Leia o trecho a seguir:
"A pessoa com uma perda substancial da visão ou da audição pode, todavia, ouvir ou ver, mas a pessoa com uma perda substancial dos dois canais sensoriais, visão e audição, experimenta uma combinação de privação de sentidos que pode causar imensas dificuldades, fica claro que a surdocegueira não é uma simples soma das duas deficiências, mas sim uma forma de deficiência com problemas específicos que exigem soluções especiais" (GARCIA, 2006).
Fonte: GARCIA, Alex. Surdocegueira: Aspectos legais de apoio à surdocegueira. 2006. Disponível em: Acesso em: 02 de fev. de 2019.
Com base nas diferentes associações de deficiência auditiva e visual, escolha a alternativa que apresenta diferentes possibilidades comunicativas para o surdocego:
Alternativas:
a)
Linguagem oral, língua de sinais, alfabeto manual, Tadoma, e Braille.
Alternativa assinalada
b)
Pranchas de comunicação alternativa e Tadoma.
c)
Símbolos de Comunicação Pictórica e software bordmaker.
d)
Vocalizadores e Braille.
e)
Cartões de Comunicação e Blissymbols.
"A pessoa com uma perda substancial da visão ou da audição pode, todavia, ouvir ou ver, mas a pessoa com uma perda substancial dos dois canais sensoriais, visão e audição, experimenta uma combinação de privação de sentidos que pode causar imensas dificuldades, fica claro que a surdocegueira não é uma simples soma das duas deficiências, mas sim uma forma de deficiência com problemas específicos que exigem soluções especiais" (GARCIA, 2006).
Fonte: GARCIA, Alex. Surdocegueira: Aspectos legais de apoio à surdocegueira. 2006. Disponível em: Acesso em: 02 de fev. de 2019.
Com base nas diferentes associações de deficiência auditiva e visual, escolha a alternativa que apresenta diferentes possibilidades comunicativas para o surdocego:
Alternativas:
a)
Linguagem oral, língua de sinais, alfabeto manual, Tadoma, e Braille.
Alternativa assinalada
b)
Pranchas de comunicação alternativa e Tadoma.
c)
Símbolos de Comunicação Pictórica e software bordmaker.
d)
Vocalizadores e Braille.
e)
Cartões de Comunicação e Blissymbols.
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Lista de comentários
a) Linguagem oral, língua de sinais, alfabeto manual, Tadoma, e Braille.
A) Linguagem oral, língua de sinais, alfabeto manual, Tadoma, e Braille.
O aluno que tem uma ausência total de visão precisa ter uma acessibilidade física e arquitetônica na escola. A estrutura da mesma deve levar em conta as suas especificidades.
Além disso, o ensino deve ser com textos em braille, assim como audiolivros para que o aluno possa compreender e adquirir o conhecimento.
O ensino deve ser com alfabeto manual para aqueles alunos com perda substancial da visão ou da audição, que consiste na soletração de letras e números por meio das mãos.
Bons estudos!