PERGUNTA 1

Muitos foram os documentos legais que marcaram a história da educação no Brasil, cada qual foi constituído em condições de produções específicas, exprimindo assim, uma visão de sociedade e de futuro, isso nos evidencia que em diferentes momentos na história da educação houve um imperativo sobre ensino, aprendizagem, conteúdos e também sobre o aluno. O último documento implementado na educação brasileira foi a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), assim como os outros, é um documento forjado em solos econômicos, políticos e sociais, isso quer dizer que a Base Nacional possui suas filiações ideológicas e expressam, portanto, uma concepção de educação. Por isso, vale ressaltar que este documento teve sua constituição em uma fase do capitalismo em que o mercado financeiro é prioridade, alinhando a sociedade aos princípios neoliberais. Tais princípios se materializam na Base e exprimem, assim, uma noção de sujeito e de conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa que indica a filiação de sentidos sobre sujeito e conhecimento na Base Nacional Comum Curricular.

a) A BNCC nos apresenta um sujeito sócio interacionista, responsável pela própria aprendizagem e um conhecimento histórico-cultural.
b) A BNCC nos apresenta um sujeito do inconsciente e um conhecimento histórico.
c) (ERRADA) A BNCC nos apresenta um sujeito cognitivista, responsável pela própria aprendizagem e um conhecimento histórico-cultural.
d) A BNCC nos apresenta um sujeito cognitivista responsável pela própria aprendizagem e um conhecimento instrumental, utilitarista e a-histórico.
e) A BNCC nos apresenta um sujeito sócio interacionista e um conhecimento utilitarista, instrumental e a-histórico.


PERGUNTA 2

Ao longo da história do ensino de língua portuguesa no Brasil podemos perceber diferentes filiações a certas concepções de linguagem. No início do século XX, por exemplo, acreditava-se que a aprendizagem da leitura e escrita era dependente da capacidade do pensamento, portanto, só seria possível ler e escrever se a criança soubesse pensar. Já na segunda metade do século XX, assistimos à corrente estruturalista influenciar no ensino de língua, transformando-o na apreensão da estrutura gramatical, o que difere da concepção advinda, posteriormente, dos estudos sócio interacionistas, pressupondo uma abordagem sobre os sentidos da comunicação e não apenas da estrutura. É importante ressaltar que cada uma dessas abordagens influenciou de alguma maneira a confecção dos documentos oficiais sobre o ensino de Língua Portuguesa no Brasil. Hoje é a Base Nacional Curricular Comum que direciona o currículo e os objetivos de aprendizagem, expressando, portanto, uma concepção sobre a língua. Diante disso, preencha a lacuna com os termos que evidenciam qual a concepção de língua para a BNCC:
Os escritos contidos na BNCC expressam uma concepção de ensino da língua portuguesa a partir de uma abordagem _______________, mas ao verificar as habilidades e competências elencadas podemos perceber que, na verdade, pauta-se em uma concepção ____________________.

a) discursiva, sociointeracionista

b) (ERRADA) estruturalista gramatical, sociointeracionista

c) sociointeracionista, estruturalista gramatical

d) sociointeracionista, discursiva

e) estruturalista gramatical, discursiva.

PERGUNTA 3

No final do século XX, com a chegada do neoliberalismo, a sociedade passa a experimentar novas formas de organização política, econômica e social. O Estado, até então desenvolvimentista, tem seu lugar minimizado, dando espaço para que o mercado pudesse se enraizar, transformando serviços públicos e direitos como benesses. A educação não esteve fora desse processo de reconsideração e reorganização política, econômica e social, se na Constituição Federal de 88 a educação era explicitamente descrita enquanto direito, nos anos 90 ela começa a ser reconfigurada se alinhando aos fins neoliberais. Atualmente, segundo Petri (2018), vivenciamos uma nova fase do capitalismo e uma nova face do neoliberalismo, sendo a educação menos um direito e mais instrumento de manutenção do modo de produção capitalista, que está em sua fase financeira. Diante disso, a BNCC emerge como forma de alinhar o ensino e a aprendizagem ao mercado financeiro, modificando portanto, a função da escola.

Assinale a alternativa que expressa a nova posição da escola diante à BNCC:


(Correta) A escola passa ser agência de entregas, aquela que promove a distribuição do capital simbólico para a formação de sujeitos eficazes em suas habilidades e competências.