PERGUNTA 1

Filatro (2008) menciona que o conceito de Design Instrucional perpassa pela compreensão dos significados dos dois vocábulos que compõem a expressão, ou seja, pelo entendimento de “design” e de “instrução” isoladamente.

FILATRO, A. Conceitos e fundamentos do desenho instrucional. In: FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. cap. 1.



Considerando o exposto acima, relacione adequadamente os termos e a que a eles se referem.

1 – Design.

2 – Instrução.



I – É um produto resultante de um processo ou de uma atividade.

II – Faz uso da comunicação como meio facilitador da aprendizagem.

III – Atividade cujos propósitos e intenções são determinados de forma clara.

IV – Resultante de um processo cuja forma e funcionalidade são definidos claramente.


Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.

a.
1-III, 2-I, 1-II, 1-IV

b.
1-III, 2-IV, 2-I, 1-II

c.
1-IV, 2-III, 2-II, 1-II

d.
1-I, 2-II, 1-III, 1-IV

e.
1-II, 2-I, 2-IV, 1-III

5 pontos

PERGUNTA 2

Na atualidade, principalmente após o período de pandemia da covid-19, pensar educação implica pensar a modalidade Educação a Distância (EaD). Portanto falar de desenho de soluções educacionais envolve, em algum grau, abordar a relação entre essas soluções e as tecnologias disponíveis.



Sobre essa relação, assinale a alternativa que apresenta a informação correta.

a.
O Design Instrucional (DI) passa, obrigatoriamente, pelo uso da internet.

b.
As mídias sociais são essenciais e utilizadas pelo profissional de Design Instrucional (DI).

c.
Falar de aprendizagem mediada é tratar de aprendizagem das máquinas.

d.
O Design Instrucional (DI) existe exclusivamente pela existência das novas tecnologias.

e.
As ciências da informação modificaram drasticamente a forma de aprendizagem.