Leia um fragmento da reportagem “Aceitar a deficiência é o primeiro desafio para muitos campeões”:
[...]
São muitos os motivos para que a deficiência venha junto com a falta de fé em si mesmo. Para começar, conhecemos e celebramos poucos exemplos de pessoas na mesma condição que tenham chegado ao pódio. A maioria de nós conviveu com poucos amigos que tinham uma vida independente a despeito de suas deficiências físicas. Também não estamos habituados a ver essas pessoas nos papéis de destaque dos filmes, séries, novelas e propagandas, a menos que o holofote esteja em suas dificuldades.
Esse olhar cheio de estigmas contamina inclusive quem tem uma deficiência e, principalmente, quem a adquiriu ou a descobriu mais tarde.
Na conversa do dia a dia, é comum dizermos entre nós que uma pessoa que vive dessa forma ainda não aceitou sua condição.
Aceitar não tem a ver com assumir a derrota. É olhar a realidade com lucidez e se reinventar.
Talvez seja preciso aprender a sonhar novos sonhos. Pode ser que a menina que não se sustenta mais nas pernas sem um apoio precise deixar de fazer exercícios exaustivos para tentar se tornar a bailarina que sempre desejou. Vai doer. Mas quem sabe esse passo não fará nascer uma escritora, uma advogada, uma cantora.
Nossos campeões paralímpicos, ao escancarar potencialidades imensas no universo das deficiências, podem ajudar a tornar esse momento de olhar para dentro de si um pouco mais leve para muitos.
1. Considere este período do texto: “Talvez seja preciso aprender a sonhar novos sonhos”.
Que efeito de sentido o emprego do substantivo “sonhos” produz, ao repetir a ideia expressa pelo verbo “sonhar”?
2. Releia o parágrafo cinco.
a) Que palavra e quais expressões indicam a possibilidade de que os fatos citados aconteçam?
b) Cite as formas verbais empregadas no trecho para indicar a incerteza de que os fatos citados aconteçam. Identifique o modo e tempo verbal de cada uma.
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São muitos os motivos para que a deficiência venha junto com a falta de fé em si mesmo. Para começar, conhecemos e celebramos poucos exemplos de pessoas na mesma condição que tenham chegado ao pódio. A maioria de nós conviveu com poucos amigos que tinham uma vida independente a despeito de suas deficiências físicas. Também não estamos habituados a ver essas pessoas nos papéis de destaque dos filmes, séries, novelas e propagandas, a menos que o holofote esteja em suas dificuldades.
Esse olhar cheio de estigmas contamina inclusive quem tem uma deficiência e, principalmente, quem a adquiriu ou a descobriu mais tarde.
Na conversa do dia a dia, é comum dizermos entre nós que uma pessoa que vive dessa forma ainda não aceitou sua condição.
Aceitar não tem a ver com assumir a derrota. É olhar a realidade com lucidez e se reinventar.
Talvez seja preciso aprender a sonhar novos sonhos. Pode ser que a menina que não se sustenta mais nas pernas sem um apoio precise deixar de fazer exercícios exaustivos para tentar se tornar a bailarina que sempre desejou. Vai doer. Mas quem sabe esse passo não fará nascer uma escritora, uma advogada, uma cantora.
Nossos campeões paralímpicos, ao escancarar potencialidades imensas no universo das deficiências, podem ajudar a tornar esse momento de olhar para dentro de si um pouco mais leve para muitos.
1. Considere este período do texto: “Talvez seja preciso aprender a sonhar novos sonhos”.
Que efeito de sentido o emprego do substantivo “sonhos” produz, ao repetir a ideia expressa pelo verbo “sonhar”?
2. Releia o parágrafo cinco.
a) Que palavra e quais expressões indicam a possibilidade de que os fatos citados aconteçam?
b) Cite as formas verbais empregadas no trecho para indicar a incerteza de que os fatos citados aconteçam. Identifique o modo e tempo verbal de cada uma.
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Resposta: RESOLUÇÃO ou GABARITO COMENTADO:
1. O efeito de sentido é a intensificação da necessidade de sonhar a fim de superar a falta de fé experimentada por pessoas com deficiência. (O nome dessa figura de linguagem é “pleonasmo”, e sua finalidade é intensificar o significado de um termo ou de uma ideia).
2. a) A palavra é “talvez” (advérbio de dúvida); as expressões são: “pode ser que” e “quem sabe”
b) As formas verbais são: “seja” e “precise”, empregadas no presente do subjuntivo, e “fará”, no futuro do indicativo, que indica incerteza devido à utilização da expressão “Mas quem sabe”, indicando possibilidade sobre o futuro da menina após uma eventual desistência do balé.
HABILIDADE:
(EF89LP06) Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Explicação:
Site PLURALL
Resposta: 1. O efeito de sentido é a intensificação da necessidade de sonhar a fim de superar a falta de fé experimentada por pessoas com deficiência. (O nome dessa figura de linguagem é “pleonasmo”, e sua finalidade é intensificar o significado de um termo ou de uma ideia).
2. a) A palavra é “talvez” (advérbio de dúvida); as expressões são: “pode ser que” e “quem sabe”
b) As formas verbais são: “seja” e “precise”, empregadas no presente do subjuntivo, e “fará”, no futuro do indicativo, que indica incerteza devido à utilização da expressão “Mas quem sabe”, indicando possibilidade sobre o futuro da menina após uma eventual desistência do balé.