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Margarida123

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No fim dos anos 1980 e nos anos 1990, passaram a circular, no meio educacional, palavras como: qualidade total, modernização do ensino, eficiência, adequação ao mercado de trabalho, competitividade e produtividade, fruto da ideologia neoliberal. Atribuiu-se à educação a responsabilidade de dar sustentação à competitividade do país, pois, disseminou-se a ideia de que para ?[...] sobreviver à concorrência do mercado, para conseguir ou manter um emprego, para ser um cidadão do século XXI, seria preciso dominar os códigos da modernidade? (SHIROMA et al., 2004, p. 54). O texto acima ressalta os objetivos neoliberais para a educação. Para além das citadas, temos também como função da educação: I. Reduzir a pobreza por meio do investimento em educação. II. Formar pessoas flexíveis e adaptáveis às situações do mercado. III. Formar pessoas para adquirir habilidades e competências compatíveis ao movimento do mercado. lV. Formar seres humanos vocacionados para as mais diversas profissões. Sobre os objetivos neoliberais, estão corretas, apenas: ALTERNATIVAS I e II I e III II e IV II, III e IV I, II, III e IV
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Os cursos superiores que preparam para a docência tem uma ou mais disciplina de estágio e, normalmente, é necessário produzir os relatórios referentes a esse estágio. Assinale a alternativa que apresente CORRETAMENTE as características de um relatório de estágio. ALTERNATIVAS O relatório é um texto descritivo e também literário já que exige uma linguagem subjetiva e parcial. O relatório de estágio deve mostrar as fontes de pesquisa, considerações feitas nas observações e não devem ter o resultado final, pois o curso ainda não foi concluído. O relatório de estágio deve ser preciso, com linguagem clara, objetiva e dentro do padrão culto da língua. As análises de um relatório de estágio deve refletir a opinião do aluno que observou as aulas e absorveu a metodologia que foi utilizada. O relatório de estágio deve ser original, conciso e apresentar a opinião pessoal do aluno que está produzindo-o.Respondi O relatório de estágio deve ser preciso, com linguagem clara, objetiva e dentro do padrão culto da língua.
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A ascensão da família e da infância realizada pela burguesia no século XVIII consolidam a literatura infantil como um gênero e a produção direcionada para as crianças começa a ter um volume relevante. Sobre os autores e obras produzidas nesse período, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Escritores como La Fontaine, Charles Perrault, os Irmãos Grimm, Hans Christian Anderson constituem a solidificação de uma base literária infantil para escritores que vieram depois. Os principais escritores que se destacaram inicialmente na literatura infantil nos séculos XVII e XVIII são italianos, pois o fortalecimento da Igreja Católica na Idade Média permitiu a fomentação da infância. Os contos da Mãe Gansa, histórias da Chapeuzinho Vermelho, O Barba azul, O Gato de botas e O pequeno Polegar fazem parte da tradição da literatura infantil do início do século XX. O século XX foi um período de retrocesso na literatura infantil, pois os grandes autores dos séculos XVIII e XIX abafaram autores de baixa qualidade que surgiram no século seguinte. Não há outros grandes nomes da literatura infantil no século XVIII e XIX fora La Fontaine e Charles Perrault, esses são os únicos autores que conseguiram realmente fazer obras para crianças. Respondi que :Escritores como La Fontaine, Charles Perrault, os Irmãos Grimm, Hans Christian Anderson constituem a solidificação de uma base literária infantil para escritores que vieram depois ( conforme pagina 175 livro impresso )
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A linguagem humana configura a nossa essência e ela é objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, uma delas é a linguística. Sobre ela é CORRETO afirmar: ALTERNATIVAS A linguística é o estudo das línguas mortas, ou seja, que não são mais faladas atualmente, como o Latim. A linguística é a ciência que se baseia na teoria e no uso da linguagem para descrever/explicar cientificamente essas manifestações. A linguística é a ciência que estuda a correção da linguagem, ela é uma opção para fanhos, gagos e casos que apresentem problemas na fala. A linguística é o estudo da linguagem literária, isto é, as diferentes manifestações artísticas são estudadas por essas ciência. A linguística considera a linguagem humana como objeto de estudo e por isso observa somente o desenvolvimento de línguas predominantes.
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O letramento não é a mesma coisa que a alfabetização, pois principia de uma visão social da escrita e da leitura. Partindo desse princípio, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Letramento significa alcançar a capacidade de codificar e decodificar um texto. Letramento é a formação educacional que proporciona a ação que ensina o aluno a ler e a escrever. Letramento é a condição de aprender a ler e a escrever e cultivar essas práticas sociais. Letramento é um processo que evidencia o processo de escrita, pois a oralidade já inata ao ser humano. Letramento é a motivação que o aluno deve ter para interagir no universo dos livros literários.respondi :Letramento é a condição de aprender a ler e a escrever e cultivar essas práticas sociais.
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A teoria Humanista traz Carl Rogers como seu principal representante. A partir de seu pensamento surge o "ensino centrado no aluno", o qual deixa de lado as capacidades do professor e enfoca a facilitação do desenvolvimento de capacidades atitudinais por meio das relações interpessoais significativas. Sobre os Princípios de Aprendizagem para uma Aprendizagem Significante, leia as afirmações e assinale a alternativa correta: I - O ser humano tem uma potencialidade natural para aprender. II - Grande parte das aprendizagens significativas é adquirida por meio de atos. III - O aluno deve perceber a matéria de ensino como relevante para seus objetivos. IV - A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa do processo de aprender. ALTERNATIVAS Somente I e II estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente I, II e IV estão corretas. Somente I, III e IV estão corretas; Todas estão corretas.Respondi ,todas estão corretas ,conforme pagina 69 do livro Psicologia da educação
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A Psicologia Escolar busca explicar os processos de desenvolvimento e aprendizagem, contribuindo com os profissionais da educação para sua prática pedagógica. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS O processo ensino-aprendizagem só pode ser explicado pela perspectiva cognitiva. A Teoria Vygotskiana enfatiza a importância das interações e da mediação no processo ensino-aprendizagem para o desenvolvimento cognitivo. As teorias explicativas buscam chegar à compreensão do indivíduo apenas no âmbito particular, isto é, na sua individualidade. O desenvolvimento da personalidade foi amplamente estudado por Vygotsky, o qual apresentou grandes contribuições para o contexto escolar.
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A teoria piagetiana tem sua ideia central na equilibração, processo que permite a compreensão da construção do pensamento e do desenvolvimento cognitivo. Sobre a teoria da equilibração descrita por Piaget, leia as afirmações e assinale a alternativa correta: I - A busca pelo equilíbrio acontece por um processo de assimilação do objeto pelo sujeito, levando à adaptação. II- A acomodação acontece quando exige mudanças estruturais no indivíduo para que um novo estímulo seja incorporado. III - O equilíbrio se dá apenas pelo processo de acomodação. IV - No processo de interação estão envolvidos apenas aspectos intelectuais e morais. ALTERNATIVAS Somente I e II estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente I, II e IV estão corretas. Somente I, III e IV estão corretas. Todas estão corretas.
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A partir da década de 1920, a ciência passou a se interessar pelo envelhecimento humano, apontando que o processo de desenvolvimento ocorre em todas as fases da vida. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento do ciclo da vida. ALTERNATIVAS No período da segunda infância (3 a 6 anos) a criança apresenta pensamento egocêntrico. Na adolescência o crescimento torna-se mais lento. A vida adulta intermediária compreende o período de 65 anos a diante. Na terceira infância (6 a 11 anos) ocorre a maturidade reprodutiva.
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Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural a maturação é um fator secundário no desenvolvimento, sendo a experiência social dominante para o desenvolvimento humano. Sobre a afirmação leia e assinale a alternativa correta: I - Nessa teoria o indivíduo não é passivo à ação do ambiente, apresentando uma visão dialética da interação. II- A fala é uma das atividades simbólicas mais importantes para o desenvolvimento da criança, pois possibilita a interação com o ambiente. III - As atividades infantis, como jogos, assumem uma importância na medida em que, por meio delas, os processos psicológicos são reorganizados. IV - Nível de desenvolvimento potencial é o que a criança é capaz de fazer com auxilio de alguém mais experiente. ALTERNATIVAS Somente I e II estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente I, II e IV estão corretas. Somente I, III e IV estão corretas. Todas estão corretas.Respondi ,que todas estão corretas conforme pagina 72
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A empresa catequizadora inaciana se destacou pela rigidez na disciplina e a intervenção na vida dos nativos, tirando-os de sua organização original. As crianças foram separadas dos pais, considerados um problema para a conversão pelos seus "maus hábitos". Muitas vezes, pela forma que atuavam, as missões jesuítas sofreram rebeliões. Os nativos não se adaptavam o que acabava por gerar descontentamento. Os bandeirantes, inimigos das missões por querer capturar os nativos, se aproveitavam deste clima de insatisfação interno. Sobre esta questão, julgue as afirmativas que seguem e assinale a alternativa correspondente:1. Os inacianos organizaram suas "missões" ou "reduções" inspiradas nos valores ocidentais. Separando os indígenas em núcleos familiares típicos do ocidente.2. Desde a vestimenta, ao culto religioso, as práticas econômicas, e disposição das moradias, os padres inacianos reorganizaram o mundo do índio aos moldes do Ocidente.3. Respeitando a comunidade nativa, os jesuítas valorizaram o culto ao corpo e a liberdade sexual. Também mantinham as comunidades dormindo em um ambiente único.4. As crianças foram o principal foco dos jesuítas. Com a educação separada dos pais, as crianças incorporavam com maior facilidade os valores transmitidos pelos inacianos. Somente as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.Somente as alternativas 2, 3 e 4 estão corretas.Somente as alternativas 1, 2 e 4 estão corretas.Somente as alternativas 1, 3 e 4 estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.Eu respondi ......Somente as alternativas 1, 2 e 4 estão corretas.
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A formação dos Estados Nacionais europeus tem uma relação importante com a história da educação ocidental. A implantação de escolas e a instrução da população também são formas de fortalecer o poder do soberano, do rei. Em Portugal, desde a formação do Estado Nacional com a família Avis, a preocupação com a consolidação do nacionalismo através da língua nacional foi marcada pela presença de ordens religiosas associadas ao poder. Um dos exemplos que marcaram a relação do governo lusitano e a instrução pública foi a Companhia de Jesus, os jesuítas. Sobre a Ordem Jesuíta de Portugal, julgue as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correspondente:1. Os jesuítas foram fundamentais na consolidação da sociedade cristã nos trópicos, nas áreas coloniais. Os padres tiveram como uma de suas principais funções a conversão dos nativos ao cristianismo.2. Os jesuítas representavam a ação catequizadora, a qual se propagou pelo território colonial e colaborou decisivamente para a colonização lusitana no Brasil.3. Deslocados para o interior da colônia, os padres foram importantes propagadores da cultura ocidental cristã.4. Rebeldes ao Estado português, os padres jesuítas organizaram comunidades rebeldes que romperam com o domínio do governo colonial e desobedeceram até mesmo ao poder Papal.
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Um dos principais dilemas das empresas coloniais foi a relação com os nativos. Os portugueses, assim como todas as nações ocidentais colonizadoras, se depararam com a definição dos elementos nativos. Os indígenas que habitavam a América seriam "bons" ou "maus"? Esta questão está relacionada diretamente:opçoesUm dos principais dilemas das empresas coloniais foi a relação com os nativos. Os portugueses, assim como todas as nações ocidentais colonizadoras, se depararam com a definição dos elementos nativos. Os indígenas que habitavam a América seriam "bons" ou "maus"? Esta questão está relacionada diretamente:Os europeus se colocavam como superiores diante dos povos nativos da América. A religiosidade cristã teve como defesa, neste período, a conversão dos nativos e consideravam que qualquer outra forma de culto é considerada pagã e deve ser combatida.Para o homem ocidental a religiosidade dos indígenas não foi um entrave para a colonização, à dominação. Os nativos incorporaram sem resistência os valores ocidentais.As guerras com os nativos acabaram por mudar a imagem que os ocidentais tinham dos indígenas. Eles foram respeitados e suas terras demarcadas. Não é por acaso que incorporamos com consciência hábitos típicos dos nativos.
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Entre os anos de 1922 e 1930, o Brasil viveu uma importante mudança na organização política e econômica. Movimentos sociais fizeram emergir o nacionalismo e a crítica à educação fragmentada e sem estrutura. Sobre esta questão julgue as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correspondente:1. O movimento tenentista, assim como a Semana de Arte Moderna (1922) destacaram o nacionalismo como proposta e a educação como forma de desenvolver o civismo.2. Os artistas e intelectuais modernistas buscaram inspiração nos elementos brasileiros e criaram um acervo cultural fantástico para ser trabalhado nos ambientes educacionais.3. A crítica ao estrangeirismo colaborou para integrar o ensino e dar aos brasileiros uma escola com um currículo único.4. Getúlio Vargas tomou o poder em 1930 e iniciou uma longa política de nacionalização na qual a educação estava incluída.
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A organização gramatical da língua foi descrita pela primeira vez por Dionísio da Trácia no século II a.C. Hoje existem outras concepções de gramática além da tradicional. Sobre essas gramáticas, leia as afirmações que seguem e assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS A gramática normativa é dividida em três partes de estudo: a fonética, a morfologia e a sintaxe. A gramática normativa se preocupa com o emprego correto da língua padrão. A gramática descritiva considera o uso da linguagem como certo e errado, seguindo uma norma padrão. A gramática internalizada considera que as regras de uso da linguagem devem ser seguidas por todos os falantes. A gramática tradicional se ocupa com a descrição da forma e do funcionamento real da língua.
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Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede a leitura da palavra, assim é nítido que o ato de ler é compreendido em etapas. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA. I A decodificação é o processo seletivo de autoconhecimento pelo qual o aluno interage com as palavras. II A decodificação é o processo inicial da leitura, um ato superficial que compreende a identificação de símbolos gráficos. III A compreensão é a segunda fase da leitura na qual ocorre a assimilação de informações textuais. IV A compreensão é a última fase da leitura na qual o leitor amplia seus conhecimentos sobre o assunto. ALTERNATIVAS Estão corretas apenas as afirmativas I e II. Estão corretas apenas as afirmativas II e III. Estão corretas apenas as afirmativas III e IV. Estão corretas apenas as afirmativas II e IV. Estão corretas apenas as afirmativas I e III. respondi .... Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
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Segundo Mortimer e Van Doren, a leitura pode ser dividida em níveis de compreensão textual. Sobre esses níveis assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS A leitura elementar tem por princípio a decodificação da escrita oferecida nas primeiras séries iniciais da escola. A leitura elementar busca as informações essenciais do texto para compor posteriormente uma análise crítica das informações. A leitura averiguativa é o interesse do leitor em buscar completar os sentido que estão incompletos no texto. A Leitura analítica caracteriza-se pelo momento em que o leitor pesquisa as informações desconhecidas por ele e que estão presentes no texto. As etapas de leitura não são complementares e sim sequenciais, mas uma não interfere na composição da outra.
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Considerando as discussões sobre direitos humanos, democracia e direitos de minorias desenvolvidas nas videoaulas, analise as assertivas que seguem: I – Liberdade, dignidade e cidadania são aspectos que formam a noção de direitos humanos. II – O conceito clássico de cidadania da Grécia se aplica à sociedade brasileira e a diversos outros Estados nacionais contemporâneos. III – Direitos de minorias se referem a grupos socialmente desprivilegiados em termos de cidadania e de acesso a oportunidades na sociedade. IV – É incorreto chamar mulheres ou negros de minorias, pois são grupos sociais que compõem parcela significativa da população brasileira. Diante de tais afirmações, assinale a alternativa que expressa corretamente seu ordenamento entre verdadeiras (V) e falsas (F). ALTERNATIVAS V - F - V - F V - F - F - V F - F - V - V V - V - V - F F - V - F - F
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Em se tratando de manifestações positivas e negativas das percepções dos indivíduos sobre o que seria ética na sociedade, foi apresentada uma série de exemplos. A partir desses exemplos, analise as afirmações que seguem e assinale a alternativa correta. I – As manifestações negativas podem ser tratadas como deturpações por conta das distintas percepções dos indivíduos sobre valores éticos. II – A violência doméstica faz parte da cultura dos brasileiros e esta condição deve se manter por seu caráter tradicional. III – Ações de responsabilidade social por parte do Estado, de empresas e da sociedade civil são exemplos positivos de manifestações éticas na sociedade. IV – As relações de trabalho e a representação política são exemplos negativos de manifestações éticas, no que diz respeito, às discrepâncias existentes entre homens e mulheres na sociedade. ALTERNATIVAS Apenas I e III estão corretas. Apenas II e IV estão corretas. Apenas I, II e III estão corretas. Apenas I, III e IV estão corretas. Todas estão corretas.
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Gallahue e Ozmunn (2003) dividem a fase dos movimentos fundamentais em três estágios. Sobre os estágios estabelecidos pelos autores, leia as assertivas e assinale a alternativa correta:
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A partir da LDB 9.394/96 a Geografia consolidou-se como uma disciplina escolar independente de outras e por isto mesmo foi reconhecida sua relevância social. Sobre a importância do ensino da geografia, considere as asserções a seguir. O ensino de geografia é mais do que a observação e descrição de lugares, pois pressupõe investigações históricas, sociais, econômicas, políticas e culturais para que os alunos compreendam, além de sua materialidade, as dinâmicas sociais que produzem e usam esses espaços. PORQUE Essa disciplina escolar, inserida nos currículos da Educação Básica, enfoca conhecimentos exclusivos sobre os elementos naturais do espaço geográfico, pois são eles a base para a construção dos lugares. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. Responder
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A escolha que o consumidor faz por determinadas cestas de bens e serviços em relação a outras é feita a partir de três pressupostos. Sobre essas hipóteses, assinale a alternativa incorreta: ALTERNATIVAS Exaustividade - a preferência é completa - os consumidores são capazes de comparar duas ou mais cestas de bens e serviços e escolher a que mais o agrada. Transitividade - se o consumidor prefere a cesta A à cesta B e a cesta B à cesta C, então, ele prefere A à C, então B também é preferível a C e assim por diante. Não saciedade - mais é melhor do que menos - a maior quantidade de um bem é sempre preferível à menor quantidade do mesmo. A hipótese da não saciedade implica que menos é melhor do que mais - em que os consumidores preferem menores quantidades a maiores. A preferência é transitiva - dados três cestas, A, B e C e comparando duas cestas por vez, entre A e B, o consumidor prefere a cesta A. Entre B e C, o consumidor prefere a cesta B. Então, entre A e C, o consumidor irá preferir a cesta A.
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Os mapas oferecem uma visão da síntese das relações espaciais e da distribuição dos diferentes elementos que compõem o espaço. Tal visão está baseada no uso de símbolos. Sobre o assunto, considere as afirmações. I. Os símbolos devem se aproximar o máximo possível da imagem real, serem exatos no que diz respeito às convenções, assim como se apresentarem uniformes em toda à representação. II. A partir do emprego de símbolos e signos utilizados na confecção dos mapas, temos a legenda. III. Todo mapa é composto de quatro elementos indispensáveis: símbolo, signo, legenda e croqui. IV. A simbolização considera a relação entre dimensão a ser representada e a necessidade da redução, a passagem do tridimensional para o bidimensional e a multiplicidade de informações a serem representadas. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. I, II e IV, apenas. II, III e IV, apenas.
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Ao estimular seus alunos a desenharem a planta de uma sala de aula, com os detalhes e elementos que ela apresenta, como são encontrados e nas posições correspondentes, a professora Ana do 3° ano “A” está trabalhando as noções de: ALTERNATIVAS Vizinhança. A planta caracteriza a localização da sala de aula em relação aos outros espaços da escola. Separação de elementos. A planta teria uma característica ilustrativa para o desenvolvimento desta atividade. Lateralidade. O desenho da planta destaca os elementos que estão à direita e à esquerda da posição da professora na sala de aula. Temporalidade. A planta objetivaria estabelecer um comparativo entre as salas de aula do passado e do presente. Projeção e de representação simbólica. A planta teria uma característica simbólica e pictórica, servindo de ponte entre o espaço real e a sua representação gráfica.
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