilizava os agrupamentos de dez em dez. ALTERNATIVAS Egípcio, Maia, Romano e Hindu. Maia, Romano e Hindu. Egípcio e Hindu. Egípcio, Maia e Romano.
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2ª QUESTÃO Antigas civilizações, como a dos egípcios, babilônios, gregos, chineses, romanos, maias etc. possuíam formas bem organizadas de representar números. Assinale a alternativa correta que indique os sistemas de numeração antigo que utilizava os agrupamentos de dez em dez. ALTERNATIVAS Egípcio, Maia, Romano e Hindu. Maia, Romano e Hindu. Egípcio e Hindu. Egípcio, Maia e Romano.
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. 7ª QUESTÃO O incentivo a leitura não deveria ser tarefa exclusiva do professor em sala de aula. Desde muito cedo a criança se interessa em compreender os textos que vê. Para que adquiram o hábito de ler, o professor pode colaborar de várias maneiras. Entre as opções seguintes, assinale a única que não é verdadeira. ALTERNATIVAS Durante a fase que antecede a alfabetização, o contato com o livro é essencial e tem função educativa. Cabe ao professor criar um ambiente propício para a leitura, assim, quando a criança for convidada a ir a este local, o fará com prazer. A criança, que ainda não está alfabetizada, realiza `pseudoleituras`, formulando sua própria história por meio das imagens. O professor não deve indicar livros para a criança ler. Esta é uma escolha individual e quando o professor faz a proposta, a criança perde o interesse. O professor deve levar as crianças a biblioteca para que se sintam acolhidas neste espaço, tornando-se um momento prazeroso. Isto é importante para a formação do aluno leitor.
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3ª QUESTÃO (Adaptada Enade 2014) A situação descrita a seguir ocorreu entre uma pesquisadora, identificada como Ex, no evento de pesquisa abaixo destacado, e o aluno Lucas, de 5 anos de idade. Ex: Vou mostrar para você duas figuras, dois cartões. Vou ler, para você me dizer qual é o que tem mais pedaços. Qual é a palavrinha maior: formiga ou boi? Lucas: Formiga. Ex: Como foi que você descobriu? Lucas: Eu olhei assim... no dedo. Ex: Como foi que você fez no dedo? Lucas: Fiz assim...for-mi-ga. Ex: Cama. Ventilador. Qual é a maior? Lucas: Ca-ma, ven-ti-la-dor... ventilador. Ex: Como é que você descobriu? Lucas: Porque tem quatro palavras. AQUINO, S. B. O trabalho com consciência fonológica na Educação Infantil e processo de apropriação da escrita pelas crianças. Recife: UFPE, 2007, p. 121 (adaptado). Analisando esse diálogo, um professor que integre as contribuições da Linguística à sua proposta de trabalho com a língua escrita, deveria concluir que o aluno Lucas: I. Considera o significado das figuras mostradas pela pesquisadora para comparar as palavras (formiga e boi, cama e ventilador), e encontra-se na fase do realismo nominal. II. Analisa a quantidade de segmentos sonoros das palavras de forma intencional. III. Utiliza o termo palavras para indicar sílabas, mas esse equívoco não interfere na análise das unidades sonoras, sendo possível que ocorram avanços na consciência fonológica. IV. Emprega a habilidade de comparação das palavras quanto às suas unidades sonoras e supõe que a escrita dessa palavra representa o tamanho real do objeto, portanto objetos grandes possuem muitas letras. É correto apenas o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e III I e IV. II e IV I, II e III. II e III.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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