Oficina é uma forma de construir conhecimento, com ênfase na ação, sem perder de vista, porém, a base teórica. [...] conceitua como sendo “um tempo e um espaço para aprendizagem; um processo ativo de transformação recíproca entre sujeito e objeto; um caminho com alternativas, com equilibrações que nos aproximam progressivamente do objeto a conhecer”. Uma oficina é, pois, uma oportunidade de vivenciar situações concretas e significativas, baseada no tripé: sentir-pensar-agir, com objetivos pedagógicos. Nesse sentido, a metodologia da oficina muda o foco tradicional da aprendizagem (cognição), passando a incorporar a ação e a reflexão. Em outras palavras, numa oficina ocorrem apropriação, construção e produção de conhecimentos teóricos e práticos, de forma ativa e reflexiva.

Fonte: PAVIANI, M. S.; FONTANA, N. M. Oficinas pedagógicas: relato de uma experiência. Conjectura, v14, n2, 2009.



A partir desse contexto, complete as lacunas da sentença a seguir.



Podemos dizer que as oficinas são ótimos meios de trabalhar a ____________ na escola, pois dá a oportunidade de se trabalhar com diversos ____________ de forma que os alunos possam vivenciar situações concretas de uso de vários ____________.



Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Escolha uma:
a. interdisciplinaridade - letramentos - gêneros textuais. Correto
b. língua portuguesa - gêneros textuais - letramentos.
c. língua portuguesa - letramentos - gêneros textuais.
d. interdisciplinariedade - gêneros textuais - gêneros textuais.
e. interdisciplinaridade - discursos - gêneros textuais.

Correto a. interdisciplinaridade - letramentos - gêneros textuais.