Analise o excerto abaixo, do texto-base desta semana, para responder à questão:

IDEB – limites e possibilidades

"As avaliações externas aprofundaram a discussão de procedimentos estatísticos e educométricos, ressaltando a importância da construção de matrizes de avaliação, a padronização de provas e a interpretação pedagógica de resultados, com destaque para a Teoria da Resposta ao Item (TRI), que permite a comparabilidade de resultados ao longo do tempo e entre séries diferentes, expressos, geralmente, na Escala Saeb, que varia de 0 a 500 pontos. Adicionalmente, em algumas redes públicas foram desencadeadas políticas de remuneração diferenciada para profissionais da educação em função dos resultados dos alunos, consolidando um tipo de política chamada de responsabilização e incrementando o debate em torno da avaliação educacional. Se, de um lado, qualidade não se confunde com desempenho em leitura e resolução de problemas, de outro, esses tópicos não são, de forma nenhuma, estranhos ao processo escolar que se pretenda de qualidade; ao contrário, configuram-se como suporte para todos os outros conhecimentos abordados no processo de escolarização. Com efeito, o incremento do Ideb, a médio e a longo prazos, se dará pelo incremento desses dois fatores articulados com melhorias nas taxas de aprovação. Enquanto indicador, a questão consiste em dimensionar seu potencial de contribuir para o equacionamento e enfrentamento de tarefas de planejamento educacional, uma vez que existem projeções do Ideb até 2020 para cada escola e rede, levando em conta, de alguma forma, as particularidades dessas unidades."

(ALAVARSE; BRAVO; MACHADO, 2013, p. 18)

Com base na discussão acima, faça um texto dissertativo destacando o processo que levou à construção do IDEB e os usos que as autoridades governamentais, as escolas e a própria sociedade fazem dele, dando destaque à atual política de responsabilização em torno da avaliação educacional. Lembre-se de que o trabalho deve ter cerca de uma página, com clareza e coerência textual, bem como correção ortográfica e gramatical. Utilize como fundamentação teórica o texto-base desta semana, mas fique livre para pesquisar outros trabalhos que embasem a discussão – sempre lembrando-se de fazer a devida referência.