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Novice

Bonsoir à tous Tout d'abord un grand merci à ceux qui pourront me venir en aide notamment sur les questions 2 et 3. Voilà ou j'en suis dans mon devoir (question 1) Merci par avance pour votre aide.
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Bonjour à tous, tout d'abord un énorme merci à ceux qui pourront m'aider. Je dois rendre ce devoir.Voila ou j'en suis pour la question 2.2 (je ne sais pas si elle est correcte) mais je bloque sur la question 2.3 Le brin d'ADN est : AUG GGG GUG ACU GGC AUC CUU CAA CUA La séquence peptidique est donc : MET-GLY-VAL-THR-GLY-IIL-LEU-GLN-LEU
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Bonjour à tous, tout d'abord un énorme merci à ceux qui pourront m'aider. Je dois rendre ce devoir. Voila ou j'en suis pour la question 2.2 (je ne sais pas si elle est correcte) mais je bloque sur la question 2.3 Le brin d'ADN est : AUG GGG GUG ACU GGC AUC CUU CAA CUA La séquence peptidique est donc : MET-GLY-VAL-THR-GLY-IIL-LEU-GLN-LEU
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Bonjour j'ai un devoir à rendre ou j'aurais besoin de votre aide pour cette partie ci jointe. Un énorme merci à ceux qui pourront me venir en aide.
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Bonjour à tous. Tout d'abord merci à ceux qui pourront m'aider. Voilà je dois trouver 5 nombres compris entre 13 et 127 de manière que l'on ait une suite arithmétique de premier terme 13 et de dernier terme 127 Je ne sais pas comment m'y prendre. Encore merci pour votre aide
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Bonjour à tous. Tout d'abord un grand merci à ceux qui pourront m'apporter leur aide. Je dois effectuer le commentaire de l'extrait 14 d'une Vie de Maupassant.J'ai trouvé mon premier axe de développement que j'ai intitulé "la névrose des souvenirs" mais je n'arrive pas à dégager un second axe. Merci encore à ceux qui pourront m'aider
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Bonjour à tous. Tout d'abord un grand merci à ceux qui pourront m'apporter leur aide. Je dois effectuer le commentaire de l'extrait 14 d'une Vie de Maupassant. J'ai trouvé mon premier axe de développement que j'ai intitulé "la névrose des souvenirs" mais je n'arrive pas à dégager un second axe. Merci encore à ceux qui pourront m'aider
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Bonjour tout d abord un énorme merci à ceux qui pourront me venir en aide. Je dois faire cet exercice mais je suis bloquée dès la première question. Quelqu’un un pourrait il m aider s il vous plait? Voici une photo et la suite des questions ci dessous notamment 2c et 3 c) Calculer Vn+1 - Vn. En déduire que la suite v est arithmé- tique et en préciser la raison. d) Exprimer v. en fonction de n. 3. Déduire de la question précédente l'expression de Un
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Bonjour à tous. J'aurais un grand besoin d'aide pour ce devoir donc par avance un énorme merci à ceux qui pourront me corriger. Je ne suis pas certaine de mes réponses. Voila où j'en suis dans mon devoir : Exercice 1 1) Si le triangle n'est pas isocèle alors il n'est pas équilatéral 2) Cette contraposée n'est pas vraie car un triangle isocèle n'est pas forcément équilatéral. Un triangle isocèle est un triangle qui possède 2 côtés de même longueur et ces 2 angles à la base sont égaux tandis qu'un triangle équilatéral est un triangle qui a 3 côtés et 3 angles de 60° Exercice 2 1) Si un triangle est isocèle alors il est équilatéral 2) Cette réciproque est vrai car un triangle équilatéral possède 3 côtés de même longueur et il est isocèle en chacun de ses sommets
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Bonsoir j'aurais un grand besoin d'aide s'il vous plait. Alors merci à ceux qui pourront m'aider. Soit f et g les fonctions définies sur R par f(x) = (x+3)^2 et g(x) = (5x+1)^2 1. Factoriser l'expression de f(x)-g(x) 2. A l'aide d'un tableau, étudier le signe de f(x)-g(x) 3. Résoudre l'inéquation de f(x) >= g(x) Encore merci à ceux qui pourront m'aider
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onjour j'aurais un grand besoin d'aide sous scratch s'il vous plait.Je dois faire les étapes 1 à 4 et j'ai réussi (enfin je pense à faire l'étape 1) mais pas la 2Quelqu'un pourrait il m'aider s'il vous plait Merci à tous
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Bonjour j'aurais un grand besoin d'aide sous scratch s'il vous plait.Je dois faire les étapes 1 à 4 et j'ai réussi (enfin je passe à faire l'étape 1) mais pas la 2 Quelqu'un pourrait il m'aider s'il vous plait Merci à tous
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Bonjour j'aurais un grand besoin d'aide sous scratch s'il vous plait. Je dois faire les étapes 1 à 4 et j'ai réussi (enfin je passe à faire l'étape 1) mais pas la 2 Quelqu'un pourrait il m'aider s'il vous plait Merci à tous
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Bonsoir à tous. Tout d'abord un grand merci par avance à ceux qui pourront me venir en aide. Dans le texte ci joint je dois trouver trois figures de style. Or j'ai beau le lire et le relire je ne vois ni métaphore, ni comparaison. Rien. Quelqu'un pourrait il m'aider s'il vous plait?
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Bonjour j'ai un devoir à rendre jeudi 19 mais je suis bloqué et j'aurais donc un grand besoin d'aide s'il vous plait. Notamment sur l'exercice 1 et 2. Pour l'exercice 1 j'ai trouvé les courbes représentants chaque fonction mais je ne sais pas comment je peux justifier mes choix. Pourriez vous m'aider? Pour l'exercice 2 je suis totalement bloqué malheureusement. Pour l'exercice 3 c'est bon j'ai trouvé. Un énorme merci à vous
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Bonjour à tous. J'aurais un grand besoin de votre aide. J'ai un devoir de mathématiques niveau seconde. J'ai fait au brouillon le premier exercice mais je suis pas sur de mes résultats et je suis bloquée sur l'exercice . Quelqu'un pourrait il m'aider s'il vous plait?
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Bonjour à tous. Tout d'abord un énorme merci à ceux qui pourront me venir en aide. Je suis sur un devoir ou j'ai grandement besoin de votre aide sur la détermination d'expression algébrique de fonctions affines. J'ai réussi selon moi les questions 1 et 2 mais je suis bloquée à partir de la question 3. Quelqu'un pourrait m'aider s'il vous plait.
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Bonjour j'ai besoin d'aide s'il vous plait pou l'énoncé qui suit. Un énorme merci par avanceUne personne a dépensé tout ce qu'elle avait en poche dans trois magasins. Danschacun elle a dépensé cinq euros de plus que les deux tiers de ce qu'elle avait enentrant. Combien avait-elle en poche au départ ?Voilà ou j'en suis dans mon devoirSoit a la somme qu'elle avait en entrant dans un magasin et b ce qu'elle a en sortantCe qu'elle dépense est donc (2/3a+5)a - (2/3a+5)=ba-2/3a-5=ba=1/3(b+5)et la je bloque pour la suite
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Bonjour j'aurais besoin d'aide pour un exercice de mathématiques. Je ne sais pas si je suis dans la bonne direction. Pourriez vous m'aider s'il vous plait. Un énorme merci par avance Voilà ou j'en suis dans mon devoir mais suis pas certain a. On peut dire que les employés ont au moins 4 enfants b. On peut affirmer que le nombre moyen d'enfants est de 2
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Bonjour j'aurais besoin d'aide pour un exercice de mathématiques. Je ne sais pas si je suis dans la bonne direction. Pourriez vous m'aider s'il vous plait Un énorme merci par avance Exercice 5 a population étudiée : les chiens caractère étudié : la race nature du caractère étudié : ? Là j'ai pas compris b population étudiée : les élèves d'une classe d'un lycée professionnel caractère étudié : l'age nature du caractère étudié : ? Là j'ai pas compris non plus c population étudiée : les touristes caractère étudié : la nationalité nature du caractère étudié : ? Là j'ai pas compris non plus d population étudiée : les arbres caractère étudié : les espèces nature du caractère étudié : ? Là j'ai pas compris non plus
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Bonjour Je suis complètement bloquée sur cet exercice. Je ne sais pas comment le débuter et surtout ce que l'on entend de moi à travers ce travail. Pourriez vous m'aider pour la résolution s'il vous plait. Un grand merci par avance pour vos conseils et aide.
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Bonjour je dois faire cet exercice mais je ne sais pas si je suis partie dans la bonne direction. Pourriez vous m'aider en m'indiquant si mon raisonnement est correcte s'il vous plait. Un énorme merci par avance A=1/(1+(1/(x)) A= 1/[((1+x)/(1+x))+(1/(1+x))] A=1/((1+x+1)/(1+x)) A=1/((2+x)/(1+x)) A=1 *((1+x)/(2+x)) A=(1+x)/(2+x)
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Bonjour je suis bloquée à partir de la question 2. Un énorme merci par avance On considère les expressions A(x)=(2x+3)/x et B(x)=(2x-15)/(x-6) 1 Pour quelles valeurs de x ces expressions ont un sens? 2 Montrer que A(x)=2+(3/x) et B(x)=2-(3/(x-6)) 3 Soit t un réel différent de 3 et de -3. Montrer que A(3+t)=B(3-t) Pour la question 1 je suis partie sur cette idée mais je ne sais pas si elle est correcte. A(x)=(2x+3)/x L'équation n'est pas définie pour x=0 Pour tout x différent de 0, l'équation (2x+3)/x=0 équivaut à 2x+3=0 d'ou x= -3/2 B(x)=(2x-15)/(x-6) L'équation n'est pas définie pour x=6 Pour tout x différent de 6, l'équation (2x-15)/(x-6)=0 équivaut à 2x-15=0 d'ou x= 15/2
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Bonjour Nous aurions un grand besoin de votre aide pour l'exercice numéro 3. Nous ne savons pas par ou commencer la démonstration. Un grand merci par avance
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