PERGUNTA 1
Para o linguista Ferdinand de Saussure (1975) , a língua é considerada um sistema de signos e difere da fala. Sendo assim, pela perspectiva estruturalista, temos a dicotomia língua/fala. Entretanto, para o Círculo de Bakhtin, existe uma interdependência entre língua e fala, de modo que não é possível fazer uma clara distinção entre os dois. A língua só pode ser compreendida em seu uso prático, ou seja, nas interações sociais entre falantes.


Com base nas informações apresentadas, e considerando o conceito de signo, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) Na perspectiva estruturalista, os signos linguísticos são formados por significado e significante, os quais estão interligados no cérebro dos falantes por meio de associações.
( ) Na concepção dialógica do discurso, os signos têm existência no mundo exterior. Portanto sua produção e existência são fenômenos ideológicos que resultam da interação social.
( ) Os signos linguísticos são formados pela ideia ou conceito único que uma palavra, imagem ou gesto representa por convenção social em uma comunidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a.
V - F - V.

b.
V - V - F.

c.
V - F - F.
d.
F - F - V.
e.
F - V - V.

PERGUNTA 2

A partir da relação intrínseca entre linguagem e vida, é possível entender que sua utilização pelos sujeitos nas situações de comunicação é fundamental. Nesse sentido, o texto, seja oral ou escrito, é considerado a expressão material dessa relação. Com frequência, a relação intrínseca entre atividades humanas e linguagem é negligenciada na esfera escolar, que geralmente privilegia os aspectos linguísticos e desconsidera o plano discursivo da língua.

Com base no ensino e nas dimensões discursiva e linguística da linguagem, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) A dimensão linguística refere-se aos aspectos estritamente linguísticos, que não apresentam interlocução fora desse sistema.


( ) A dimensão discursiva diz respeito ao uso que os sujeitos fazem da língua em situações de comunicação, ou seja, ao plano discursivo.



( ) O ensino da Língua Portuguesa deve evidenciar a forma como os sujeitos interagem com a linguagem na dimensão discursiva.
( ) O ensino da Língua Portuguesa com foco na dimensão linguística permite a conexão entre a língua ensinada na escola e aquela efetivamente utilizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a.
V – F – V – F.

b.
V – V – V – F.

c.
V – F – F – V.
d.
F – F – V – V.

e.
F – V – V – V.

PERGUNTA 3
Segundo Mikhail Bakhtin (apud VOLÓCHINOV, 2018), o enunciado é uma unidade fundamental da comunicação verbal. Ele representa a forma concreta pela qual as pessoas se expressam e se comunicam, sendo uma unidade de fala completa e autônoma. O enunciado não se restringe apenas às palavras utilizadas, mas abrange também a entonação, o contexto e as intenções do falante. Bakhtin enfatiza que o enunciado é marcado pela responsividade, ou seja, pela relação dialógica com outros enunciados anteriores e futuros. Dessa forma, Bakhtin destaca a importância do enunciado como uma unidade de significado e interação social, que só pode ser plenamente compreendida em seu contexto comunicativo específico.

Com base nas informações apresentadas e considerando as ideias do círculo de Bakhtin, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.

( ) A abordagem da linguagem, a partir do enunciado, propõe uma noção de texto como um evento singular e único, que é uma resposta aos outros textos que versam sobre o mesmo tema e com os quais se relaciona. O texto está sempre em diálogo com outros textos, aguardando uma resposta e orientando-se para o outro.
( ) Ao considerar o enunciado como a unidade fundamental da comunicação verbal, compreender implica em orientar-se para a consciência do outro e de seu universo, enquanto interpretar significa compreender a consciência alheia, indo além da simples percepção e alcançando uma compreensão dialógica.
( ) A linguagem pode ser considerada uma ferramenta de comunicação utilitária, na qual as palavras têm um significado objetivo e universalmente aceito; e a compreensão ocorre de maneira direta e unívoca, sem necessidade de considerar a orientação para o outro ou o diálogo entre consciências.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a.
F - F - V.
b.
V - V - F.

c.
V - F - V.

d.
V - F - F.

e.
F - V - V.