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O Soneto da fidelidade, de Vinicius de Moraes, é amplamente conhecido. Acompanhe o texto na imagem a seguir: Tanto o início de uma família quanto a ruptura dela são fatores estressantes e que podem interferir no processo educacional do(s) adulto(s) inserido(s) neste processo. CISCON-EVANGELISTA, M. R. Situações Psicossociais na Contemporaneidade. Maringá-PR: UniCesumar, 2021. Considerando o soneto e o contexto acima, observe as afirmações: I. O Soneto da fidelidade demonstra que os relacionamentos são eternos e, portanto, não há rupturas familiares no contexto brasileiro. II. O autor do Soneto faz um término de relacionamento parecer algo leve; no entanto, fatores estressantes, como um rompimento familiar, são capazes de desestabilizar uma pessoa e dificultar seu desenvolvimento nos estudos. III. Por ser parte natural de um processo de relacionamento, uma “chama”, o término de um relacionamento é tão banal quanto qualquer outra atividade cotidiana, segundo os autores da área. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: II, apenas Alternativa 3: I e II, apenas Alternativa 4: II e III, apenas Alternativa 5: I, II e III.
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Segundo Chiari et al. (2018), as Redes Intersetoriais são formadas por vários órgãos de proteção que, integrados, promovem ações que resultem em garantias de direitos às crianças e/ou adolescentes. CHIARI, A. P. G. et al. Rede intersetorial do Programa Saúde na Escola: sujeitos, percepções e práticas. Cadernos de Saúde Pública, v. 34, n. 5, 2018. Considerando as Redes Intersetoriais, avalie as informações abaixo: I. Equipamentos como Unidade Básica de Saúde e Centros de Referência de Assistência Social são exemplos de órgãos que compõem as Redes Intersetoriais. II. Escolas devem participar das Redes Intersetoriais por terem seu objetivo focado somente em Educação, e não com foco na proteção integral de crianças e adolescentes. III. Um exemplo de ação articulada pelas Redes Intersetoriais deveria ser promover a revitimização em casos de violência contra crianças e adolescentes. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: III, apenas Alternativa 3: I e II, apenas Alternativa 4: II e III, apenas Alternativa 5: I, II e III.
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O acolhimento institucional ou familiar, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), precisa ser temporário e objetivar, sempre que possível, o retorno da criança ou do adolescente aos cuidados de sua família de origem. Enquanto está acolhida, a criança/adolescente recebe todos os cuidados necessários à sobrevivência, e a família de origem, na ausência daqueles que são cuidados por eles, pode se reorganizar e estabelecer novos comportamentos e rotinas, de forma que os filhos possam retornar. CISCON-EVANGELISTA, M. R. Situações Psicossociais na Contemporaneidade. Maringá-PR: UniCesumar, 2021. Diante deste contexto, observe as afirmações abaixo: I. É possível que responsáveis por crianças e/ou adolescentes que tenham colocado estas em risco se reorganizem e eliminem ou diminuam o risco. II. Os abrigos funcionam como os orfanatos, as crianças e adolescentes permanecem sob a responsabilidade do Estado até a sua maioridade. III. A criança ou adolescente acolhidos são imediatamente enviados para adoção por outras famílias. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: III, apenas Alternativa 3: I e II, apenas Alternativa 4: II e III, apenas Alternativa 5: I, II e III.
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Em uma sociedade democrática, a participação social é um dos elementos essenciais do processo da vida dos cidadãos. Ela ocorre por meio das eleições, que são uma forma de escolher os políticos com o intuito de gerenciar uma sociedade, detectando seus problemas e buscando a melhor resolução para o bem de todos. Elaborado pela professora, 2022. Como se sabe cada um dos poderes públicos possui um campo específico de atuação, bem como representantes específicos. Com relação a esses poderes e seus representantes assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: As ações exercidas pelo Estado acontecem especificamente em setores como saúde e segurança. Alternativa 2: O Poder Judiciário elabora a criação da legislação ditando as regras de funcionamento da sociedade. Alternativa 3: O Poder Executivo, em todas as esferas, são responsáveis por administrar o nível de poder ao qual estão inseridos. Alternativa 4: Os representantes do Poder Executivo são, então, os únicos responsáveis por cuidar das demandas da sociedade. Alternativa 5: O Poder Legislativo zela pelo cumprimento da Constituição Federal, garantindo direitos e resolvendo os conflitos sociais.
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A atenção para as políticas educacionais demonstra a preocupação com o futuro do país, visto que a educação, de acordo com o autor, é um dos vieses para o desenvolvimento nacional. Então, a oferta de um ensino de qualidade e inclusivo contribui para que as diferenças sociais não sejam tão díspares e que todos tenham as oportunidades de aprendizagem mais próximas possíveis. Porém o Brasil está inserido em um contexto político neoliberal. PITA, Crislaine Aparecida. Políticas sociais, educacionais e direitos humanos. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o contexto neoliberal, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O indivíduo é visto como empreendedor dele mesmo. Alternativa 2: O Estado neoliberal trouxe normas trabalhistas mais rígidas à sociedade, com menos direitos. Alternativa 3: Surgiu durante a Segunda Guerra como uma possível reação teórica e política ao Estado Intervencionista. Alternativa 4: O objetivo da política econômica é defender uma moeda, assegurando assim uma instabilidade dos preços, garantindo o descumprimento dos contratos e da livre concorrência. Alternativa 5: Defende todos os tipos de políticas sociais e que as mesmas devem ser mantidas em sociedade, com o objetivo de proporcionar mais direitos aos cidadãos, inclusive, mantendo assim a ação coletiva como uma das melhores formas de se proporcionar resultados positivos à sociedade.
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O que pudemos perceber ao longo de nossos estudos, é que a perspectiva neoliberal vai no sentitdo contrário ao que seria o objetivo ideal das politicas educacionais. Ela tem como objetivo formar o capital humano, ou seja, a valorização das competências econômicas dos indivíduos, pois é o que será valorizado no mercado de trabalho. Elaborado pela professora, 2022. Assim, a educação brasileira possui uma organização, proporcionando uma divisão nos diversos níveis da Educação. Sobre essa divisão, analise as assertivas abaixo: I. A educação básica se divide em três níveis: infantil, fundamental e médio. II. O ensino superior é dividido em graduação e pós graduação. III. Quando falamos em modalidades de ensino, esta possui várias possibilidades. Dentre elas temos: educação especial, educação indígena e educação quilombola. IV. As modalidades de ensino podem ser divididas exclusivamente em: educação de jovens e adultos, educação especial e educação do campo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: III apenas. Alternativa 3: II e IV apenas. Alternativa 4: I, II e III apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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As políticas públicas, bem como as políticas sociais, são compostas por uma série de processos que objetivam chegar a uma solução de um problema ou até mesmo de beneficiar certo público. Diversas foram as teorias com o intuito de se definir o que vem a ser, de fato, as políticas públicas. Elaborado pela professora, 2022. No que diz respeito as definições sobre as políticas públicas analise as afirmativas abaixo: I. As políticas públicas devem ser compreendidas como um conjunto que possibilita internvenções governamentais e que produz efeitos apenas a nível federal, não tendo nenhum impacto direto para a população. II. Para alguns autores, por trás de cada política pública elaborada por representantes do poder há um enorme conflito de interesses próprios. III. Ainda que as políticas sejam organizadas e elaboradas para o bem do cidadão, os organizadores também se beneficiam delas. IV. Toda política pública é feita de modo a contemplar interesses políticos e individuais. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II apenas. Alternativa 2: II e IV apenas. Alternativa 3: I, III e IV apenas. Alternativa 4: II, III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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A Constituição Federal de 1988 passou a trazer o direito da criança de estudar, sendo reprimida qualquer forma que vá contrário ao que a Lei Maior defende, bem como o próprio Estatuto da Criança e do Adolescente. Sobre o assunto exposto, analise o caso a seguir: Eva precisava ajudar sua mãe no sustento da casa, desde que seu pai havia falecido e passou a trabalhar como faxineira na casa de uma família. Enquanto isso, sua mãe desempenhava a mesma função em outra residência, não muito longe dali. Num certo dia, a família para qual Eva trabalhava informou a sua mãe que a menina havia fugido no meio da jornada de trabalho, sem dar qualquer satisfação aos mesmos. A mãe, em choque, procurou a filha por anos a fio, sem receber qualquer notícia da mesma. Passados 20 anos, por meio de uma denúncia anônima de vizinhos da residência em que Eva trabalhava, a polícia se dirigiu ao local, pois, vizinhos relataram que tiveram ouvido chutes e gritos. Ao chegar no local, a polícia encontrou Eva, após 20 anos, que trabalhava na mesma casa, com a mesma família e acreditava que tinha sido abandona por sua mãe, já que não tinha condições de sustentar a ela e seus outros 5 filhos. Elaborado pela professora, 2022. Com base no caso anteriormente relatado, analise as assertivas abaixo: I. Toda e qualquer forma de exploração, inclusive às que caracterizam trabalho infantil são permitidas pela Constituição Federal, pois o Brasil busca, cada vez mais, se tornar referência mundial, ocupando assim uma posição de destaque. II. Muitas crianças trabalharam nas décadas anteriores e após muitas lutas, os direitos delas passaram a ser preservados e garantidos, com o intuito de proporcionar dignidade humana a todas. III. Proteger os direitos relacionados a crianças e adolescentes foi uma forma de conhecer suas necessidades, garantindo sua dignidade, bem como de outros grupos para não serem violados. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: III apenas. Alternativa 3: I e II apenas. Alternativa 4: II e III apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Cada vez mais a Educação em Direitos Humanos vem ganhando espaço nas pesquisas acadêmicas e nas formações iniciais e conitnuadas de professores. Ao mesmo tempo fala-se no direito ao aluno enquanto uma pessoa cidadã, considerando que tal caracteristica é essencial para que o mesmo tenha uma formação adequada em vida. Veja que nas escolas um grande papel que precisa ser ensinado para os alunos, independente se for criança ou adolescente, é com relação aos direitos humanos. Elaborado pela professora, 2022. Todos os profissionais inseridos nesse ambiente têm a responsabilidade e devem promover a ampliação de tal debate. Isso se estende aos psicopedagogos que poderão observar as famílias, escolas e os ambientes em que estão inseridos mais de perto, proporcionando uma visão diferenciada de responsabilidades, tornando assim o ambiente escolar um local adequado para as discussões sobre direitos humanos. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Em sala de aula, o professor é o responsável pela aplicação e mediação dos conteúdos a serem ensinados. COM ISSO II. Tem a possibilidade e o dever de viabilizar a Educação em Direitos Humanos, visto que além de professor, também é uma pessoa cidadã. ​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Os direitos humanos são frutos de embates sociais, políticos e econômicos. Com relação a eles, o documento mais importante que se tem é intitulado de Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, tendo sido instituido pela Assembléia Geral das Nações Unidas. Tal Declaração é resultado de uma série de reivindicações a respeito da insatisfação pela forma como os seres humanos estavam sendo tratados nas décadas anteriores ao documento. PITA, Crislaine Aparecida. Políticas sociais, educacionais e direitos humanos. Maringá - PR: Unicesumar. Com base no enunciado acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente sobre o contexto em que a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi construída. Alternativas Alternativa 1: Foi com o fim da Segunda Guerra Mundial que o mundo vivenciou momentos de paz e plenitude. Alternativa 2: Em 1917 houve a implantação do chamado socialismo na Rússia, trazendo mais preocupações aos países europeus. Alternativa 3: A Primeira Guerra Mundial não causou problemas para a sociedade com relação a questões econômicas, mas sim causou a morte de inúmeras pessoas chamadas civis. Alternativa 4: A declaração foi resultado de uma sessão realizada entre diversos países, que eram até o momento as maiores potências mundiais, e almejavam, dessa forma, melhorias para a população dos seus próprios países. Alternativa 5: A Declaração surgiu de uma sessão da Organização das Nações Unidas (ONU), com o intuito de estabelecer a criação de uma comissão de direitos humanos para proporcionar estabilidade e bem-estar a população que vinha tão machucada da guerra.
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A escola é um local em que a criança frequenta desde os primeiros anos de vida até o fim de sua adolescência. São indivíduos em um processo de formação que estão sentados nos bancos das salas de aula, para serem moldados com o conteúdo apresentado nos currículos escolares, o que faz com que o conteúdo relacionado aos direitos humanos seja considerado fundamental. Elaborado pela professora, 2022. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Nota-se que a finalidade maior da Educação dos Direitos Humanos é a atuação na formação da pessoa em todas as suas dimensões a fim de contribuir ao desenvolvimento de sua condição de cidadão e cidadã PORQUE II. Estes devem ser ativos na luta por seus direitos, no cumprimento de seus deveres e na fomentação de sua humanidade. ​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Lidar com os aspectos da Comunicação pode parecer algo muito simples e abstrato para as pessoas de modo geral. Entretanto, alguns indivíduos possuem problemas que os levam a ter dificuldades para a compreensão e absorção de mensagens quando estas não estão adequadas às suas especificidades. Nesse aspecto, os profissionais da Psicopedagogia envolvidos no cenário corporativo podem favorecer com a Comunicação, interferindo sempre que necessário nas estratégias estabelecidas, oferecendo pistas que podem garantir um pouco mais de assertividade e inclusão. Isso garante com que todos(as) tenham os mesmos acessos e estejam alinhados(as) com os objetivos, missão e visão das organizações. O Artigo 3° da Lei nº13.146/2015 prevê no que tange a Comunicação que ela pode envolver: “Forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações”. (BRASIL, 2015, online - Lei nº13.146). Além das questões de inclusão no momento da Comunicação, temos também os seus elementos, os quais devem ser pensados pelos profissionais de Marketing, mas que podem, quando possível, passar por revisão ou contribuição do Psicopedagogo. Por isso, sobre os elementos da Comunicação, analise as afirmativas abaixo e na sequência responda: I – Fonte: pode ser considerado como um dos elementos protagonistas da comunicação, pois é aquele que em determinado momento emite a mensagem para um receptor. II – Emissor: de onde nascem as mensagens que serão transmitidas aos trabalhadores, pode advir de uma máquina, de uma pessoa, setor etc. III – Mensagem: é a materialização da comunicação, por meio de um texto verbal ou não verbal, o qual possui o objetivo de transmitir alguma informação para os trabalhadores. IV – Receptor: é aquele para quem a mensagem foi destinada, aquele que recebe a informação ao final de todo o processo de comunicação. Após analisar as afirmativas, é CORRETO o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: I e III, apenas Alternativa 3: III e IV, apenas Alternativa 4: I, II e III, apenas Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Sobre as avaliações de Treinamento e Desenvolvimento vejamos o que foi apresentado na matéria a seguir: Ser capaz de medir resultados como engajamento do colaborador, seu ganho de experiência, sua melhora no trabalho em equipe, entre outros benefícios provenientes dos treinamentos, irá auxiliar as organizações a fazerem um melhor uso desses dados coletados e a continuar o desenvolvimento do programa de treinamento. Assim, é possível mostrar a sua eficácia. Afinal, os responsáveis pelo T&D geralmente são cobrados a demonstrarem por meio desses resultados o quão relevante está sendo o aprendizado na empresa. Contudo, não é tão simples medir os benefícios do treinamento. Isso porque existe um paradoxo: o mundo corporativo se baseia na ideia de medição. A gestão orientada para objetivos e as avaliações anuais são ferramentas de desempenho essenciais que ninguém sonharia em abandonar. (Fonte: https://blog.crossknowledge.com/pt/avaliacao-de-treinamento/) Estas avaliações de Treinamento e Desenvolvimento devem ser estabelecidas por meio de objetivos, conforme estudamos durante nossa disciplina. Por isso, refletindo especificamente sobre estes objetivos, analise as afirmativas a seguir: I – Dentre os objetivos das avaliações de Treinamento e Desenvolvimento encontra-se o julgamento dos resultados, com o foco de analisar e repensar as estratégias de ação e a implementação de novos programas de T&D. II – Dentre os objetivos das avaliações de Treinamento e Desenvolvimento destaca-se um acompanhamento sistemático das ações que ocorreram, visando sempre a eficácia dos programas e a melhoria contínua. III – Dentre os objetivos das avaliações de Treinamento e Desenvolvimento encontra-se uma análise realizada acerca das causas, efeitos e também as consequências que foram identificadas no momento de diagnóstico de T&D. IV – Dentre os objetivos das avaliações de Treinamento e Desenvolvimento destaca-se a necessidade de um levantamento de dados, para que os gestores possam medir se as ações realmente entregaram os resultados prometidos, atendendo as expectativas. Após analisar as afirmativas, é CORRETO o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: I e III, apenas Alternativa 3: III e IV, apenas Alternativa 4: I, II e III, apenas Alternativa 5: I, II, III e IV.
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O Trabalho está sempre no centro da vida quando pensamos na sociedade capitalista e é por meio dele que as pessoas alcançam os recursos materiais necessários para ter o mínimo de dignidade. Infelizmente, a forma como a renda pelo trabalho é distribuída nesse modelo de sociedade é injusta, fazendo com que alguns ganhem sempre mais e outros fiquem sempre às margens da vida, sobrevivendo de migalhas que lhes restam para continuar gerando força de trabalho e mais valor aos seus empregadores. Esse fenômeno surge junto aos primórdios do Capitalismo de forma mais explícita. Contudo, na sociedade moderna o mesmo fenômeno ocorre, mas de forma mascarada, gerando e ampliando a manipulação e alienação de pessoas que possuem pouca instrução e vivem à procura de uma literatura libertadora, que os proteja e os esconda da realidade perversa em que vivem. (Elaborado pelo autor, 2022). De acordo com o que estudamos em nossa disciplina, esse movimento é conhecido como Literatura de Pop-Management ou em outras palavras o Discurso Gerencialista. Sobre esse tipo de manipulação que vemos atualmente, assinale a alternativa CORRETA: Alternativas Alternativa 1: O Pop-Management envolve uma literatura altamente científica, a qual ensina receitas de sucesso que se empregadas fielmente pelos seus leitores, pode contribuir para seu enriquecimento de longo prazo. Alternativa 2: O Pop-Management envolve uma literatura da psicologia que reflete sobre como as pessoas podem ser melhores caso sigam as instruções deixadas pelos gurus do capital, que enriqueceram com suas fórmulas do sucesso. Alternativa 3: O Pop-Management envolve uma literatura clássica da economia política, podendo ser aproveitada por estudiosos de diversos setores da academia, como fórmulas de riqueza e sobrevida no mundo capitalista. Alternativa 4: O Pop-Management envolve uma literatura que não oferece nenhum risco para quem faz uso da mesma, pois, implementa situações de realidade de vida das pessoas, que podem enriquecer com base nos ensinamentos dos gurus. Alternativa 5: O Pop-Management envolve uma literatura que acentua o roubo da subjetividade do indivíduo, ensinando de forma mascarada como ele deve agir para ser mais explorado e dominado pelos detentores do capital.
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A Psicopedagogia Organizacional é um campo de atuação pouco conhecido e aplicado aos ambientes corporativos. Contudo, é necessário que ocorra um movimento coletivo destes profissionais, demonstrando quais as vantagens e benefícios da contratação de profissionais com essa habilitação. Em sua atuação os psicopedagogos organizacionais poderão desenvolver o papel de Assessoramento Psicopedagógico, atuando com grupos de trabalho diferentes, por exemplo, executivos, líderes de setores, equipes técnicas, equipes operacionais, dentre outras. (Elaborado pelo autor, 2022). Esse trabalho de Assessoramento compreende algumas funções, como foi visto em nossa unidade, a partir das reflexões de Monereo e Solé et al. (2000). Sobre elas, analise as afirmativas abaixo: I – Entre as funções do Assessoramento Psicopedagógico destaca-se a Prevenção Educativa: envolve todos os esclarecimentos necessários às equipes multidisciplinares, como os objetivos e funções das intervenções. II – Entre as funções do Assessoramento Psicopedagógico destaca-se a Detecção e valorização multidisciplinar: envolve tanto a orientação a quem irá ministrar as ações, como as formas de registro necessárias para a mensuração e eficácia. III – Entre as funções do Assessoramento Psicopedagógica destaca-se a Elaboração do Programa de desenvolvimento individual e de acompanhamento: é o processo de concretização ou materialização da ação que será realizada junto aos aprendizes. IV – Entre as funções do Assessoramento Psicopedagógica destaca-se a Orientação escolar e profissional: esse processo envolve todos os aspectos que interferem na evolução da criança, favorecendo seu máximo desenvolvimento. Após analisar as afirmativas, é CORRETO o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: I e III, apenas Alternativa 3: III e IV, apenas Alternativa 4: I, II e III, apenas Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Muitas vezes a alternativa que algumas organizações encontram para realizar o processo de aprendizagem organizacional, ocorre por meio do subsistema de Recursos Humanos, conhecido como Treinamento e Desenvolvimento. Nesse subsistema podem atuar profissionais com formações diversas, entre eles os Psicopedagogos, os quais podem realizar intervenções, avaliações e ações focadas em objetivos específicos, tanto para necessidades individuais dos trabalhadores, quanto aquelas que potencializam a entregabilidade de um grupo. (Elaborado pelo autor, 2022). Em se tratando do conceito do subsistema de Treinamento e Desenvolvimento, com base no que estudamos, analise as afirmativas abaixo, considerando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas e na sequência responda: I – Treinamento é uma estratégia de aprendizagem organizacional voltada exclusivamente para os trabalhadores com atuação em níveis gerenciais, os quais suas ações causam impactos de longo prazo para a organização. II – Desenvolvimento é uma estratégia de aprendizagem organizacional voltada exclusivamente para os trabalhadores que desempenham funções de pouco impacto organizacional, geralmente para ações de curto prazo. III – Treinamentos são ações executadas interna e externamente nas organizações, com foco em desenvolvimento de habilidades imediatas dos trabalhadores, com ênfase em cargos operacionais. IV – Desenvolvimento são ações de treinamento voltadas para os cargos de liderança, com projeções de longo prazo, onde a ênfase é para as tomadas de decisão que podem impactar os negócios das corporações. As afirmações I, II, III e IV, são respectivamente: Alternativas Alternativa 1: V, V, F e F Alternativa 2: F, V, V e V Alternativa 3: F, V, V e F Alternativa 4: F, F, V e V Alternativa 5: V, V, V e V
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Sabemos que em uma sociedade capitalista precisamos passar várias horas do nosso dia destinadas à realização de algum trabalho, para que este nos gere renda, o que permite a nossa sobrevivência, por meio do acesso material ao mínimo para nos mantermos em convívio comum. Este trabalho é realizado em grande parte de forma presencial em empresas dos mais diversos segmentos, as quais possuem lideranças preparadas e não preparadas para lidar com o sofrimento humano. Além disso, poucas organizações preocupam-se de fato com a qualidade de vida de seus trabalhadores, entregando tanto as condições materiais, quanto as psicológicas para que desempenhem bem e com dignidade suas tarefas. (Elaborado pelo autor, 2022). Dessa forma, a Psicopedagogia enquanto uma prática profissional pode ser observada no mercado de trabalho como uma alternativa de superação. Por isso, após refletir sobre o exposto, analise as afirmativas que seguem sobre quais são as contribuições desta profissão em meio ao sistema de trabalho encontrado em uma sociedade como a nossa: I. A psicopedagogia pode favorecer as práticas organizacionais por meio de situações problemas e atividades lúdicas, com o objetivo de domesticar os trabalhadores, para que estes trabalhem cada dia mais e aprendam a não reivindicar direitos junto aos empresários. II. A psicopedagogia pode favorecer as práticas organizacionais por meio da inserção de atividades e dinâmicas que ensinem as pessoas a como melhorar o desempenho de suas atividades, para que possam ser mais rápidas e ágeis, gerando mais valor. III. A psicopedagogia pode favorecer as práticas organizacionais, desempenhando um papel crucial na inclusão e no acolhimento, promovendo por meio de sua participação ativa estratégias que permitam estabelecer o mínimo de justiça social e para todos. ​ ​IV. A psicopedagogia pode favorecer as práticas organizacionais somente no que tange ao coletivo, sem tempo de se debruçar sobre as necessidades particulares dos trabalhadores, uma vez que eles mesmos são responsáveis por suas próprias vidas. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III, apenas.. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III, IV.
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A importância da interação entre escola e família no processo de aprendizagem das crianças não é um assunto recente. Possivelmente você já ouviu frases como: “[...] a escola tem assumido o papel da família”, “[...] a família é que deve ser responsável pela formação da criança” ou “[...] a escola deve assumir todas as responsabilidades na aprendizagem e no desenvolvimento da criança com dificuldade de aprendizagem”. Frases como essas indicam o distanciamento entre essas duas instituições, além de possíveis confusões em relação ao papel da escola e da família. A partir do terceiro episódio, analise as asserções a seguir. I. O processo de aprendizagem é significativo na medida em que escola e família compreendem a importância de cada instituição na formação integral da criança, respeitando as especificidades de cada uma. Cabe à escola e aos professores, além de sua função social levar o sujeito à apropriação de conhecimentos sistematizados historicamente, conhecer como ocorre o desenvolvimento da criança e auxiliar a família neste entendimento. O trabalho integrado, portanto, é fundamental para auxiliar a criança com alguma dificuldade de aprendizagem, compreendendo o processo de subjetividade da criança. Porque A criança que não aprende por motivo educacional (metodologia, estrutura física da escola, conteúdo e materiais inadequados à faixa etária etc.) ou neurológico (transtornos de aprendizagem) ou, ainda, emocionais (ansiedade, depressão etc.) deve ser encaminhada, obrigatoriamente, ao tratamento com especialista da área da saúde e psicológica (psiquiatras, psicólogos e psicopedagogo). Devido à complexidade das dificuldades mencionadas, a instituição escolar e a família pouco podem contribuir no apoio às crianças com dificuldades de aprendizagem, visando o desenvolvimento das habilidades acadêmicas e, por conseguinte, seu pleno desenvolvimento. Assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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"As pesquisas e avanços na medicina nas últimas décadas são notáveis e relevantes para a promoção da qualidade de vida. Contudo, o ser humano não deve ser entendido apenas a partir do aparato biológico, mas sim a partir de um conjunto de aspectos (biológicos, sociais, culturais e psicológicos) que contribuem na formação de sua subjetividade. Em relação às crianças, Garrido (2010, p. 29) enfatiza que “[...] tem se produzido, atualmente, uma multiplicidade de diagnósticos psicopatológicos e de terapêuticas que tendem a simplificar as determinações dos sofrimentos ocorridos na infância. O que reconhecemos como resultado deste tipo de prática é que um número cada vez maior de crianças em idade cada vez mais precoce é medicado de forma a tentar sanar sintomas das crianças, sem considerar o contexto na qual se apresentam; não levando em conta, também, as complexas manifestações singulares de cada sujeito. Assim, no lugar de considerar um psiquismo em estruturação, supõe-se um déficit neurológico”. GARRIDO, Renata. A bilogização da vida e algumas implicações do discurso médico sobre a educação. In: CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO. Medicalização de crianças e adolescentes: conflitos silenciados pela redução de questões sociais a doenças de indivíduos. São Paulo: Casa do psicólogo, 2010. p. 37-39. ​A partir do exposto e do segundo episódio da Série “Saber Mais”, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. I. Ao analisar as questões sociais da criança é preciso verificar não apenas o tipo de atividade, mas também a qualidade das relações que a criança estabelece com o meio, por exemplo, a qualidade da interação com os pares, bem como a do brincar. II. Para compreender o desenvolvimento do sujeito é importante considerar a perspectiva biopsicossocial, que compreende os fatores biológicos, psicológicos e sociais. Tais aspectos devem ser entendidos de forma articulada e não fragmentada. Esta abordagem propõe entender o sujeito em sua totalidade, considerando o contexto em que ele está inserido. III. Visto a complexidade de cada indivíduo, as atividades cotidianas das crianças, como o lúdico, quando não compreendidas pelo adulto, devem ser resolvidas a partir da análise biológica e da personalidade, com a utilização de medicamentos para promover a aprendizagem. Quanto mais precoce for o encaminhamento medicamentoso, melhor para o desenvolvimento da criança. IV. O processo de aprendizagem exige o desenvolvimento de alguns critérios, dentre eles, o da atenção. A criança desatenta, sem diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção, não tem condições de aprender os conteúdos acadêmicos, comprometendo sua vida escolar, familiar, emocional e social. Neste caso, o uso de medicamentos é obrigatório, pois promove a estruturação do psiquismo. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: Alternativas Alternativa 1: V, F, V, F. Alternativa 2: F, V, F, V. Alternativa 3: V, V, F, F. Alternativa 4: F, F, V, V. Alternativa 5: F, V, V, F.
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A partir da validade legal da Lei da Escuta, cada município deveria estabelecer seu próprio protocolo de atendimento às vítimas e testemunhas de violência, incluindo a sexual, e considerando os órgãos existentes naquela cidade. Em outras palavras, cada município deveria decidir sobre as melhores formas de operacionalizar a Lei diante da sua própria realidade, considerando a presença ou não de órgãos especializados, como os CREAS, as delegacias especializadas e os demais órgãos nos quais seria possível receber apoio. CISCON-EVANGELISTA, M. R.​ Situações Psicossociais na Contemporaneidade. Maringá: UniCesumar, 2021. Considerando a Lei da Escuta e seus desdobramentos, observe as colocações a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): I. Além da Lei da Escuta, existe um protocolo nacional de operacionalização da Lei. II. Cada Município precisa se organizar para operacionalizar a Lei da Escuta, uma vez que a existência ou não de Equipamentos naquele Município faria diferença. III. O psicopedagogo nunca é um dos profissionais envolvidos em situações de revelação espontânea da criança ou adolescente. As afirmações I, II e III são, respectivamente: ​ Alternativas Alternativa 1: V, F, V. Alternativa 2: F, F, V. Alternativa 3: V, F, F. Alternativa 4: F, V, F. Alternativa 5: F, F, F.
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Uma das preocupações desde o início da pandemia é referente às crianças e adolescentes em evasão escolar. No entanto, o tema já vem sendo objeto de estudos desde muito antes deste contexto pandêmico. CISCON-EVANGELISTA, M. R.. Situações Psicossociais na Contemporaneidade. Maringá: UniCesumar, 2021. Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O trabalho infantil é considerado uma das principais causas da evasão escolar. Alternativa 2: O trabalho dignifica o homem e, portanto, quanto mais cedo começar a trabalhar mais o adolescente se tornará um adulto responsável. Alternativa 3: Os Programas de Transferência de Renda no Brasil desconsideram crianças e adolescentes e por isso não apresentam impacto na vida escolar destes. Alternativa 4: A partir de 12 anos, quando tornam-se adolescentes, é possível exercer atividade remunerada, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Alternativa 5: Na imagem são apresentados dois adolescentes. É possível afirmar que ambos contam com condições semelhantes para frequentarem uma sala de aula diariamente.
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Considere a imagem a seguir: Ao falarmos sobre violência contra a mulher, se faz necessário considerar a desigualdade de gênero e o quanto esta desigualdade legitima relações desiguais de poder e, consequentemente, é como se autorizasse homens a serem agressivos com as mulheres de seu convívio (DEL PRIORE, 2006). DEL PRIORE, M. História do amor no Brasil. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2006. Assim, considere as asserções abaixo: I. Quando a mulher “não se comporta” como o homem espera que ela o faça alguns homens tornam-se violentos PORQUE II. Historicamente a mulher foi considera objeto e propriedade masculina e ainda é possível observar resquícios destas questões em nossa sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Segundo pesquisa recente do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA, 2020), uma mulher é assassinada a cada duas horas no Brasil. Em comparação aos assassinatos de homens, as mulheres morrem mais em ambientes domésticos, reforçando discussões sobre feminicídio e violência de gênero. CISCON-EVANGELISTA, M. R​. Situações Psicossociais na Contemporaneidade. Maringá: Unicesumar, 2021. Didaticamente é interessante identificar e caracterizar as violências, uma vez que procedimentos de apoio à família podem ser diferenciados de acordo com a situação. Diante deste contexto, observe as sentenças a seguir: I. A violência doméstica acontece no ambiente doméstico, independente da existência ou não de parentesco entre as pessoas envolvidas. II. A violência contra a mulher compreende qualquer violência direcionada a mulheres, independente de motivos ou circunstâncias. III. A violência de gênero é a que acontece entre membros de uma mesma família, sendo o homem o principal autor de violências nessas situações. As afirmações I, II e III são, respectivamente: Alternativas Alternativa 1: V, F, V. Alternativa 2: F, F, V. Alternativa 3: V, F, F. Alternativa 4: F, V, F. Alternativa 5: F, F, F.
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Considere a história a seguir: “Pai e filho sofrem um acidente terrível de carro. Alguém chama a ambulância, mas o pai não resiste e morre no local. O filho é socorrido e levado ao hospital às pressas. Ao chegar no hospital, a pessoa mais competente do centro cirúrgico vê o menino e diz: ‘Não posso operar este menino! Ele é meu filho!’”. CISCON-EVANGELISTA, M. R. Situações Psicossociais na Contemporaneidade. . Maringá: UniCesumar, 2021. Diante da história que você acabou de ler, considere as afirmativas abaixo: I. Não é possível identificar a solução da história, uma vez que o pai do menino morreu no acidente e, portanto, ele não poderia ser “a pessoa mais competente” do centro cirúrgico. II. Algumas pessoas podem não associar “a pessoa mais competente do centro cirúrgico” à mãe do menino porque para muitas pessoas as mulheres não são associadas à figura de pessoa mais competente de qualquer situação que se apresente. III. Algumas pessoas podem pensar que o menino tem dois pais antes de pensar que “a pessoa mais competente” poderia ser a mãe. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas Alternativa 2: III, apenas Alternativa 3: I e II, apenas Alternativa 4: II e III, apenas Alternativa 5: I, II e III
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