August 2019 1 129 Report
No presente semestre, haverá um trabalho interdisciplinar. Isso significa que o material de estudo compartilhado por todos os componentes curriculares do 4º semestre, será sobre a BNCC – Base Nacional Comum Curricular.


Para aquecer essa discussão assista ao vídeo: O que é a Base Nacional Comum Curricular da Educação?

Disponível em: https://youtu.be/GRTHuq7Nbic

Proposta da Atividade:

1- Assistir ao vídeo sobre a BNCC;

2- Assistir ao vídeo: “Diagnóstico na alfabetização inicial”, com duração de 5 minutos, explicitando como realizar a sondagem. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gOenpfDWPeA

Para conhecer o que as crianças pensam sobre a escrita é preciso realizar um diagnóstico/sondagem, pois identificar corretamente as hipóteses de escrita dos alunos é fundamental para o professor alfabetizar propor agrupamentos produtivos e planejar atividades para que os aprendizes avancem.

Após assistirem aos vídeos, comente sobre o seu aprendizado acerca do assunto e, elabore uma atividade de sondagem que possa ser aplicada, em outro momento, com alguma criança (ou algumas), podem ser alunos, filhos de amigas, vizinhos...
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Material de apoio: Texto: A leitura atenta do artigos 5º e 205 das legislações: Constituição da República Federativa do Brasil -1988, nos artigos 5º e 205, destacam os direitos e garantias fundamentais dos cidadãos brasileiros. Assim como a LDB 9394/96 em seu artigo 27, estão na base para a elaboração da presente atividade. Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade..... Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. LDB9394/96 Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; III - orientação para o trabalho; IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais. CHEGADA DOS DESIGUAIS À ESCOLA: NOVAS FORMAS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/2796/421 Proposta da Atividade: Após a leitura do textos indicados, elabore um texto de 20 a 30 linhas relacionando o que está expresso na lei e o que ocorre na escola em termos de inclusão social. Para nortear sua produção textual apresentamos as seguintes questões: O que é inclusão social? Aspectos importantes da lei para o cotidiano das pessoas que se encontram na condição de inclusão. A escola viabiliza o que expressa a lei, nas ações do espaço escolar? Observação: É para fazer um texto que contenha estes itens, não respondam os itens como se fossem questões. Não é questionário.
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