PERGUNTA 1
Por se tratar de uma literatura criada por variados povos indígenas, é de se ressaltar a pluralidade de vozes e visões de mundo completamente diferentes entre si e que desafiam os leitores. “A literatura brasileira é construída por visões de mundo plurais e construções estéticas diferentes. Se as leituras são restritas a certos grupos e visões, são limitados também o aprendizado e a possibilidade de ver e ler o mundo de uma maneira dinâmica.”
THIEL, J. C. A literatura infanto-juvenil indígena brasileira e a promoção do letramento multicultural. Revista Literartes, São Paulo, n. 5, p. 88-99, 2016. p. 91.
Dessa forma, observe as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
É preciso que, desde as séries iniciais, sejam fornecidas aos leitores a pluralidade cultural brasileira, as diferentes linguagens e as construções narrativas.
PORQUE
Os alunos precisam reconhecer a contribuição das muitas etnias e culturas do Brasil e compreender que o país é formado por pessoas com origens culturais diferentes e, inclusive, idiomas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b.
As asserções I e II são falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Por se tratar de uma literatura criada por variados povos indígenas, é de se ressaltar a pluralidade de vozes e visões de mundo completamente diferentes entre si e que desafiam os leitores. “A literatura brasileira é construída por visões de mundo plurais e construções estéticas diferentes. Se as leituras são restritas a certos grupos e visões, são limitados também o aprendizado e a possibilidade de ver e ler o mundo de uma maneira dinâmica.”
THIEL, J. C. A literatura infanto-juvenil indígena brasileira e a promoção do letramento multicultural. Revista Literartes, São Paulo, n. 5, p. 88-99, 2016. p. 91.
Dessa forma, observe as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
É preciso que, desde as séries iniciais, sejam fornecidas aos leitores a pluralidade cultural brasileira, as diferentes linguagens e as construções narrativas.
PORQUE
Os alunos precisam reconhecer a contribuição das muitas etnias e culturas do Brasil e compreender que o país é formado por pessoas com origens culturais diferentes e, inclusive, idiomas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b.
As asserções I e II são falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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A alternativa D é a certa. Desde as séries iniciais, as crianças devem ter acesso a uma educação que promova a pluralidade cultural, diferentes linguagens e construções narrativas. Isso não apenas enriquece o aprendizado, mas também ajuda a desenvolver uma compreensão mais ampla e respeitosa da diversidade cultural presente no país.
Dessa forma, é possível reconhecer a contribuição das etnias e culturas que fazem parte da construção identitária do país, entendendo que a nação é formada por pessoas com diferentes origens, com diferentes idiomas, tradições, crenças e perspectivas. Isso promove uma visão mais inclusiva sobre a realidade.
Portanto, ambas assertivas são verdadeiras, e a II justifica a I.
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