PERGUNTA 2 1. A educação de surdos nos últimos anos tem seguido tendências — ou abordagens pedagógicas — que são aplicadas, podemos dizer, em um contexto mundial. Dentre as propostas teórico-metodológicas, temos a prática da comunicação total que aqui no Brasil teve destaque entre os anos 1980 e 1990 do século XX. Com base nesses dados, observe as afirmativas a seguir. I. Na comunicação total, as línguas de sinais eram admitidas como recurso secundário. II. Na comunicação total, as línguas orais eram admitidas como recurso secundário. III. Na comunicação total, o uso das línguas de sinais não era admitido no contexto escolar. Está correto o que se afirma em: a. I e II, apenas. b. I, II e III, apenas. c. I, apenas. d. II e III, apenas. e. I e III, apenas.
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No que diz respeito à comunicação total no contexto da educação de surdos, podemos afirmar que a língua de sinais era admitida como recurso secundário. Portanto, devemos assinalar a alternativa C (I, apenas) como a correta.
Comunicação total na educação de surdos
A comunicação total é uma abordagem pedagógica que busca desenvolver a comunicação e a linguagem de surdos utilizando todos os recursos disponíveis, incluindo tanto as línguas de sinais quanto as línguas orais.
Diferente do que é afirmado nas afirmativa II, a língua oral era admitida como recurso primário, e não secundário. A afirmativa III está incorreta pois o uso das línguas de sinais eram sim permitidos, só não eram o foco.
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