Piaget criou um campo de investigação o qual denominou de epistemologia genética, ou seja, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança para explicar o pensamento humano.

SANTANNA, A.; MIRANDA, A. C. T.; SANTIN, R. H. Teoria e Prática na Educação Infantil. Maringá: UniCesumar, 2018.

Sobre os estágios preconizados pelo autor, analise as afirmativas que seguem:

I. Operatório concreto (7 aos 11 anos ). Neste período a criança desenvolve o pensamento lógico que pode ser aplicado a problemas concretos. Nesse estágio, a criança consegue descentrar suas percepções e acompanhar as transformações, além de alcançar a reversibilidade das operações mentais.
II. Operatório formal (11- 12 anos em diante). É a fase do desenvolvimento da inteligência. Nesse estágio, a criança constrói o tipo de raciocínio e a lógica que possibilita solucionar todas as classes de problemas.
III. Sensório-motor (0 a 24 meses), onde é dividido em subestágios que a criança, desde o nascimento, passa a se desenvolver cognitivamente e com comportamento sensório-motor, isto é, passa pelas atividades reflexas; primeiras diferenciações; reprodução de eventos interessantes; coordenação de esquemas; invenção de novos meios até chegar na representação.
IV. Pré-operatório (2 aos 7 anos) onde o desenvolvimento do pensamento evolui para um pensamento que funciona cada vez mais de modo conceitual e representacional. Os tipos de representação mental são: a imitação diferida, o jogo simbólico, a imagem mental e a linguagem falada.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.

Alternativa 2:
II e III apenas.

Alternativa 3:
I, II e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.