Para Piaget, as crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade psicológica. A assimilação de Piaget é caracterizada pela incorporação dos aspectos da realidade externa às estruturas cognitivas do sujeito. Já a acomodação é caracterizada pela modificação das estruturas cognitivas, a fim de enfrentar as pressões impostas pelo ambiente. Com relação a esse processo de raciocínio infantil, analise a imagem a seguir: a Após observar o texto e a imagem, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. A situação ilustrada é unicamente de acomodação, porque depois de aprender que um avestruz não voa, a criança vai adaptar seu conceito de ave para incluir as que não voam. b. É uma situação em que houve assimilação, pois, ao observar um avestruz e um pinguim, tenta assimilá-los ao esquema conhecido, mas não totalmente correspondente e, depois de aprender sobre os dois animais, passa a acomodá-los no grupo de aves. c. Pelo contexto apresentado, nem a acomodação nem a assimilação se aplicam à imagem proposta. d. A situação ilustrada é unicamente de assimilação, porque depois de aprender que um avestruz não voa, a criança vai adaptar seu conceito de ave para incluir as que não voam. e. A situação ilustrada é unicamente de assimilação, pois a criança que tem a ideia mental de uma ave como animal voador e, ao conhecer um avestruz ou um pinguim, vai tentar assimilá-lo a um esquema que não corresponde inteiramente ao conhecido.