Valéria Adriana Maceis, em Produção Textual I (2013), destaca que a extensão dos textos é variável e eles podem até formarem-se por uma única palavra. Contudo, “o que eles, obrigatoriamente, necessitam é de um contexto significativo para existir, uma vez que toda unidade linguística, para ser considerada um texto, precisa ser percebida pelo destinatário como um todo significativo” (MACEIS, 2013, p. 21). Com vistas a esses pressupostos, considere os exemplos I e II.

EXEMPLO I
Pontualidade. Livro de Produção Textual I. Caneta. Borracha. Celular desligado. Identidade.

EXEMPLO II
Pontualidade. Livro de Produção Textual I. Caneta. Borracha. Celular desligado. Identidade. É uma lista do que não posso me esquecer nos dias de prova.

Correlacionando a teoria exposta no livro e os exemplos I e II, assinale a explicação correta.

ALTERNATIVAS



O exemplo II é um texto porque o último período lhe atribui sentido. A coerência se dá a partir da oração "é uma lista do que". Tal oração funciona como um fator coesivo ao remeter à enumeração que lhe é anterior.



O exemplo I e o exemplo II têm a mesma força discursiva, pois trazem, quase que na totalidade, as mesmas informações. Portanto, ambos os exemplos podem ser considerados textos, em sintonia com a teoria mencionada no enunciado.



Como nenhum dos exemplos apresenta elementos de coesão, não podemos considerar como texto nenhum dos fragmentos discutidos.



Como o exemplo II é um texto, o exemplo I também é. O exemplo I são as loucuras de um sujeito com deficiência mental. A coerência se dá a partir desse pensamento do leitor, que funciona como um fator coesivo, dando lógica à enumeração aleatória feita. Esse posicionamento é corroborado pela afirmação de Maceis (2013), quando diz que as unidades linguísticas precisam de um contexto para serem consideradas textos.



Só o exemplo I é texto. O exemplo II é um discurso.