professora A trabalhava em uma escola há mais de 10 anos com crianças do Ensino Fundamental I, enquanto a professora B concluiu o curso de Pedagogia recentemente e esse é o primeiro trabalho dela como docente. Já a professora C, apesar de ter concluído o curso de Pedagogia há quatro anos, ainda não havia trabalhado na área, pois optou por se especializar antes da prática profissional. Sabe-se que o método de aplicar e encaminhar as aulas para as crianças da Educação Infantil se difere entre as profissionais, visto que ele está diretamente ligado à concepção pedagógica que cada uma delas carrega. Analise o ponto de vista relativo à criança e à educação de cada professora e o associe à respectiva concepção pedagógica. 1. Inatista 2. Interacionista 3. Ambientalista I. Professora A: acredita que, se uma criança tem dificuldades para aprender, não há o que fazer, pois a educação não é para todos. II. Professora B: acredita que o comportamento da criança é determinado pelo meio em que vive. Portanto, pode ser moldado pelo incentivo do professor. III. Professora C: acredita que tanto a criança quanto o meio em que se vive se interrelacionam. Assim, o conhecimento é construído continuamente. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
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A resposta correta é a alternativa C: Professora A se alinha à concepção inatista, Professora B à ambientalista, e Professora C à interacionista. Essas associações refletem as crenças das professoras sobre o aprendizado e o comportamento das crianças em relação ao ambiente e às capacidades inatas.
Concepções pedagógicas e visões de educação infantil
O ponto de vista da Professora A, que acredita que se uma criança tem dificuldades para aprender, não há o que fazer, se associa à concepção pedagógica inatista (1). Essa concepção pressupõe que as capacidades e talentos são inatos, ou seja, que as crianças nascem com habilidades pré-definidas e não modificáveis pelo ensino ou ambiente.
A Professora B, que acredita que o comportamento da criança é determinado pelo meio em que vive, está alinhada com a concepção ambientalista (2). Segundo essa visão, o comportamento e a aprendizagem são moldados principalmente pelo ambiente e pelas experiências vivenciadas.
Finalmente, a Professora C, que vê a criança e o meio como interrelacionados e acredita na construção contínua do conhecimento, se associa à concepção interacionista (3). Esta concepção reconhece a interação entre os indivíduos e o ambiente como fator chave no desenvolvimento e aprendizagem.
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#SPJ1
A pergunta completa é a seguinte:
Um centro de educação infantil que atende crianças de 0 a 6 anos contratou recentemente três professoras com experiências distintas. A professora A trabalhava em uma escola há mais de 10 anos com crianças do Ensino Fundamental I, enquanto a professora B concluiu o curso de Pedagogia recentemente e esse é o primeiro trabalho dela como docente. Já a professora C, apesar de ter concluído o curso de Pedagogia há quatro anos, ainda não havia trabalhado na área, pois optou por se especializar antes da prática profissional. Sabe-se que o método de aplicar e encaminhar as aulas para as crianças da Educação Infantil se difere entre as profissionais, visto que ele está diretamente ligado à concepção pedagógica que cada uma delas carrega.
Analise o ponto de vista relativo à criança e à educação de cada professora e o associe à respectiva concepção pedagógica. 1. Inatista 2. Interacionista 3. Ambientalista I. Professora A: acredita que, se uma criança tem dificuldades para aprender, não há o que fazer, pois a educação não é para todos. II. Professora B: acredita que o comportamento da criança é determinado pelo meio em que vive. Portanto, pode ser moldado pelo incentivo do professor. III. Professora C: acredita que tanto a criança quanto o meio em que se vive se interrelacionam. Assim, o conhecimento é construído continuamente.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
A. 1-III; 2-I; 3-II.
B. 1-II; 2-I; 3-III.
C. 1-I; 2-II; 3-III.
D. 1-I; 2-III; 3-II.
E. 1-III; 2-II; 3-I.
Resposta:
1,3,2
Explicação: