A respeito das discussões que contemplam questões éticas no trabalho, sobretudo no ramo de engenharia, uma reflexão é inevitável: é obrigação do engenheiro evitar que aconteçam desastres? O assunto deve ficar somente entre quem critica e o autor, ou ser divulgado para todo mundo? Partindo desse ponto, analise abaixo alguns dos maiores acidentes que, possivelmente, foram causados por negligência, interesses financeiros, pressões políticas, orgulho demasiado, culminando em total falta de ética:

I.A explosão do foguete Challenger, em 1986, matou 7 astronautas. A origem da falha foi identificada como a perda de flexibilidade do selante anelar em baixa temperatura, não cumprindo a sua função de evitar o vazamento.
II.O acidente nuclear em Chernobyl, em 1986, cujas explosões lançaram enormes quantidades de substâncias radioativas na atmosfera, provocando, dentre outros problemas, muitas doenças e mortes.
III. A contaminação em um ferro-velho, com uma cápsula de césio 137, que lá foi deixada por descuido. Muitas pessoas morreram e outras tantas contraíram doenças, e ninguém foi julgado como causador do desastre.
IV.O desastre em uma rodovia de Indiana, USA, causado pelo automóvel Pinto, da Ford, que matou duas jovens. Durante o julgamento ficou claro que os engenheiros conheciam a vulnerabilidade do veículo por choques traseiros.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II, apenas.

Alternativa 2:
I e II, apenas.

Alternativa 3:
II e III, apenas.

Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III, IV.

Questão 8 de 10
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94:22 Progresso:4/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 1 O que diferencia Educação Especial da Educação em Geral O tipo de atendimento as pessoas de acordo com sua característica coletiva. O tipo de atendimento as pessoas de acordo com sua característica individual. As condições socioeconômicas do indivíduo. O nível de conhecimento do educador. 1 A escola inclusiva é um sistema de educação e ensino onde os alunos com necessidades educativas especiais, incluindo os alunos com deficiência, são educados na escola do bairro, em ambientes de salas de aula regulares, apropriadas para a sua idade(cronológica), com colegas que não têm deficiências e onde lhes são oferecidos ensino e apoio de acordo com as suas capacidades e necessidades individuais. Essa afirmação é: Verdadeira Falsa 1 Leia atentamente as afirmativas e julgue-as. I- Crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais devem ser excluídos em atividades educacionais para a maioria das crianças. II- O desafio das escolas inclusivas é mudar atitudes discriminatórias, desenvolver métodos de ensino centrados no aluno e criar comunidades amigáveis. III- Diante das teorias e conhecimentos dos alunos, os professores desempenham um papel importante no exercício da criatividade e da criticidade. IV- As sugestões de atividades práticas inclusivas devem modificar a organização das escolas e das salas de aula, devendo também considerar a importância da emoção ou ambiente emocional para o correto aprendizado e desenvolvimento dos alunos. I, II e IV estão corretas I e III estão corretas II, III e IV estão corretas I, II e III estão corretas 1 Entre as informações do guia da AEE o que pode eliminar a discriminação? Acesso as escolas públicas. Acessibilidade na arquitetura, comunicação e na cultura. A construção de políticas públicas, o acesso a escola e recursos de ensino e a acessibilidade na escola especial. A construção de políticas públicas inclusivas, o acesso a serviços e recursos de ensino e a acessibilidade na escola regular. 1 Leia os textos e assinale a alternativa CORRETA. Texto 1 A família é o primeiro grupo que o indivíduo é inserido, com isso ela não só acaba sendo um sistema que promove interações, relações e criações, com todas as suas normas, regras e valores, mas se torna a responsável pelo desenvolvimento dos seus membros, sendo um elo entre o indivíduo e a sociedade. Por isso, a família precisa estar ciente de que é através dela que o filho vai desenvolver sua personalidade, aprendendo a compreender o mundo dentro da realidade vivida e a se relacionar com outras pessoas fora do contexto familiar Texto 2 Família é a unidade básica de desenvolvimento e experiência, realização e fracasso, saúde e enfermidade. É o primeiro grupo a que pertence o indivíduo e onde ele tem a oportunidade de aprender através de experiências positivas (afeto, estímulo, apoio, respeito, sentir-se útil) e negativas (frustrações, limites, tristezas, perdas) todas elas fatores de grande importância para a formação de sua personalidade. O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles. O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado. O texto 2 é propositalmente falso e o texto 1 é verdadeiro.
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