2)
As Adaptações Curriculares são modificações que devem ser promovidas nas diferentes instâncias curriculares, para responder às necessidades de cada aluno, e assim favorecer as condições que lhe são necessárias para que se efetive o máximo possível de aprendizagem. Em relação às adaptações curriculares para o aluno PAEE, analise as afirmações e classifique em Verdadeira (V) ou Falsa (F):

( ) As adaptações podem ser feitas no objeto usado pelo aluno, como por exemplo no uso de máquina Braille para a escrita.

( ) As adaptações podem ser feitas no objetivo da atividade, como uma produção textual a partir de um tema, para o aluno PAEE pode contribuir com a ampliação de vocabulário.

( ) As adaptações podem ser realizadas na própria atividade, que é modificada de acordo com a aprendizagem do aluno PAEE.

( ) As adaptações podem ser múltiplas quando o professor modifica mais de um elemento para incluir o aluno PAEE.

Marque a alternativa com a sequência correta:

Alternativas:

a)
V - V - V - F.

b)
V - F - V - F.

c)
V - F - V - V.

d)
V - V - V - V.

e)
F - V - V - V.
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Analise a situação: Caio é um aluno com deficiência física, tem má formação nos membros inferiores e superiores, por isso apresenta dificuldade para andar e segurar objetos. Caio é super inteligente e criativo, participa das aulas e usa seu notebook em todas as aulas, já que não consegue escrever com lápis ou caneta. A professora de Geografia preparou uma avaliação a partir de fotos. Com base nas fotos, os alunos deveriam escrever que país estava representado. Como Caio não escreve com lápis ela mostrou a ele as fotos e pediu pra ele dizer o país que via representado. Assim, ela anotou as respostas dele e atribuiu uma nota. Em relação à prática descrita, escolha a alternativa correta: Alternativas: a) A professora fez uma adaptação na avaliação do aluno, de forma que ele participasse da prática como todos os outros, o que demonstra que a professora conhece as necessidades de seu aluno. b) Como a avaliação não está disponível em um programa acessível ao notebook do aluno, a professora não deveria aplicar prova oral, pois assim é injusto com os outros alunos. c) A avaliação não é obrigatória para alunos PAEE, logo a atitude da professora foi apenas uma forma de fazer o aluno se sentir incluído, e se ocupar enquanto os outros eram avaliados. d) A avaliação na educação inclusiva deve considerar o currículo funcional e não o currículo escolar, por isso a prática da professora é incoerente. e) A avaliação para alunos PAEE deve ser contínua, com foco em atividades de vida diária, e não em provas estruturadas como a descrita na situação.
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