Assim, a chave para levar a criança ao primeiro estágio da leitura por pistas fonéticas pode ser o aprendizado das letras do alfabeto e não necessariamente o aprendizado do: Desempenho escolar. Principio alfabético. (resposta certa) Didática. Todas as alternativas estão corretas.
O processo de alfabetização infantil é crucial para o desenvolvimento da leitura, e compreender os fatores-chave envolvidos nesse processo é fundamental. A alternativa correta é: "Principio alfabético."
O Papel Fundamental do Princípio Alfabético na Alfabetização Inicial
Para levar a criança ao primeiro estágio da leitura por pistas fonéticas, o princípio alfabético é essencial. Isso envolve o entendimento de que as letras representam sons específicos, formando a base para a leitura e a escrita.
O desempenho escolar, embora importante, não é a chave para o início da leitura por pistas fonéticas, uma vez que se baseia em habilidades de aprendizado que se desenvolvem ao longo do tempo.
A didática, embora influencie o processo de ensino, não é a chave central para o início da leitura por pistas fonéticas. A abordagem pedagógica é relevante, mas o princípio alfabético é fundamental para a alfabetização inicial.
Portanto, a alternativa correta é o "Principio alfabético," que se refere ao entendimento da correspondência entre letras e sons, uma etapa essencial no desenvolvimento da leitura fonética.
Para saber mais sobre alfabetização infantil consultar aqui: https://brainly.com.br/tarefa/54505525
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Resposta:
Princípio Alfabético
Explicação: a representação dos fonemas por grafemas, ou seja dos sons da fala pelas letras.
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O processo de alfabetização infantil é crucial para o desenvolvimento da leitura, e compreender os fatores-chave envolvidos nesse processo é fundamental. A alternativa correta é: "Principio alfabético."
O Papel Fundamental do Princípio Alfabético na Alfabetização Inicial
Portanto, a alternativa correta é o "Principio alfabético," que se refere ao entendimento da correspondência entre letras e sons, uma etapa essencial no desenvolvimento da leitura fonética.
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