1) De acordo com Soares et al. (2009), as lutas são uma expressão cultural que envolve habilidades motoras específicas, valores éticos e morais, além de representarem uma forma de resistência e luta por direitos. Além disso, essas práticas são consideradas como uma forma de construção e expressão da identidade cultural de um povo, já que são transmitidas de geração em geração e estão relacionadas com as suas histórias e memórias. Apesar de diversas barreiras, como falta de recursos e desmotivação dos alunos, o ensino de lutas e de artes marciais na escola são interessantes para aumentar o repertório motor dos discentes entre outros fatores. Qual das alternativas abaixo apresenta outros destes fatores? Alternativas: a) Proporcionar aos alunos uma oportunidade de aprender um esporte extremamente popular. b) Desenvolver habilidades motoras específicas direcionadas a defesa pessoal c) Permitir aos alunos vivenciar uma cultura diferente da sua e contribuir para a formação em aspectos como respeito, disciplina, autoconfiança e superação de limites. d) Ajudar os alunos a ganhar competições e torneios de artes marciais. e) Ensinar aos alunos técnicas de luta para uso em situações de conflito.

2) As competências para a docência em Educação Física envolvem tanto a dimensão técnica quanto a pedagógica. Na dimensão técnica, é necessário que o professor tenha domínio dos conteúdos da área, bem como das técnicas e habilidades motoras envolvidas nas atividades propostas. Já na dimensão pedagógica, é preciso que o professor seja capaz de planejar as aulas de forma criativa e adaptada às necessidades dos alunos, além de ser capaz de avaliar e retroalimentar o processo de aprendizagem. Com base no conhecimento técnico necessário para a docência em Educação Física, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - As competências para a docência em Educação Física envolvem tanto a dimensão técnica quanto a pedagógica. Na dimensão técnica, é necessário que o professor tenha domínio dos conteúdos da área, bem como das técnicas e habilidades motoras envolvidas nas atividades propostas. Já na dimensão pedagógica, é preciso que o professor seja capaz de planejar as aulas de forma criativa e adaptada às necessidades dos alunos, além de ser capaz de avaliar e retroalimentar o processo de aprendizagem. PORQUE II - O processo de formação continuada permite que os professores possam atualizar seus conhecimentos e habilidades, além de compartilhar experiências e discutir práticas pedagógicas, o que é essencial para que eles possam lidar com a diversidade presente em suas turmas e atuar de forma eficiente e eficaz no processo de ensino e aprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.​