A atuação do Pedagogo em espaços não-escolares é dificultada pelo entendimento de sua função. Para Libâneo (2002), reduzir a ação pedagógica à docência é produzir um reducionismo conceitual, um estreitamento do conceito da Pedagogia. Assim, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa que apresenta as dificuldades da atuação do pedagogo em espaços não-escolares.I - Dificuldade dos profissionais em visualizar possibilidades de atuação em espaços inerentes à escola.II - Delimitação de atuação restrita ao ambiente escolar.III - Desvalorização do profissional.IV - Motivação e valorização no ambiente de trabalho.ALTERNATIVASApenas as alternativas l, ll e lll estão corretas.Apenas a alternativa l está correta.Apenas as alternativas ll e lV estão corretas.Apenas as alternativas lll e lV estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.
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Apenas as alternativas lll e lV estão corretas.
A atuação do pedagogo em espaços não-formais de educação, como centros de pesquisa, museus, é reduzida por conta de dificuldades e obstáculos iminentes, como a desvalorização do profissional e falta de motivação valorização no ambiente.
Diante disso, a atuação do pedagogo será restrita a espaços formais de educação, até que estas problemáticas apresentem maior visibilidade.
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Apenas III e IV. Pois, muitos tem desvalorização profissional e todos devem ser respeitados em seus respectivos locais de trabalho.