O significado de didática como teoria de ensino ganhou força ao significado de didática como teoria de ensino ganhou força a partir do seculo XVII,com a obra didática magna do pastor protestante João Amós Comênio,publicada pela primeira vez em fins de 1657.Comênio(1592-1670) e Ratke(1571-1635)defendiam que o metodo natural como a unica forma de conhecer a realidade.influenciados pela obra de Novum Organum de Francis Bacon do seculo XVII,formularam a base teorica da organizaçao do trabalho pedagogico. A obra de Comênio fundamenta-se
a)na defesa da ideia do metodo cientifico é a unica forma de conhecer a realidade, na formulação de método de ensino, universal ou geral, cuja aplicação garanta a aprendizagem visada, que seja impossível não conseguir bons resultados.
b)na possibilidade de se conhecer a natureza, interagindo através de experiencias indutivas, ou seja, por meio de casos particulares seria possível chegar a generalizações e formulação de princípios gerais.
c) na noção de sujeito cognitivos universal e impessoal
d) na realidade linear, que considerava o próprio sujeito da aprendizagem como um objeto de causalidade, isto quer dizer que o sujeito seria determinado por forças totalmente exteriores a ele mesmo.
a)na defesa da ideia do metodo cientifico é a unica forma de conhecer a realidade, na formulação de método de ensino, universal ou geral, cuja aplicação garanta a aprendizagem visada, que seja impossível não conseguir bons resultados.
b)na possibilidade de se conhecer a natureza, interagindo através de experiencias indutivas, ou seja, por meio de casos particulares seria possível chegar a generalizações e formulação de princípios gerais.
c) na noção de sujeito cognitivos universal e impessoal
d) na realidade linear, que considerava o próprio sujeito da aprendizagem como um objeto de causalidade, isto quer dizer que o sujeito seria determinado por forças totalmente exteriores a ele mesmo.
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