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Av1 - Atenção Básica em Saúde Aplicada À Educação Física 2023 O Sistema Único de Saúde (SUS) propõe um projeto denominado Estratégia Saúde da Família (ESF) o qual tem um cuidado a família de maneira integral. Sobre a Estratégia Saúde da Família (ESF), assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir: ( ) A ESF propõe uma reorientação do modelo assistencial por meio de uma estrutura de reforma nos modos de trabalho e nas relações entre profissionais e usuários. ( ) A ESF tem como objetivo trabalhar com uma clientela focando na família, estabelecendo vínculos através de uma equipe multiprofissional que planejam suas ações pautadas na realidade de vida das famílias a serem atendidas. ( ) Diferentemente do SUS, a ESF não apresenta os mesmos princípios básicos do SUS como a universalização, a descentralização e a integralidade. ( ) Assim como os SUS, a ESF visa a participação da comunidade apoiada em três pilares: a família, o território e a responsabilização, através do respaldado pelo trabalho em equipe. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) V – V – V – V b) F – F – F – F c) V – V – F – V d) F – F – V – V e) F – V – F – V 2) A saúde pública visa trabalhar com os problemas de saúde, que são definidos nos termos de mortes, doenças, agravos e os riscos que possam ocorrer no contexto coletivo. O agente na saúde pública é o trabalhador, o qual desempenhará as atividades de vigilâncias tradicionais como a epidemiológica e sanitária, aplicando os modelos de transmissão de doenças, realização de ações de educação sanitária e a fiscalização de produção e distribuição dos bens de serviços de interesse de saúde na redução do risco sanitário. No Brasil, temos o Sistema Único de Saúde (SUS), o qual é regulamentado pela Lei no 8.080. Sobre o SUS, analise as afirmativas abaixo: I. O SUS busca a promoção, proteção e a recuperação da saúde, além da organização e o funcionamento dos serviços correspondentes. II. A organização do SUS ocorre por meio do Ministério da Saúde, que atende em uma esfera federal em consonância com as secretarias estaduais e mu
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Av2 - Atenção Básica em Saúde Aplicada À Educação Física 2023 O Núcleo ampliado de Saúde da Família (NASF) é formado por profissionais de diferentes áreas e foram criados com o objetivo de ampliar as ações desenvolvidas pela Atenção Básica de saúde (ABS), e sua resolubilidade. Criado pela Portaria 154, de 24 de janeiro de 2008, o NASF pode ser classificado em NASF1, NASF2 e NASF3 e suas composições serão definidas por gestores do município, seguindo critérios de prioridade de acordo com as necessidades epidemiológicas e territoriais. Sobre as ações de apoio desenvolvida pelo do NASF, assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Realiza atendimento em conjunto e individual ( ) Fornece educação permanente ( ) As ações são intersetoriais de prevenção e promoção da saúde. ( ) Intervenções no território e na saúde de grupos populacionais e da coletividade Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) V – V – F – F b) V – F – V – F c) F – F – F – F d) V – V – V – V e) F – V – F – V 2) Realizar uma avaliação da comunidade com a finalidade de avaliar o nível de atividade física, o nível de aptidão física e os riscos à saúde, é um papel do profissional de educação física. Um teste que pode ser utilizado é o IPAQ. Sobre esse teste, analise as afirmativas abaixo: I. O IPAQ tem como objetivo melhorar a saúde e qualidade de vida de várias populações internacionalmente II. Tem 3 versões: a curta, a longa e o adaptado. III. Apresenta 4 domínios de atividade física: no trabalho, no meio de transporte, em casa/doméstica e no lazer. Está correto o que se afirma em: Alternativas: a) I e II, apenas. b) I e III, apenas. c) II e III, apenas. d) III, apenas. e) I, II e III 3) A Atenção Básica à Saúde conta com diversos programas nas comunidades brasileiras visando a promoção da saúde a prevenção de doenças. Diversos profissionais fazem parte das mais diversificadas equipes que têm como finalidade sanar os problemas que existem em determinadas populações. Dessa maneira, a multiprofissionalidade e a multidisciplinaridade são elementos importantes para o andamento dos pro
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Av1 - Introdução aos Esportes 2023 As manifestações esportivas obedecem a duas categorias: o sentido da prática e a modalidade esportiva propriamente dita. O sentido da prática compreende-se pela intenção e contexto em que ela ocorre, enquanto as modalidades são compreendidas como as atividades realizadas no âmbito esportivo, respeitando as regras e normas próprias controladas pelos órgãos responsáveis. Com base na categorização do esporte, de forma geral, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - Ao compreender o esporte enquanto atividade de lazer ou de alto rendimento é importante confrontar os conceitos e as diferentes classificações. PORQUE II - Os conceitos e aspectos do esporte enquanto categoria de rendimento consideram padrões oficiais que regulam as competições e apresentam maior exigência, enquanto as práticas de lazer possuem maior flexibilidade na adaptação prática. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. b)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. c)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. e)As asserções I e II são proposições falsas. 2)Tomando como referência os aspectos históricos da manifestação do esporte na sociedade, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) – Os jogos olímpicos da antiguidade ocorreram na Grécia entre 776 a.C. e 393d.C., tendo como principal motivo de sua realização a mitologia, acompanhada de uma série de práticas atléticas e corporais características da cultura Helênica da época. ( ) O Comitê Olímpico Internacional (COI) foi idealizado e fundado em 1894 pelo Barão Pierre de Coubertin. ( ) O Comitê Olímpico Internacional (COI) tinha inicialmente a proposta de reviver as práticas atléticas dos jogos antigos, porém, com novo formato e objetivo. ( ) Com o Movimento Olímpico Moderno, o COI possui a desenvolver as missões de defesa e difusão na sociedade humana de uma prática esportiva ética com valores positivos, além da organização dos Jogos Olímpicos, cuja primeira edição foi em Atenas 1896. ( ) O fundador do Comitê Olímpico Internacional (COI), o barão francês Pierre de Coubertin (1863-1937) também organizou o Movimento Olímpico e dos Jogos Olímpicos da Era Moderna. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Alternativas: a)V – V – F – F – V. b)V – V – V – V – V. c)F – V – F – F – V. d)V – V – F – V – V. e)V – V – F – F – F. 3)Complete as lacunas do texto a seguir: "Para que as _________________ esportivas sejam utilizadas de maneira adequada, faz-se necessário compreender a utilização de aparatos no meio esportivo, os equipamentos e acessórios que envolvem as faces do cenário do esporte. Trata-se de todos aqueles _______________ que são utilizados nas instalações esportivas e que, de alguma forma, guardam relações com elas. Pode-se utilizar como exemplos as bolas, as redes, os colchonetes, os aparelhos de ginástica, os pesos livres, as barras e outros, conforme a especificidade praticada. Desta forma, Amaral (2019) aponta a importância de se atentar para o ______________, a aquisição, a vida útil e o armazenamento destes equipamentos." Assinale a alternativa que complete a sequência correta dos termos. Alternativas: a)instalações - equipamentos – planejamento b)atividades - equipamentos – planejamento c)atividades - personagens – planejamento d)atividades - personagens – uso e)instalações - equipamentos – uso 4)O esporte é um elemento cultural que se faz presente ao longo do desenvolvimento histórico da sociedade humana, em grande parte das diferentes civilizações. Mas para compreensão deste fenômeno, é importante compreender os conceitos e seu processo de alteração na história. Assim, analise as seguintes afirmativas. I - Os primeiros registros de práticas consideradas esportivas datam da Pré-História, com os Jogos Gregos. Com o passar dos anos e a compreensão do homem da importância de ser útil à sua nação, o esporte começou a ser inserido na sociedade como ferramenta de "educação do corpo". II - O período militar atribuiu à Educação Física um caráter de preocupação higienista com um olhar puramente biológico. O foco estava na preparação do sujeito para realização de grandes esforços físicos, vislumbrando sua inserção no mercado de trabalho, e na sua habilidade para servir a pátria se necessário. III - Desta forma, compreende-se o esporte, de acordo com Tubino (1993), em duas vertentes: uma educacional e outra como fenômeno biológico. E embora estas vertentes apresentem pontos divergentes, a competição se caracteriza como eixo comum, e afirma ainda que "para que haja esporte é preciso haver competição". Assinale a alternativa correta. Alternativas: a)Apenas III está correta. b)Apenas I está correta. c)Apenas I e II estão corretas. d)Apenas I
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Av1 - Recreação e Lazer 2023 "...Considerado(a) uma realidade originária, primitiva que está fortemente marcada no ser humano. Seria a condição para o nascimento da cultura, e estaria materializado(a) de diversas formas, como nos rituais, na poesia, nas formas de competição, na linguagem, no discurso, na guerra, no trabalho, no lazer, enfim, seria manifestação da cultura presente em diferentes dimensões da vida". O texto acima se refere ao: Alternativas: a) Lazer. b) Jogo. c) Brinquedo. d) Brincadeira. e) Recreação. 2) No início dos anos 1940, como forma de controlar a ocupação do tempo livre do trabalhador, o Governo Federal criou o Serviço de Recreação Operária, dentro do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. Sobre a Recreação nesse período, marque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa. ( ) A visão que se tinha da recreação era de que possibilitava restaurar o equilíbrio biológico entre o espírito e o corpo, colaborando com a saúde da população. ( ) Uma forma de controlar o lazer dos trabalhadores e suas famílias. ( ) Um instrumento pedagógico de formação de uma sociedade que apresentasse boa saúde biológica e social, disciplinando o corpo para e nas práticas de ocupação do tempo livre. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: Alternativas: a) F-V-V. b) V-V-F. c) V-V-V. d) V-F-V. e) F-V-F. 3) A palavra ____________ que significa "criar de novo", estando relacionada com atividades lúdicas, também significa trazer alegria, satisfazer, aliviar o outro do trabalho árduo, ter tempo de folga, entre outros significados. Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna acima: Alternativas: a) Lúdico. b) Ludicidade. c) Lazer. d) Brincadeira. e) Recreação. 4) As diferentes bases/matrizes teóricas, no campo do pensamento sociológico e filosófico, que ajudam no desenvolvimento do fenômeno lazer. Sobre essa temática, marque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa. ( ) O lazer na perspectiva materialista dialética, lazer e trabalho são fenômenos da vida moderna que estão dialeticamente relacionados. Assim, ao pensar o trabalho, devemos pensar que ele interfere nas relações que mantemos no campo social com as práticas de lazer e, de maneira contraditória, o lazer também interfere no mundo do trabalho. ( ) O lazer na perspectiva fenomenológica compreende que o corpo em movimento é capaz de vivê-lo com intencionalidade, constituindo significados às experiências do lazer. Assim, o lazer deve ser compreendido e partir da complexidade dos fenômenos cotidianos e das múltiplas possibilidades e significados que os sujeitos o vivem. ( ) O lazer na perspectiva mercadológica compreende o lazer como sendo uma prática potencial criadora, transformadora da realidade, como forma que compreensão e ressaltando a educação libertadora para o lazer. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: Alternativas: a) V-V-V. b) V-F-V. c) F-V-F. d) F-V-V. e) V-V-F. 5) Dumazedier, no livro Lazer e cultura popular (1973), estabelece três funções para o lazer: descanso; divertimento, recreação e entretenimento e; desenvolvimento. Sobre as funções do lazer, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Descanso: compreende o lazer como um reparador das deteriorações físicas e nervosas provocadas pelas tensões resultantes das obrigações cotidianas e, particularmente, do trabalho. b) Divertimento, recreação e entretenimento: diz respeito a novas formas de aprendizagem que possibilitam o desenvolvimento da personalidade por meio de atividades que estimulam a "participação social maior e mais livre, a prática de uma cultura desinteressada do corpo, da sensibilidade e da razão" c) Desenvolvimento: compreende o lazer como um reparador das deteriorações físicas e nervosas provocadas pelas tensões resultantes das obrigações cotidianas e, particularmente, do trabalho. d) Descanso: relacionada ao tédio, podendo ser um fator de equilíbrio, um meio de suportar as disciplinas e as coerções necessárias à vida cotidiana" e) Desenvolvimento: relacionada ao tédio, podendo ser um fator de equilíbrio, um meio de suportar as disciplinas e as coerções necessárias à vida cotidiana.
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Av2 - Recreação e Lazer 2023 Os espaços e equipamentos de lazer são fundamentais na dimensão urbana. De um modo geral, o Brasil não pensou de forma planejada e organizada o crescimento, o desenvolvimento e a ocupação dos espaços urbanos. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo: I – Seu aumento populacional, principalmente da população urbana, não foi pensado a partir do desenvolvimento de infraestrutura necessária para atender às novas demandas em todos os setores, como a saúde, a educação, o transporte e o lazer. II – Na maioria dos centros urbanos, os espaços existentes acabam sendo privilégio de alguns, como os teatros, cinemas, centros culturais, bibliotecas, espaços esportivos, praças e passeios públicos, estando localizados em áreas de maior poder econômico. III – O crescimento desenfreado e não organizado por políticas públicas efetivas nesse setor fez com que as cidades crescessem sem um planejamento de ocupação de espaços de lazer de forma que os princípios democráticos de acesso e vivência do lazer fossem concretizados. Sobre as afirmativas acima: Alternativas: a) Somente a I e a III estão corretas. b) Somente a II e a III estão corretas. c) Somente a I e a II estão corretas. d) Somente a I está correta. e) Todas as afirmativas estão corretas. 2) No Brasil, entre o final da década de 1920 e durante os anos de 1930, Frederico Gaelzer, Professor de Educação Física, colocava a necessidade de se estudar, tomando como princípio os interesses do país, como seriam feitos os usos das horas de Lazer. Pensando os centros de educação, especificamente na educação infantil, e nos espaços que surgiam no ambiente urbano, o profissional de Educação Física parecia se constituir e apresentar o perfil mais próximo e adequado para atuar no campo do lazer, sendo as práticas de atividade física, esportivas, recreativas, jogos e a ginástica os principais conteúdos a serem apreendidos e trabalhados. Como pode perceber, o lazer passou a ser um campo de estudo da Educação Física ainda em meados do século passado. Sobre essa temática, assinale a alternativa que apresenta o interesse cultural do lazer que mais colaborou com essa aproximação com a área: Alternativas: a) Interesse artístico. b) Interesse educacional. c) Interesse físico. d) Interesse intelectual. e) Interesse turístico. 3) Os espaços públicos de lazer devem buscar democratizar a prática e acesso ao lazer a grande maioria da população, como um forma de garantir esse direito social. Sobre os espaços públicos de lazer, marque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa. ( ) Espaço público pode ser definido como espaços abertos, de uso comum, apropriados livremente pelo conjunto das pessoas que vivem em uma cidade. ( ) Um dos grandes desafios dos gestores, tanto no setor de urbanismo e planejamento urbano como especificamente no campo do lazer, é buscar soluções para os desafios enfrentados pelas cidades e, no contexto urbano, criar soluções para o lazer da população. ( ) Um aspecto a ser considerado é que os espaços públicos não devem ser apenas construídos, eles precisam tornarem-se, efetivamente, significativos para a vida em comunidade, precisam ser parte da arquitetura urbana local. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: Alternativas: a) V-F-V. b) F-F-F. c) V-V-V. d) F-V-V. e) F-V-F. 4) Percebe-se o grande desafio que os gestores urbanos enfrentam na busca pela criação de soluções para a vivência do lazer das populações dos centros urbanos. É um constante processo de transformação e adaptação do meio urbano diante de uma crescente busca por espaços, equipamentos e atividades de lazer, entretenimento, turismo e descanso. Sobre os AMBIENTES ARTIFICIAIS leia e analise as afirmativas abaixo: I - A casa, a rua, as praças, etc. são ambientes artificias produzidos dentro de uma perspectiva cultural, com suas marcas, valores e tradições. II – Os significados de cidade e urbano são distintos, porém, estão relacionados. A cidade compreende o elemento particular, o concreto e o interno, enquanto o urbano seria o abstrato, o geral, o externo. III - Os significados de cidade e urbano são iguais, pois juntos compõem a totalidade dos espaços artificiais na sociedade urbano e industrial moderna. Sobre as afirmativas acima: Alternativas: a) Somente a I e a II estão corretas. b) Somente a I e a III estão corretas. c) Somente a II e a III estão corretas. d) Somente a III está correta. e) Todas as afirmativas estão corretas. 5) Em termos conceituais, o(a) ___________________ pode ser caracterizado(a) como um lugar determinado e/ou percebido, com relações dinâmicas e em constante interação dos aspectos naturais e sociais que acarretam processos de criação cultural e tecnológica, além de processos históricos e políticos de transformação da natureza e da sociedade. Assinale a alternativa que completa a lacuna CORRETAMENTE: Alternativas: a) meio ambiente. b) natureza. c) cidade. d) meio urbano. e) lazer.
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Av2 - Fundamentos dos Movimentos Básicos Os movimentos fundamentais do ser humano, como o correr, o saltar e o lançar, são utilizados com grande frequência durante o processo de ensino-aprendizagem do Atletismo e durante as competições desta modalidade. Um aspecto importante para potencializar o aprendizado ou o rendimento esportivo destes movimentos é o profissional de Educação Física conhecer as fases de cada movimento técnico. Sobre as fases das diferentes técnicas utilizadas nas provas do Atletismo, associe as informações das colunas A e B. Coluna A Coluna B I- Apoio simples e Apoio duplo. 1- Salto Fosbury Flop. II- Corrida de aproximação, impulsão e movimento de tronco. 2- Lançamento de dardo. III- Preparação, deslocamento, lançamento e finalização. 3- Marcha Atlética. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. Alternativas: a) I – 1; II – 2; III – 3. b) I – 2; II – 1; III – 3. c) I – 3; II – 1; III – 2. d) I – 3; II – 2; III – 1. e) I – 2; II – 3; III – 1. 2) A divisão de habilidades motoras em fases nos permite analisar e compreender em detalhes os diferentes movimentos realizados por cada parte do nosso corpo e compreender como estas partes se relacionam ao longo da execução da habilidade motora. Pensando no ensino das fases das habilidades motoras, corrida e lançamento, presentes em provas do Atletismo, associe as informações das colunas A e B. Coluna A Coluna B I- Fase de preparação 1- Corrida II- Fase de apoio III- Fase de deslocamento 2- Lançamento. IV- Fase de voo Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. Alternativas: a) I – 1; II – 2; III – 1; IV – 2. b) I – 1; II – 1; III – 2; IV – 2. c) I – 2; II – 1; III – 2; IV – 1. d) I – 2; II – 2; III – 1; IV – 1. e) I – 2; II – 2; III – 2; IV – 1. 3) Nesta unidade de ensino abordamos diversos aspectos relacionados aos movimentos fundamentais de locomoção e manipulação, os quais são utilizados nas provas de corridas, saltos e lançamentos no Atletismo. Sobre estes movimentos fundamentais e estas provas do atletismo, analise as afirmativas a seguir: I- O correr é um movimento fundamental de locomoção necessários para a realização das provas de corrida, de salto e de lançamento de peso. II- Tanto a corrida, quanto o salto e o lançamento possuem fases do movimento, sendo 2 fases na corrida, 4 fases no salto em distância e 4 fases para no lançamento. III- Para planejar diferentes estratégias de ensino é importante que o profissional compreenda as diferentes fases de execução das habilidades motoras do Atletismo. A análise revela estar correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 4) Alguns estilos de saltos e de arremessos realizados em provas do Atletismo carregam o nome de pessoas que revolucionaram a técnica executada nestas provas. Outros estilos, mesmo sendo tecnicamente modificados, não recebem o nome de quem realizou este feito. Todavia, com ou sem o nome nestes estilos técnicos, essas pessoas deixaram um legado na modalidade e seus nomes são lembrados até hoje. Sobre essas pessoas importantes e as características dos estilos revolucionados por elas, associe as colunas A e B. Coluna A Coluna B I- Fosbury 1- Corrida de aproximação, impulsão realizada com a perna externa ao sarrafo e saltado em decúbito dorsal. II- O’Brien 2- De costas, flexão do tronco, flexão dos dois joelhos, impulsão do corpo com o pé “deslizando” próximo ao chão e realização do arremesso. III- Baryshnikov 3- De costas, pés ficam afastados lateralmente, balanceio, realização de dois giros e movimento do arremesso. Assinale a alternativa que apresenta associação correta entre as colunas. Alternativas: a) I – 1; II – 2; III – 3. b) I – 2; II – 3; III – 1. c) I – 3; II – 2; III – 1. d) I – 3; II – 1; III – 2. e) I – 1; II – 3; III – 2. 5) Pela perspectiva do Desenvolvimento Motor, o saltar pode ser caracterizado como um movimento fundamental que ocorre quando o corpo é projetado no ar pela força gerada em uma ou ambas as pernas e o corpo pousa sobre um ou ambos os pés. Neste sentido, analise as sentenças: I - O saltar é uma habilidade de projeção do corpo que envolve decolagem e aterrissagem sobre os dois pés. II - Fatores como a força muscular, coordenação e equilíbrio influenciam o desenvolvimento desta habilidade. III - Ao pensarmos nos diferentes tipos de saltos, dois são mais conhecidos: o salto horizontal e o salto vertical. Agora assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Somente I e II estão corretas. b) Somente I e III estão corretas. c) Somente II e III estão corretas. d) Somente II está correta. e) I, II e III estão corretas.
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Aap4 - Expressão Corporal e Dança 2022 A dança foi se constituindo ao longo da história por meio de algumas correntes que adotaram algumas condutas. Para o DICIO (2022), existe um termo que fala sobre um princípio que serve de regra e determina um comportamento, conduta ou ação, logo serviria também para a dança e o seu desenvolvimento. Partindo do pressuposto da regra, conduta ou ação, sobre qual termo estamos nos referindo? Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Técnicas. b) Normas. c) Princípios. d) Movimentos. e) Estilos. 2) A Dança Esportiva no cenário brasileiro foi recentemente inserida, por mais que já praticássemos de maneira recreativa, nas escolas de dança, clubes e academias (PAULA, 2008). Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Jazz Dance. b) Ballet Clássico. c) Danças Folclóricas. d) Dança de Salão. e) Break Dance. 3) As competições de dança esportiva são divididas em duas modalidades que contemplam 10 ritmos diferentes. A modalidade de Standard, corresponde os ritmos: Valsa lenta, Tango Internacional, Valsa, Vienense, Slow Fox e Jive (WORLD DANCE SPORT. In: Conselho Nacional de Dança Esportiva, 2020). Dos ritmos citados anteriormente, aquele que não pertence a modalidade Standard é: Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Valsa Lenta; b) Tango Internacional; c) Valsa Vienense; d) Slow Fox; e) Jive; 4) No caminho da dança, existe a possibilidade de um dançarino dar vida a um personagem dentro de um enredo especifico. Esta ação é feita por meio do movimento que vai permitir uma linguagem do corpo própria pra dança (BRITO, 2013). Como um recurso usado pela dança, o movimento vai expressar a linguagem de um personagem por meio da: Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Técnica; b) Encenação; c) Interpretação; d) Coreografia; e) Balanço.
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Aap1 - Bioquímica Aplicada À Saúde O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. Alternativas: a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) Já foram descritos centenas de tipos de aminoácidos, porém apenas 20 deles entram na composição de todos os peptídeos e proteínas, seja qual for o organismo. Esses 20 tipos de aminoácidos são denominados de aminoácidos comuns. O que difere um tipo de aminoácido do outro é a cadeia lateral. Inclusive, baseando-se na natureza química da cadeia lateral, os aminoácidos podem ser classificados em apolares, polares sem carga elétrica, ácidos e básicos. Outra classificação para os aminoácidos comuns é baseada na capacidade de síntese desses aminoácidos pelo organismo. Nessa classificação, os aminoácidos comuns podem ser divididos em não-essenciais, essenciais e condicionalmente essenciais. Aminoácidos não essenciais Aminoácidos condicionalmente essenciais Aminoácidos essenciais Alanina Arginina Histidina Asparagina Cisteína Isoleucina Aspartato Glutamina Leucina Glutamato Glicina Lisina Serina Prolina Metionina Tirosina Fenilalanina Treonina Triptofano Valina Fonte: elaborado pelo autor. Considerando o contexto apresentado pelo texto e pela tabela, analise as seguintes afirmativas: I. Em determinadas situações, como doenças, crescimento e gestação, as quantidades sintetizadas de cisteína e glutamina não são suficientes para atender às necessidades do organismo, o que exige um suprimento adicional por meio da alimentação. II. Conforme é possível compreender do texto, a capacidade de biossíntese de aminoácidos comuns pelo organismo depende da natureza química da cadeia lateral do aminoácido. III. Os aminoácidos metionina, triptofano e fenilalanina não são sintetizados pelo organismo, por isso são classificados em essenciais. Nesse caso, é necessário obtê-
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Aap3 - Expressão Corporal e Dança 2022 Para Rosa et all (2014), quando tratamos do ritmo, é preciso pensar que ele está diretamente ligado ao movimento corporal, pois todo movimento existente em nosso corpo possui um ritmo. Analise as afirmativas abaixo, classificando-as entre pertencentes ao ritmo ou não: I – Sono II – Piscar dos olhos III – Respiração IV – Tomar banho Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características que representam os ritmos corporais. Alternativas: a) I, II e III, apenas. b) II, III e IV, apenas. c) III e IV, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I e IV, apenas. 2) Quando pensamos no ritmo, existem uma série de ações que dependem estritamente dele. Para Sborquia (2014), precisamos levar em consideração algumas das suas características, para poder então, classificá-lo. Ao pensarmos no ritmo e sobre as relações do sujeito com ele mesmo e com o mundo que o cerca, estamos falando sobre. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Ritmo grupal. b) Ritmo individual. c) Ritmo sociocultural. d) Ritmo interno. e) Ritmo externo. 3) Levando em consideração as classificações de ritmo de Sborquia (2014), analise as seguintes situações: I - O movimento de quicar a bola enquanto se desloca pela quadra, de um único jogador. II - A série de ajustes de posicionamento entre os jogadores em quadra, além das passadas e toques, e estratégias de defesa e ataque, criadas pelo conjunto dos elementos do grupo. De acordo com o texto acima, as situações I e II estão relacionadas respectivamente com os ritmos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esta relação. Alternativas: a) individual e interno. b) externo e grupal. c) individual e grupal. d) grupal e sociocultural. e) circadiano e interno. 4) Entender uma música e os seus elementos (melodia, ritmo, velocidade, andamento e estrutura), auxilia nas atividades físicas rítmicas e expressivas a compor uma sincronicidade entre os movimentos e sonoridade. Sobre o movimento e a música, é correto afirmar que: Alternativas: a) O movimento unido ao estímulo musical permite uma compreensão total da música. b) Não existe movimento expressivo sem a música. c) Os elementos que a compõe são exclusivos da sonoridade, da qual o corpo não investiga. d) O corpo que se move diante de uma melodia se torna enrijecido por ela. e) Não existe dança sem música.
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Adg4 - Expressão Corporal e Dança 2022 Independentemente do local onde estiver sendo praticado, algumas características do Ballet Clássico serão mantidas por conta de todo um respeito as normas historicamente fixadas (ASSUMPÇÃO, 2003). Sobre as normas, características e técnicas do Ballet Clássico, podemos inferir que: Alternativas: a) Independente da escola, o Balé Clássico segue um código de normas que pode ser francês, italiano, russo, mas que não perde a sua rigidez. b) O uso exacerbado de algumas posições do Ballet, não geram lesões ao longo do tempo. c) O código que é usado por grupos de balé clássico é muito eficaz enquanto técnica, porém não é usado por grupos de jazz, de moderno e de contemporâneo. d) As normas e técnicas do Ballet são diferentes para cada lugar que está sendo praticado. e) Não existe uma graduação dentro do Ballet Clássico, quanto ao níveis dos praticantes. 2) Sobre as danças esportivas, existem algumas normas que falam sobre a sua estruturação e funcionamento. Essas regras foram criadas para que essa modalidade pudesse seguir um caráter internacional, de modo que todos os competidores, de todas as partes do mundo, estivessem se orientando sobre as mesmas bases técnicas das danças esportivas (RIED, 2008). Sobre as danças esportivas, é correto afirmar que: Alternativas: a) É dançada em conjunto (3 ou mais pessoas). b) Não é reconhecida como uma modalidade Olímpica. c) Tem relação com determinadas danças folclóricas. d) Contempla 15 tipos de danças, divididos em 3 categorias. e) Os syllabus são os passos codificados com a mesma descrição em todo o mundo. 3) As competições de dança esportiva são divididas em duas modalidades que contemplam 10 ritmos diferentes. A modalidade Latin, corresponde aos ritmos: Jive, Samba Internacional, Rumba, Paso Doble e QuickStep (WORLD DANCE SPORT. In: Conselho Nacional de Dança Esportiva, 2020). Dos ritmos citados anteriormente, aquele que pertence uma outra modalidade é: Alternativas: a) Jive b) QuickStep c) Samba Internacional d) Rumba e) Paso Doble 4) Para o dicionário Significados Língua Portuguesa (2022), a palavra interpretação pode ser compreendida como: uma ação ou efeito que estabelece uma relação de percepção da mensagem que se quer transmitir. Neste sentido, a interpretação no teatro pode ser compreendida como: Alternativas: a) Ato de dar vida a um personagem. b) Ação de repetir as cenas. c) Troca de figurinos e cenário. d) Gravação de novas cenas. e) Exercício de memorização das falas.
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Adg3 - Expressão Corporal e Dança 2022 Para Rosa et al. (2014) o ritmo pode ser compreendido como um padrão a ser seguido, segundo o qual, tudo na natureza possui um, como as ondas do mar, por exemplo. Sobre o ritmo, é correto afirmar que: Alternativas: a) O ritmo está associado a um padrão de movimento que não se repete ao longo do tempo. b) O ritmo está associado a um estilo de movimento específico que se repete. c) O ritmo está associado a um padrão de movimento que se repete ao longo do tempo. d) O ritmo não está associado a um padrão de movimento que se repete ao longo do tempo. e) O ritmo não pode ser encontrado nos elementos da natureza, como nas estações da lua. 2) Para Godoy e Antunes (2008), existe um caminho a ser desenvolvido de trabalho em Educação Física, onde o aluno passa a desenvolver uma consciência corporal e uma percepção rítmica, ao desenvolver melhor as potencialidades do seu corpo. De acordo com a sua análise, o caminho a ser desenvolvido é por meio de: Alternativas: a) atividades coordenativas b) atividades de flexibilidade c) atividades de força d) atividades de equilíbrio e) atividades rítmicas 3) Em 2014, Silvia Sborquia, classificou em seus estudos diferentes tipos de ritmo. Existe um tipo de classificação que fala sobre a interação dos sujeitos com seus semelhantes e suas adaptações para atingir um ritmo coletivo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Ritmo externo b) Ritmo individual c) Ritmo sociocultural d) Ritmo interno e) Ritmo grupal 4) Segundo o dicionário online de português PRIBERAM (2022), a palavra mapeamento pode significar uma representação gráfica das diversas partes de um todo. Segundo o seu entendimento, o que significa mapeamento musical? Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Representação dos diferentes estilos musicais das diferentes regiões do Brasil. b) É a representação gráfica das diversas partes da música, ou seja, é o desenho da música. c) É a forma como uma música se apresenta ao público. d) Mapeamento musical é a união de todas as músicas de um show. e) São todas as faixas de um álbum de músicas.
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Aap2 - Expressão Corporal e Dança 2022 Para a dança, o equilíbrio é um elemento fundamental para o bom desenvolvimento técnico do dançarino(a). Ele atua como uma deformação técnica de ações básicas humanas como andar e saltar, por exemplo. Referente ao equilíbrio e a dança, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) O equilíbrio e o desequilíbrio do corpo não são exercitados em técnicas de teatro e dança. b) Para manter-se em equilíbrio na dança, é necessário um maior esforço físico e tônus muscular. c) A musculatura principal responsável pelo equilíbrio é o bíceps. d) Para o ballet clássico, a palavra balance esta relacionada com desequilíbrio. e) A musculatura abdominal não é recrutada em momentos de equilíbrio na dança. 2) Ainda sobre a consciência corporal, um outro termo que devemos incorporar é a lateralidade. Para Pacher e Fischer (2003), ela fala sobre os processos mentais associados a motricidade e uma organização intersensorial. Sobre a lateralidade, analise as afirmativas a seguir classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Ela representa a conscientização interiorizada dos dois lados do corpo, o esquerdo e o direito. ( ) Também orienta a noção da linha média corporal. ( ) Existiu um fator histórico e social, que influenciou a predominância do desenvolvimento do lado direito do corpo. ( ) Ela desempenha importante papel sobre a especialização de um dos hemisférios do cérebro. De acordo com a sua análise, assinale a alternativa com a sequência correta. Alternativas: a) F – F – F – F. b) V – F – V – F. c) V – V – V – V. d) F – V – V – F. e) V – F – F – V. 3) Para Sborquia (2014), etimologicamente a palavra ritmo vem de outra língua, derivada da palavra rheis, que pode significar fluir, correr. Ela também pode ser associada a palavra rhytmos, significando “aquilo que se move, aquilo que fui”. Pela etimologia da palavra ritmo, podemos dizer que ela varia de qual língua. Assinale a alternativa que apresenta a língua correta. Alternativas: a) Latim b) Grego c) Italiano d) Francês e) Espanhol 4) A orientação espacial é um elemento crucial para a localização de uma pessoa no espaço. Para Locatelli 2007, ela pode ser compreendida como uma condição de comportamento de um indivíduo diante espaços construídos ou naturais. Sobre a orientação espacial, analise as passagens abaixo, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Ela pode ser compreendida pelo viés do movimento, uma vez que o indivíduo precisa se movimentar pelo espaço. ( ) Fala sobre um caminho, na condição de se estar em um ponto e chegar até um outro. ( ) Orientação espacial fala sobre a condição do indivíduo de se localizar no tempo, na perspectiva de um momento passado, presente ou futuro. ( ) Processos mentais e cognitivos que guiam um indivíduo em movimento. ( ) O padrão de movimento escolhido por esse indivíduo enquanto se movimenta pelo espaço é intencional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Alternativas: a) F - F - F - F - F. b) V - V - V - V - V. c) V - V - F - V - V. d) V - F - V - F - V. e) V - V - V - V - F.
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Aap1 - Expressão Corporal e Dança 2022 Em 1985, o antropólogo Birdwhisteel cria o termo “cinésica”, para definir o processo de comunicação não verbal, composto pela gestualidade e pelos movimentos do corpo. Quando queremos transmitir uma mensagem, ela vai estar inserida em um certo contexto e numa certa sociedade, sendo assim ela vai ter diferentes significados em diferentes culturas. Com base no que foi estudado até agora, analise as passagens a seguir: I. Um aperto de mão é um sinal de receptividade em toda parte do mundo. II. Os gestos possuem os mesmos significados em diferentes culturas. III. Mesmo que o sorriso seja um gesto semelhante em toda parte do mundo, não devemos atribuir o significado de prazer e alegria a todos eles. IV. Quando levantamentos uma das sobrancelhas, queremos expressar aborrecimento. Considerando o contexto apresentado, é CORRETO somente o que se afirma em: Alternativas: a) I e IV, apenas. b) II e III, apenas. c) I, apenas. d) III, apenas. e) II e IV, apenas. 2) Ao longo da seção vimos que a expressão corporal, quando estimulada e trabalhada em sala de aula, pode promover a cooperação e a convivência com a diversidade, além do respeito a cultura do outro. Para além das áreas das artes, ela pode (e deve) ser trabalha pelos profissionais da área da Educação Física, pois pertence assim, ao movimento do corpo humano. Dessa maneira, é correto inferir que a expressão corporal pode ser trabalhada: Alternativas: a) Somente pela Educação Física escolar. b) Pelas áreas das artes (dança, circo e teatro), mas não pela Educação Física. c) Somente ao teatro. d) Não pode ser trabalhada em academias e clubes. e) Pelas áreas do movimento humano, sejam elas na arte ou na Educação Física. 3) A expressão corporal como um elemento inato do ser humano, foi responsável pelo seu desenvolvimento enquanto ser social. Sendo assim, ao tratarmos da primeira infância, percebemos que existe um “caráter específico da expressão corporal como linguagem espontânea da criança, que não se subordina aos códigos pré-determinados da cultura adulta, mas que com eles interage”. Enquanto profissionais de Educação Física, somos responsáveis por proporcionar um ambiente favorável ao desenvolvimento da expressão corporal desde a primeira infância? Diante de tal questionamento, analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA: Alternativas: a) A expressão corporal não influencia no desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. b) A expressão corporal como aspecto inato não deve ser trabalhado em aula. c) Apenas pedagogos podem trabalhar com a expressão corporal na primeira infância. d) A expressão corporal permite que as crianças se comuniquem com o mundo e as pessoas ao seu redor. e) A expressão corporal pode ser compreendida partir da adolescência. 4) O corpo como objeto de trabalho, foi uma ideia que passou a ser empregada a partir da revolução industrial. A noção de movimentar-se servia somente a manutenção das destrezas físicas com serventia exclusiva a mão de obra. Ao refletirmos sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que: Alternativas: a) Nesta perspectiva, o corpo passa a estar dentro no domínio e alcance do sujeito ao qual pertence. b) O trabalho nada tem a ver com o enrijecimento do corpo. c) A partir da revolução industrial as pessoas passaram a cuidar melhor dos seus corpos. d) A partir desse momento, houve um aumento de doenças físicas e psicossomáticas. e) Não existe relação entre a revolução industrial e o aumento das doenças do corpo.
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Adg2 - Expressão Corporal e Dança Um dos elementos da consciência corporal é o equilíbrio. Segundo Nunes (2017), ele possui um caráter instável e dessa maneira os sistemas do nosso corpo atuam para reequilibrar-se. Sobre o equilíbrio, analise as afirmativas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O caráter instável do equilíbrio garante a movimentação corporal. ( ) Existe um estreita ligação entre o bom funcionamento do corpo e o equilíbrio dos sistemas do corpo. ( ) O equilíbrio durante os primeiro passos de vida não é fundamental para o ser humano se colocar em pé. ( ) A criança passa a se colocar em pé para melhor interagir com o espaço e as pessoas. Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA é: Alternativas: a) V – F – V – F. b) V – V – F – V. c) F – F – V – F. d) V – V – V – F. e) V – V – V – V. 2) No ballet clássico, diversos são os termos em francês que significam um passo ou postura do corpo no espaço. Para Malanga (1985), existe um termo em específico, que indica quando uma bailarina(o) fica parada em equilíbrio, geralmente em uma aposição indicando um termino de sequência. De acordo com o texto acima e os seus conhecimentos, o termo em francês que melhor se aproxima de “equilíbrio”. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Relevé b) Plié c) Fondue d) Balance e) Croisé 3) As noções de movimento, no sentido de fluir, ordem e medida estão sempre associadas a esse fenômeno. Sendo assim, os processos da natureza (como as cheias das marés), ou ainda no aspecto humano (como as batidas do coração), também estão associadas a esse fenômeno. Sobre a passagem a cima, está se referindo a qual fenômeno. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) lateralidade. b) consciência corporal. c) ritmo. d) esquema corporal. e) espaço. 4) Imagine-se dando aula numa sala de dança, cercada de espelhos e barra, com piso de madeira flutuante. Para a execução da próxima atividade, os alunos, por meio do deslocamento, precisarão chegar de um canto da sala até o outro. Esse deslocamento vai representar o caminho onde uma pessoa está e até onde pretende chegar. Ele será feito por uma “direção” que indica uma linha que parte de um canto da sala, em sentido ao seu oposto. Para a dança, qual é nome dessa “direção” usada como deslocamento de um ponto para o outro da sala. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Centro. b) Barra. c) Fundo da sala. d) Chão. e) Diagonal.
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Aap2 - Brincadeiras e E-games 2022 [...] a classificação dos jogos deve estar ligada a uma teoria explicativa para que a classificação sirva à explicação e não à pressuposição de uma explicação baseada nas funções dos diferentes jogos. Isso explica o motivo que levou Piaget a analisar as estruturas do pensamento em si e como são reveladas em cada jogo a partir do grau de complexidade mental por elas atingido e que é revelado desde o jogo sensório-motor elementar até o jogo social superior. Somente a análise das estruturas requisitadas durante o desenvolvimento dos diferentes tipos de jogos permitiu uma classificação capaz de ser aplicada aos inúmeros tipos de jogos em termos gerais e em termos particulares. Sobre os tipos de jogos propostos por Piaget, relacione a coluna A com a coluna B: Coluna A Coluna B I. Jogos de construção II. Jogos de regras III. Jogos simbólicos IV. Jogos de exercício ou de ação a. Jogos frequentes em crianças de 2 a 7 anos, são característicos de faz-de-conta, em que a criança faz uma representação de algo já experienciado, objeto ou animal, ou seja, a criança faz o uso de fantasias ao jogar. b. São os jogos em que ocorre a manipulação de objetos por parte da criança, com a intenção de construir ou criar algo. Esse tipo de jogo inicia-se nos primeiros anos de vida, mas não é específico de uma fase, podendo perdurar até a fase adulta. c. Aproximadamente aos 7 anos de idade, a criança começa a ter conhecimento sobre normas. As crianças interagem com outras crianças e as regras têm função de regular e integrar o grupo social. d. Iniciam nos dois primeiros anos de vida, são caracterizados por ações envolvendo o próprio corpo e objetos. Esse tipo de jogo é predominante até os dois anos, mas são vistos na idade adulta. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) I – a; II – b; III – c; IV – d b) I – b; II – c; III – a; IV - d c) I – c; II – a; III – d; IV - b d) I – a; II – d; III – b; IV – c e) I – b; II – d; III – c; IV – a 2) “A tentativa de compreender o papel do jogo e do brinquedo na formação do sujeito tem sido palco de diversas discussões nas mais variadas áreas do conhecimento. Esta temática tem interessado a educadores, psicólogos, sociólogos, antropólogos, filósofos e historiadores, dada a sua diversidade ante as novas realidades econômicas, políticas e culturais, definidoras do mundo contemporâneo e que retratam, de certa forma, o projeto de modernidade instalado a partir do Iluminismo do século XVIII.” Para entendermos o papel do jogo e do brinquedo na formação do indivíduo, precisamos compreender o significado de cada termo que envolve a ludicidade. Dessa maneira, complete as lacunas: _________ é uma atividade lúdica que acontece de maneira voluntária e espontânea. Deve ser envolvente, interessante e fornecer informações. _______________ também deve ocorrer de forma voluntária e espontânea, no entanto, há regras a serem seguidas e sua realização acontece em tempo e espaço definidos, possuindo uma ordem na própria atividade. O objeto que dá suporte ao brincar é denominado _______________. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) O jogo – A brincadeira – brinquedo b) A brincadeira – O jogo – brinquedo c) O brinquedo – A brincadeira – jogo d) A brincadeira – O brinquedo – jogo e) O jogo – O brinquedo - brincadeira 3) Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e epistemólogo suíço que observou três sucessivos sistemas de jogo. O jogo ___________ que aparece durante os primeiros 18 meses de vida, envolve a repetição de sequências já estabelecidas de ações e manipulações, não como propósitos práticos e instrumentais, mas por mero prazer derivado da maestria d atividades motoras. Os jogos ___________ surgem durante o segundo ano de vida com o aparecimento da representação e da linguagem, da fantasia e do faz-de-conta. Os jogos __________ é predominante no período de 7 a 11 anos, marca a transição da atividade individual para a socializada. Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente: Alternativas: a) de exercício – simbólicos – de regras b) de regras – simbólicos – de exercício c) simbólicos – de exercício – de regras d) de exercício – de regras – simbólicos e) de regras – de exercício - simbólicos 4) Observe as situações abaixo: I. Marina, a professora de educação física infantil, utiliza em sua aula o jogo de am
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Adg3 - Brincadeiras e E-games 2022 Segundo Alencar (1993) a criatividade envolve a capacidade de criar soluções inovadores e adequadas para determinados problemas/situações, como também conseguir adaptar-se aos contextos. Diante do conceito de criatividade exposto, podemos afirmar que: Alternativas: a) É criativa a pessoa que apresenta várias soluções para o mesmo problema, independente se ele for resolvido com êxito ou não. b) É criativa a pessoa que, após pesquisar e refletir, apresenta uma única solução para um problema, ainda que não seja apropriada. c) É criativa a pessoa persistente resolução de um problema, acertando e errando várias vezes, pouco aberta as novas ideias. d) É criativa a pessoa que apresenta uma solução, uma ideia ou um produto considerado inovador e apropriado para algum tipo de situação e ou problema. e) É criativa a pessoa que consegue comportar-se de forma crítica e indagativa diante das situações difíceis, ainda que não consiga eleger uma resposta. 2) Segundo Martinez (1997) o estudo sobre a criatividade e o interesse pelo seu desenvolvimento têm aumentado devido ao progresso e ao crescimento em diversas áreas tais como a economia, artes, tecnologia e ciência. O desenvolvimento do potencial criativo é exigido diante de uma sociedade cada vez mais globalizada, competitiva e com grandes mudanças sociais, que requer um profissional cada vez mais preparado para corresponder às diversas demandas. Considerando as ideias expressas no texto, avalie qual afirmação está correta: Alternativas: a) Apesar da criatividade ser inata, ela pode ser desenvolvida pelo sujeitos para se adequar à sociedade globalizada. b) A criatividade sempre foi exigida pela área da educação, sendo que outras áreas começam a se interessar pelo assunto. c) A criatividade é exigida devido à competitividade no mundo do trabalho, sendo pouco valorizada em outras áreas. d) A sociedade globalizada começou a valorizar a criatividade, que antes era priorizada no campo das Artes. e) O potencial criativo pode ser desenvolvido e o interesse pelo seu estudo e crescimento decorre de grandes mudanças sociais. 3) A criatividade ocorre no contexto social e depende de processos de pensamento que têm suas raízes mais profundas na cultura. Como exemplo, podemos constatar que grandes obras ou descobertas que surgem no campo das Ciências e das Artes já foram rejeitadas quando foram anunciadas e “inventadas”. Ou seja, no momento que surgem não são aceitas, décadas após a sua produção são validadas e “aplaudidas”. (ALENCAR, 1998). Após a leitura do texto, leia as afirmações: I. Os valores sociais, o ambiente e as pessoas também influenciam na expressão da criatividade. II. Podemos dizer que aquilo que é considerado “criativo” também sofre influência do contexto histórico-social. III. As grandes obras inventadas independem do ambiente e do contexto cultural, depende do indivíduo. Podemos concluir que estão corretas: Alternativas: a) I, II. b) II, III. c) I, III. d) I. e) III. 4) É fato que professores de diferentes áreas valorizam mais o pensamento convergente, que é objetivo e que tem por característica analisar logicamente os fatos e eleger soluções, em detrimento da imaginação e do pensamento criativo, intuitivo e subjetivo, o qual caracteriza o pensamento divergente. Entre as várias ações pedagógicas temos: I. Incentivar a repetição de modelos e comportamentos pré-estabelecidos. II. Incentivar a produção, criação, transformação de ideias e produtos. III. Promover a observação da realidade por diferentes perspectivas. IV. Incentivar a busca por soluções rápidas e imediatas, evitando o erro. V. Apreciar os esforços criativos mediante a experimentação. Quais destas ações promovem e incentivam criatividade? Alternativas: a) I, II, III, IV, V. b) II, III, IV, V. c) I, II, III, V. d) II, III, V. e) II, III.
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Av1 - Expressão Corporal e Dança Pela vasta extensão de território e a mistura de diversas culturas, o Brasil possui diferentes manifestações culturais e festas populares, que envolvem diversos estilos musicais e de dança. Podemos citar como exemplos o samba, boi-bumbá, frevo e maracatu, reconhecidos como manifestações regionais que pertencem a um certo povo. Todos esses elementos constituem uma identidade brasileira. Diante dessa riqueza é do dever dos profissionais de Educação Física proporcionarem tais vivencias em sala de aula. Sobre a dança, assinale a alternativa incorreta: Alternativas: a) A dança, o corpo e o movimento são elementos que se relacionam entre si. b) A dança permite que as pessoas tornem-se mais expressivas, através de um modo próprio de agir e pensar, melhorando as relações consigo e com os outro. c) Através de uma linguagem própria e de uma comunicação não verbal, a dança carrega elementos da criatividade, expressividade e ludicidade. d) A dança regional carrega elementos constituintes da identidade de um povo. e) A Educação Física, enquanto área de conhecimento, não esta apta para desenvolver a dança nos seus mais variados contextos. 2) As atividades de expressão corporal estão dentro da gama das habilidades a serem desenvolvidas em processos de ensino-aprendizagem de diversas áreas, sendo elas de cunho artístico ou atividades físico expressivas (GOMES-DA-SILVA, SANT'AGOSTINO e BETTI, 2005). Dentro do contexto da dança, analise as alternativas a seguir: I. A dança possibilita a manifestação das emoções por meio de uma expressividade do corpo. II. O movimento é indispensável para o desenvolvimento humano, logo o movimento expressivo não pode ser considerado. III. A dança possibilita entender noções de ritmo, musicalidade e harmonia. IV. A dança desenvolve os aspectos físicos do corpo, como: flexibilidade, postura e fortalecimento dos músculos. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: a) I e II apenas. b) II e III apenas. c) I, II e IV apenas. d) I, III e IV apenas. e) IV apenas. 3) O caráter lúdico é bastante presente no jogo. Para Andrade (2007), esse caráter representa a liberdade da sua prática, envolta também em grandes aspectos afetivos. Neste ponto podemos pensar que o jogo constrói aspectos afetivos e emocionais, criando uma atmosfera própria que envolve os jogadores. Sobre o jogo e a análise da passagem acima, é CORRETO dizer que: Alternativas: a) O jogo representa o caráter de liberdade justamente por não possuir regras e ordens das quais os jogadores se alimentam. b) Por mais que o jogo possui um caráter lúdico, ele não influencia nos aspectos afetivos dos jogadores. c) Por mais do seu aspecto lúdico, no jogo existem regras e ordens que devem ser seguidas pelos jogadores. d) No jogo não existe resolução de conflitos, logo, de nada adianta as regras e ordens estabelecidas. e) Os aspectos afetivos e emocionais podem atrapalhar a dinâmica do jogo. 4) Diversos autores defendem o uso dos jogos teatrais como um elemento que pode atuar a favor do processo de alfabetização. Neste sentido, recorremos ao estudo de Bauer e Pereira (2021), onde os mesmos confirmam que por meio da utilização da linguagem corporal dos Jogos Teatrais é possível perceber a contribuição nos processos de alfabetização. Sobre os jogos teatrais, é CORRETO inferir que: Alternativas: a) Os jogos teatrais oferecem aos alunos a oportunidade de exercerem a liberdade e isso contribui para os processos cognitivos e de alfabetização. b) Os jogos teatrais foram construídos por meio da linguagem da ciência, por isso eles colaboram com os processos de alfabetização. c) Não existem regras explícitas nos jogos teatrais. d) A lógica envolvida nos jogos teatrais não colabora para o desenvolvimento da alfabetização. e) Os jogos teatrais podem colaborar nos processos educativos, mas não de socialização. 5) Para Gomes (2004), a criatividade pode ser compreendida como "... a capacidade de dar origem a coisas novas e valiosas. Além disso, é a capacidade de encontrar novos e melhores modos para se fazer as coisas.”. Estando a Educação Física responsável pelo desenvolvimento integral do corpo, é urgente a necessidade de estimularmos o potencial criativo dos nossos alunos. Sobre a criatividade e o desenvolvimento pela Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA: Alternativas: a) Pelo uso da criatividade o aluno é capaz de encontrar novas soluções a problemas pelo uso do seu corpo. b) Vários aspectos influenciam o processo criativo, tal qual a personalidade e os processos mentais e emocionais. c) A criatividade pode ser explorada por meio do uso dos jogos teatrais, dentro da Educação Física. d) O aluno não é capaz de desenvolver a criatividade por si só, devendo o professor auxiliá-lo nesse processo. e) A criatividade é um aspecto inato do ser humano, devendo a Educação Física explorar esse potencial a todo o momento.
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Av2 - Expressão Corporal e Dança No quesito de mapeamento musical, o compasso indica uma regularidade no andamento de uma execução musical. Neste sentido, o compasso indica quantos tempos ou batidas?. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) 4 tempos ou 4 batidas. b) 2 tempos ou 2 batidas. c) 8 tempos ou 8 batidas. d) 1 tempo ou 1 batida. e) 32 tempos ou 32 batidas. 2) Quando tratamos dos elementos de uma música, existe um fator que fala sobre o tempo, isto é, a dimensão temporal da música. Sendo constituído por marcação, divisão, duração, valores, andamento, acentuação e movimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Harmonia. b) Ritmo. c) Velocidade. d) Compasso. e) Melodia. 3) Os bailes organizados pela nobreza, também eram conhecidos como “bailados”, e mais à frente ganharam um termo especifico para representar essas danças. De acordo com os seus conhecimentos, qual o nome que esse tipo de dança ganha posteriormente? Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Danças circulares b) Danças indianas c) Ballet clássico d) Jazz dance e) Dança moderna 4) Foi durante o reinado de Luís XIV, que um mestre de ballet e coreografo da corte, professor da Académie de la Danse, fixou as posições dos pés, que mais tarde foram publicadas pelo padre jesuíta Menestrier. Quem foi o mestre de ballet que fixou as posições dos pés no ballet clássico? Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características. Alternativas: a) Marie Taglioni b) Charles Beauchmaps c) Tchaikovsky d) Ana Ivanona e) Catarina de Médici 5) Podemos considerar que a Dança folclórica é uma forma tradicional de dança recreativa do povo. Dentre elas, destacamos: Carimbó; Xaxado; Siriri; Calango Mineiro; Fandango. De acordo com os seus conhecimentos, a dança do Siriri pertence a qual região do país? Alternativas: a) Região Norte b) Região Nordeste c) Região Centro-Oeste d) Região Sudeste e) Região Sul
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Aap4 - Brincadeiras e E-games 2022 Os games começam a conquistar cada vez mais o público e deixam de ser brincadeira, diversão e entretenimento para se tornar um esporte profissional. Podem ser jogador por um jogador apenas (single player), mais de um jogador (multiplayer) e também em rede, que são os jogos on line. Eles agregam as diversas linguagens do ambiente virtual, trazem imagens e sons que se constituem em artefatos de grande fascínio tecnológico, econômico e social. Segundo os estudos efetuados, é correto afirmar que: I. As tecnologias utilizadas para jogar um game são chamadas de plataformas, e a principal plataforma é chamada de Exergame. II. Os jogos eletrônicos requerem dos sujeitos habilidades viso-motoras, uma maior coordenação e pouco estimulam outras habilidades humanas. III. Na Educação Física escolar os jogos eletrônicos devem ser abordados como uma prática corporal, um conteúdo que gera reflexões diversas. IV. O profissional de Educação Física pode utilizar o jogo eletrônico como momento de integração, lazer, incentivo à autonomia, raciocínio, socialização e criatividade. Alternativas: a) I, II, III, IV. b) II, III, IV. c) III, IV. d) II, IV. e) III, I. 2) Observa-se que os jogos digitais possuem objetivos diferentes, com uma variedade de opções que requerem de seus jogadores habilidades diversas a serem desenvolvidas a fim de alcançar os alvos propostos. Segundo estudos sobre a classificação, os jogos podem se dividir em dois grupos: de estratégia e de ação. Os jogos de ação são caracterizados por ________________________________________. Assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço: Alternativas: a) desafiar as habilidades motoras do participante na maior parte do tempo. b) ter muitos estímulos sonoros e exigir pouca capacidade de reação do jogador. c) apresentar essencialmente conteúdos de disputas e por isso deve ser ensinado e caracterizado como "lutas". d) auxiliar na reabilitação de pessoas que sofreram acidentes. e) destacar o uso de habilidades cognitivas do sujeito, como memória e interpretação. 3) Muitas pessoas já ouviram falar e já jogaram Exergames e outras nunca ouviram a palavra. Este termo, resultado da junção de duas palavras: "exercício" e "games", refere-se aos jogos ou games que possuem sensores de captura de movimento como tecnologia principal para seu funcionamento. Após o estudo dos Exergames, leia as afirmações abaixo: ( ) Os exergames vêm sendo reconhecidos como uma ferramenta de reabilitação por profissionais de diferentes áreas do conhecimento. ( ) Os exergames são voltados para o marketing e publicidade e seu principal objetivo é a apresentação e divulgação de um produto/marca. ( ) Possibilitam ao jogador unir o entretenimento e também ter uma experiência motora e esforço físico similar à um esporte ou atividade física. Assinale como verdadeiro ou falso, em seguida assinale a sequencia correta: Alternativas: a) V; V; V. b) V; V; F c) V; F; V. d) V; F; F. e) F; F; V. 4) Henrique é um professor de Educação Física que atua tanto no campo escolar como fora dele. Ao se dedicar ao ensino das práticas corporais, o docente optou em uma de suas aulas por trazer os jogos eletrônicos para o ensino de uma modalidade esportiva específica: o atletismo. Ele utilizou os jogos eletrônicos para ensinar sobre as técnicas do atletismo, materiais e valores esportivos. Podemos afirmar que o jogo eletrônico está sendo utilizado pelo docente como: Alternativas: a) objeto de estudo b) recurso didático c) lazer d) recreação e) atividade interdisciplinar
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Adg1 - Expressão Corporal e Dança 2022 Sabemos que a expressão corporal é algo inato do ser humano. Sendo assim, ela pode ser compreendida em: I – Uma forma e comunicação não verbal. II – Uma linguagem do corpo. III – Um Instrumento pelo qual o homem se comunica para além das palavras. IV – Gestos, posturas e expressões faciais. Neste sentido, é CORRETO inferir as asserções contidas em: Alternativas: a) I e II, apenas. b) III e IV, apenas. c) I e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV, apenas. 2) As atividades físicas de cunho expressivo são aquelas que carregam consigo um componente artístico e estético. Além dos movimentos técnicos, percebemos elementos sensíveis e expressivos que caracterizam a performance do atleta. A seguir damos uma lista de modalidades: I. Patinação no gelo. II. Ginastica Rítmica. III. Tiro ao alvo. IV. Dança de Salão. V. Corrida de rua. Assinale a alternativa correta, que se enquadra como atividades físicas expressivas? Alternativas: a) I e V, apenas. b) IV e V, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) I, apenas. e) IV, apenas. 3) Estudos recentes apontam a expressão corporal como uma poderosa ferramenta de trabalho que atua a favor do desenvolvimento de pessoas com autismo. Segundo Figueira (2011, p. 02) ocorre a “valori­zação das significações não­ verbais enquanto gesto, expressão facial e comunicação por meio do corpo”. Neste sentido, quando trabalhamos com a expressão corporal, dentro do contexto das artes ou da Educação Física, com pessoas com autismo, essa prática pode proporcionar: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Diminuição do repertório motor da pessoa com autismo. b) Uma forma de interpretar e significar o que a pessoa com autismo tem a dizer. c) Menor adaptação ao meio em que ela está inserida. d) Diminuição das relações sociais. e) Exclusão dessas pessoas na sociedade. 4) Segundo o Dicionário Online de Português, o termo dança significa: “Série ritmada de gestos e de passos ao som de uma música; Estilo próprio, tipo, gênero ou modo de dançar: dança do ventre.” Com base nesta conceituação, analise as passagens a seguir em verdadeiras (V) ou falas (F): ( ) A dança só existe a partir de uma música. ( ) Os gestos, passos e posturas na dança, possuem significados próprios. ( ) O frevo pode ser considerado um estilo brasileiro regional de dança. ( ) O corpo é o principal elemento da dança. ( ) dança, corpo e movimento são elementos que não se relacionam. A partir da sua análise, podemos considerar CORRETA a seguinte ordem: Alternativas: a) V – V – V – V – V. b) F – F – F – F – F. c) V – F – V – F – V. d) F – V – V – V – F. e) V – F – F – F – V.
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Adg1 - Expressão Corporal e Dança 2022 Sabemos que a expressão corporal é algo inato do ser humano. Sendo assim, ela pode ser compreendida em: I – Uma forma e comunicação não verbal. II – Uma linguagem do corpo. III – Um Instrumento pelo qual o homem se comunica para além das palavras. IV – Gestos, posturas e expressões faciais. Neste sentido, é CORRETO inferir as asserções contidas em: Alternativas: a) I e II, apenas. b) III e IV, apenas. c) I e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV, apenas. 2) As atividades físicas de cunho expressivo são aquelas que carregam consigo um componente artístico e estético. Além dos movimentos técnicos, percebemos elementos sensíveis e expressivos que caracterizam a performance do atleta. A seguir damos uma lista de modalidades: I. Patinação no gelo. II. Ginastica Rítmica. III. Tiro ao alvo. IV. Dança de Salão. V. Corrida de rua. Assinale a alternativa correta, que se enquadra como atividades físicas expressivas? Alternativas: a) I e V, apenas. b) IV e V, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) I, apenas. e) IV, apenas. 3) Estudos recentes apontam a expressão corporal como uma poderosa ferramenta de trabalho que atua a favor do desenvolvimento de pessoas com autismo. Segundo Figueira (2011, p. 02) ocorre a “valori­zação das significações não­ verbais enquanto gesto, expressão facial e comunicação por meio do corpo”. Neste sentido, quando trabalhamos com a expressão corporal, dentro do contexto das artes ou da Educação Física, com pessoas com autismo, essa prática pode proporcionar: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Diminuição do repertório motor da pessoa com autismo. b) Uma forma de interpretar e significar o que a pessoa com autismo tem a dizer. c) Menor adaptação ao meio em que ela está inserida. d) Diminuição das relações sociais. e) Exclusão dessas pessoas na sociedade. 4) Segundo o Dicionário Online de Português, o termo dança significa: “Série ritmada de gestos e de passos ao som de uma música; Estilo próprio, tipo, gênero ou modo de dançar: dança do ventre.” Com base nesta conceituação, analise as passagens a seguir em verdadeiras (V) ou falas (F): ( ) A dança só existe a partir de uma música. ( ) Os gestos, passos e posturas na dança, possuem significados próprios. ( ) O frevo pode ser considerado um estilo brasileiro regional de dança. ( ) O corpo é o principal elemento da dança. ( ) dança, corpo e movimento são elementos que não se relacionam. A partir da sua análise, podemos considerar CORRETA a seguinte ordem: Alternativas: a) V – V – V – V – V. b) F – F – F – F – F. c) V – F – V – F – V. d) F – V – V – V – F. e) V – F – F – F – V.
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Adg1 - Brincadeiras e E-games 2022 [...] a brincadeira está associada a ação livre e espontânea da criança. Enquanto no jogo o primeiro elemento característico que aparece é a regra, na brincadeira é a imaginação. O aspecto mais libertário da brincadeira estimula a imaginação e deixa que a criança exponha seus raciocínios, pensamentos e ideias. Ou seja, ela se mostra para o mundo ao mesmo tempo que se autodescobre. [...] Para você entender melhor, também há regras na brincadeira, mas elas são flexíveis e mutáveis. Enquanto os jogos já trazem consigo regras predeterminadas, que os participantes podem modificar ou não, as regras das brincadeiras não são preestabelecidas, pois são criadas assim que cada brincadeira se inicia. Se um grupo de crianças, por exemplo, se reúne para brincar de escolinha, as regras de quem será o professor, o aluno, as condutas que deverão ter nessa sala de aula etc. serão decididas assim que a brincadeira começar. De acordo com o texto, assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) As brincadeiras são espontâneas e livres e a imaginação da criança é o que a caracteriza o brincar. ( ) As brincadeiras devem ter regras predeterminadas, ou seja, estabelecidas antes do seu início. ( ) Brincadeiras e jogos possuem as mesmas características, sendo sinônimos. ( ) As brincadeiras possibilitam a criança expor seus raciocínios, pensamentos e ideias, além de estimular a imaginação. Agora, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) V – F – V – F b) V – F – F – V c) F – V – V – F d) F – F – V – V e) V – V – V – V 2) Carla é professora de educação física da educação infantil. A atividade que ela vai realizar com a sua turma hoje consiste em formar uma roda com todas as crianças e cantar várias músicas infantis solicitando que as crianças imitem seus gestos e sigam seus comandos. Essa atividade tem como objetivo desenvolver o ritmo, explorar o espaço, proporcionar o vínculo com outras crianças e desenvolver habilidades motoras por meio do movimento. A situação descrita trata de qual tipo de brincadeira: Alternativas: a) De faz-de-conta b) De imitação c) De perseguição d) Tradicional e) Cantada 3) Para entendermos a importância da brincadeira no processo ensino-aprendizagem, antes de mais nada, precisamos compreender os possíveis significados da brincadeira para a criança. BROUGÈRE (1997) é um autor que nos ajuda a entender essa questão, ao configurar a brincadeira como um espaço cultural criado intencionalmente pelas crianças e que exige uma aprendizagem social e uma convecção aceita por todos. Não nasce do nada, mas daquilo que a criança é colocada em confronto. Assim, ela manipula as imagens e os símbolos que são culturalmente criados por determinada sociedade e dá diferentes sentidos, reestrutura-os, reconta-os, imagina-os de diversas formas, dar-lhes o seu próprio significado, podendo neste movimento imaginário reproduzir muitas destas simbologias ou tentar libertar-se desta influência. Sobre a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Por meio das brincadeiras a criança é capaz de se expressar e se posicionar no meio em que vive, permitindo a demonstração de seus sentimentos, medos, curiosidades, interesses e necessidades. b) A brincadeira retira a criança de seu momento lúdico, fazendo com ela se prepare para a vida adulta ao brincar de brincadeiras que imitam atividades de adultos, desenvolvendo a noção de responsabilidade. c) A brincadeira influencia somente no desenvolvimento cognitivo da criança, fazendo com que ela desenvolva o raciocínio, a lógica, a memória, que são elementos que utilizarão para a vida adulta. d) Devido a existência de regras a serem seguidas, a brincadeira não permite uma ação espontânea da criança, fazendo com que ela aprenda a ser responsável e organizada por meio da ludicidade. e) A brincadeira proporciona somente o desenvolvimento social em que a criança consegue se expressar socialmente perante outras crianças e se desenvolver em atividades em grupo. 4) O brinquedo pode apresentar um significado lúdico para a criança ou servir de recurso pedagógico. Diante disso, observe as duas situações: I. Marcos está brincando com a bola livre e espontaneamente. II. João está realizando atividades com bola para desenvolver a lateralidade. As duas situações trazem o mesmo elemento, a bola. No entanto, apresentam objetivos diferentes. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Na situação I, a bola é um recurso lúdico, e na situação II, a bola é um recurso para a ação pedagógica. b) Na situação I, a bola é um recurso para a ação pedagógica, e na situação II, a bola é um recurso lúdico c) Nas duas situações (I e II), a bola representa um recurso lúdico. d) Nas duas situações (I e II), a bola representa um recurso para ação pedagógica. e) Não é possível definir o objetivo da bola nessas duas situações expostas.
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Aap3 - Fisiologia do Exercício e Bases Nutricionais O sistema cardiovascular é composto pelo coração, por um circuito de distribuição de alta pressão, pelos vasos de comunicação, e por um circuito de coleta e de retorno de baixa pressão. Com base nas informações apresentadas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O sistema cardiovascular tem como principal função o bombeamento e condução de sangue para todas as regiões corporais. PORQUE II. O sangue é um transportador de nutrientes, oxigênio, hormônios e células do sistema imunológico. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. 2) Dona Ana de 45 anos chega a uma academia para treinar pela primeira vez. Ela comenta com o professor que o objetivo é emagrecer, e que fez os testes no cardiologista e está tudo bem. O professor inicia o exercício com ela na esteira, caminhando. Agora, analise as seguintes afirmações sobre as consequências que o coração sofrerá no exercício de caminhada. I. A frequência cardíaca aumentará até um certo nível e o débito cardíaco diminuirá. II. O débito cardíaco aumentará, e consequentemente a frequência cardíaca também aumentará. III. O fluxo sanguíneo aumentará nos músculos recrutados, principalmente os das pernas. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) I e III, apenas. c) III, apenas. d) II e III, apenas. e) I e II, apenas. 3) Quando uma pessoa inicia qualquer exercício, ocorre a ativação simpática no coração. Na sequência, ocorre a vasodilatação das arteríolas nos músculos esqueléticos ativos e um aumento reflexo na resistência dos vasos em áreas que não estão ativadas. Ao iniciar um exercício, ocorrem alterações hemodinâmicas no sistema cardiovascular. Analise as alternativas a seguir, e aponte a alternativa correta que indica as alterações hemodinâmicas que ocorrem no início do exercício. Alternativas: a) Aumento do débito cardíaco, assegurando um fluxo sanguíneo maior para os músculos que estão ativos. b) Declínio na da frequência cardíaca e da pressão arterial. c) Alterações na vasoconstrição dos capilares musculares. d) Dilatação das câmaras cardíacas esquerda, para um influxo maior de sangue. e) Declínio no débito cardíaco, sem alteração da frequência cardíaca. 4) O treinamento físico aeróbico realizado de forma regular aumenta a resistência dos músculos mais recrutado durante os treinos. Com base nas informações apresentadas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Os músculos respiratórios são músculos estriados esqueléticos. PORQUE II. Realizado o treinamento aeróbico de forma regular os músculos respiratórios se adaptam similarmente aos músculos locomotores. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.
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Adg4 - Fisiologia do Exercício e Bases Nutricionais 2022 "O sistema endócrino integra e regula as funções corporais para estabilizar o ambiente interno do corpo". Com base neste trecho, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) As ações do sistema endócrino são realizadas por meio de hormônios. ( ) Os órgãos que formam o sistema endócrino são chamados de tecidos linfoides. ( ) O sistema endócrino tem como função a comunicação entre células. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas: a) V - V - F. b) V - F - V. c) F - V - F. d) V - V - V. e) F - F - F. 2) "O sistema endócrino é considerado pequeno em comparação com outros órgãos do corpo, o peso combinado dos órgãos endócrinos é em média 0,5 kg". Com base nos órgãos que compõe o sistema endócrino, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) O pâncreas é um órgão endócrino. ( ) A tireoide é um órgão endócrino. ( ) Os ovários são órgãos endócrinos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas: a) V - V - V. b) V - F - V. c) F - V - F. d) F - F - F. e) F - F - V. 3) "O termo hormônio (do grego hormao, que significa "excitar" ou "movimento rápido em direção") entrou no léxico inglês em 1905, quando os renomados fisiologistas britânicos William Bayliss (1860-1924) e Ernest Starling (1866-1927) descobriram a secretina, um composto do intestino que funcionava como mensageiro químico ativo ou sinalizador de funções celulares". Assinale a alternativa que apresenta um hormônio. Alternativas: a) Interleucina 6. b) Adrenalina. c) Lactato desidrogenase. d) Adenosina trifosfato. e) Glicogênio. 4) "A temperatura tecnicamente representa a energia cinética média dos átomos de uma substância à medida que se movem. O potencial de troca de calor entre substâncias (por exemplo, sangue para paredes capilares) ou objetos (por exemplo, superfície de corrida para o corpo do participante) reflete uma definição funcional deste termo". Sobre a temperatura corporal e suas alterações, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A temperatura corporal normal do corpo compreende em torno de 40°C. ( ) O exercício físico promove aumento na temperatura corporal central. ( ) O pâncreas está envolvido na regulação da temperatura corporal central. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas: a) V - F - F. b) F - F - F. c) F - V - F. d) F - V - V. e) V - V - V.
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