De acordo com Ausubel a produção da aprendizagem escolar se dá por meio de dois eixos distintos ou dimensões diferentes: Eixo da aprendizagem por descoberta/aprendizagem receptiva e Eixo da aprendizagem significativa/aprendizagem mecânica ou repetitiva. Com base nisso, marque a alternativa incorreta:
1. O primeiro eixo refere-se à organização do processo de aprendizagem e a estrutura relacionada a dimensão aprendizagem por descoberta/aprendizagem receptiva.
2. Por essa dimensão situa-se à maneira como o aluno recebe os conteúdos que deve aprender quanto mais os ensinamentos se aproximam do polo de aprendizagem por descoberta, mais vão exigir uma "descoberta' do aluno, antes de assimilá-los.
3. Na aprendizagem significativa o novo material é apresentado sem nenhuma ou pouca associação com o conhecimento já existente na estrutura cognitiva. Já na aprendizagem mecânica ou repetitiva o conteúdo novo relaciona-se com o material existente na estrutura cognitiva do aprendiz, que é assimilado e passa a ter um significado próprio.
4. O segundo eixo diz respeito ao continuam que tem numa ponta a aprendizagem significativa, e, no outro lado, a aprendizagem mecânica ou repetitiva A aprendizagem é significativa quando um novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento do aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio. 10
Mostra-se incorreto afirmar que, na aprendizagem significativa, o novo material é apresentado sem nenhuma ou pouca associação com o conhecimento já existente, enquanto na abordagem mecânica ou repetitiva o conteúdo novo se relaciona o material existente na estrutura cognitiva. Alternativa 3.
Diferentes tipos de aprendizagem
A aprendizagem significativa e a aprendizagem mecânica são dois conceitos fundamentais na psicologia educacional que descrevem abordagens distintas para a assimilação de conhecimento.
Na aprendizagem significativa, o novo material é apresentado de forma a estabelecer relações com o conhecimento prévio já existente na estrutura cognitiva do aprendiz, favorecendo a criação de conexões significativas e uma compreensão mais profunda do conteúdo.
Por outro lado, na aprendizagem mecânica ou repetitiva, o conteúdo novo é relacionado ao material existente na estrutura cognitiva, mas sem promover conexões significativas, resultando em uma abordagem de memorização e repetição sem um entendimento genuíno do significado ou aplicação do conhecimento.
É importante destacar que ambas as abordagens podem ser utilizadas em diferentes contextos educacionais, mas a aprendizagem significativa é geralmente considerada mais eficaz para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e transferência de conhecimento para novas situações.
Ao permitir que os estudantes construam significados a partir do que já sabem, a aprendizagem significativa promove uma aprendizagem mais duradoura e aplicável ao longo do tempo.
Aprenda mais sobre os diferentes tipos de aprendizagem: brainly.com.br/tarefa/22463177
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Mostra-se incorreto afirmar que, na aprendizagem significativa, o novo material é apresentado sem nenhuma ou pouca associação com o conhecimento já existente, enquanto na abordagem mecânica ou repetitiva o conteúdo novo se relaciona o material existente na estrutura cognitiva. Alternativa 3.
Diferentes tipos de aprendizagem
A aprendizagem significativa e a aprendizagem mecânica são dois conceitos fundamentais na psicologia educacional que descrevem abordagens distintas para a assimilação de conhecimento.
Na aprendizagem significativa, o novo material é apresentado de forma a estabelecer relações com o conhecimento prévio já existente na estrutura cognitiva do aprendiz, favorecendo a criação de conexões significativas e uma compreensão mais profunda do conteúdo.
Por outro lado, na aprendizagem mecânica ou repetitiva, o conteúdo novo é relacionado ao material existente na estrutura cognitiva, mas sem promover conexões significativas, resultando em uma abordagem de memorização e repetição sem um entendimento genuíno do significado ou aplicação do conhecimento.
É importante destacar que ambas as abordagens podem ser utilizadas em diferentes contextos educacionais, mas a aprendizagem significativa é geralmente considerada mais eficaz para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e transferência de conhecimento para novas situações.
Ao permitir que os estudantes construam significados a partir do que já sabem, a aprendizagem significativa promove uma aprendizagem mais duradoura e aplicável ao longo do tempo.
Aprenda mais sobre os diferentes tipos de aprendizagem: brainly.com.br/tarefa/22463177
#SPJ1