@janielefabianaa21s

janielefabianaa21s

Ambicioso

Falar sobre esse assunto abordado*O pensamento político nos nascentes estados americanos​
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Falar sobre sobre esse assunto abordado *Globalização e seus dilemas​
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1) Justifica a concordância dos verbos destacadosa) Vossa senhoria --convocou-- os professores da Assembleia b) Ela foi uma das artistas que mais --agradaram-- ao público c) --Havia-- três anos que Silvia se mudara para a França d) as boiadas --atravessavam-- dois grandes rios 2) Complete as frases com as formas verbais adequadas a) __________ oito anos que me mudei de cidade ( Faz-fazem )b) Os Estados Unidos ___________ um país desenvolvido ( é - são )c) Tu e teus filhos __________ da festa do colégio ( participarão- participareis)d) Compreender e perdoar __________ amor ao próximo (revela- revelam)3) Agora justifica as respostas da atividade anterior com as regras de concordância verbal.4) escreva outra forma possível de concordância dos verbos destacados. Justifique sua resposta.a) ---Assistiu--- um menino e seus pais ao espetáculo infantil.b) Uma nuvem de gafanhotos ----destruiu--- a plantaçãoc) A maioria dos trabalhadores ---recebe--- baixo salários d) ---Sobraram--- refrigerante e salgadinhos.​
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1) Transforme de °f em °c.a) 131°fb) 113°fc) 104°fd) 213°f​
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Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 1: NaOH1. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 30 g/mol.b) 35 g/mol.c) 40 g/mol.d) 45 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 2: KOH2. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 56 g/mol.b) 59 g/mol.c) 61 g/mol.d) 63 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 3: H2O23. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 30 g/mol.b) 32 g/mol.c) 34 g/mol.d) 36 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 4: NaN34. Qual a massa molar da fórmula química acima? a) 60 g/mol.b) 65 g/mol.c) 70 g/mol.d) 75 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 5: Cu(OH)25. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 93,5 g/mol.b) 95,5 g/mol.c) 97, 5 g/mol.d) 99,5 g/molAnalise a fórmula química abaixo para resolver a questão 6: glicose/ fórmula C6H12066. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 160 g/mol.b) 170 g/mol.c) 180 g/mol.d) 190 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 7: AI2O37. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 96 g/mol.b) 98 g/mol.c) 100 g/mol.d) 102 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 8: H2SO4(l)8. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 78 g/mol.b) 98 g/mol.c) 108 g/mol.d) 118 g/mol.Analise a fórmula estrutural abaixo para resolver a questão 9: H H - | - O - H C | H9. Qual a massa molar da fórmula estrutural acima?a) 32 g/mol.b) 34 g/mol.c) 36 g/mol.d) 38 g/mol.Analise a fórmula química abaixo para resolver a questão 10: C2H6O10. Qual a massa molar da fórmula química acima?a) 42 g/mol.b) 44 g/mol.c) 46 g/mol.d) 48 g/mol.​
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Tema: Escolaescolha um tema e produza um parágrafo com as tipologias textuais abaixo:a) texto narrativo b) texto descritivoc) texto dissertativod) texto injuntivo ​
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01- Em uma sala de aula 4 alunos tiram notas 8, 9, 6 e 7 em matemática. Calcule a variância considerando-se essa população.A) 0B) 0,5C) 1,11D) 1,25E) 2,002- Em uma sala de aula 4 alunos tiram notas 8, 9, 6 e 7 em matemática. Calcule o desvio padrão considerando-se uma população.A) 0B) 0,5C) 1,11D) 1,25E) 2,003- "Suponha que dois alunos tenham alcançado a mesma média na escola: 8,0. As notas do primeiro aluno foram: 9,0; 7,0; 8,0 e 8;0. Já as notas do segundo foram 10,0; 5,0; 7,0 e 10,0.". De acordo com essas notas podemos dizer que a amplitude dos alunos são respectivamente.A) 2 e 5B) 5 e 2C) 3 e 5D) 5 e 3E) 2 e 604- Conferindo o gabarito de um concurso, um candidato registrou na tabela seguinte os pontos obtidos nas 4 avaliações.Avaliação I: 4Avaliação II: 5Avaliação III: 6Avaliação IV: 5Qual o desvio médio do candidato?A) 0B) 0,5C) 1,0D) 1,5E) 1,605- São consideradas Medidas de Dispersão na análise estatística:A) A Variância e o Desvio Padrão.B) A Média, a Moda e a Mediana.C) A Média, a Variância e o Desvio Padrão.D) A Moda e a Média.E) A média e o Desvio Padrão.​
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01- Qual é a soma das coordenadas do vértice de uma função do segundo grau definida por f(x) = x² + 5x + 6?A) - 2,5B) 2,75C) -2,75D) 0,25E) 2,502- Qual a altura máxima atingida por um projétil cuja trajetória pode ser descrita pela função: h(x) = – 4x² + 5, sabendo que h é a altura do projétil e que x é a distância percorrida por ele, em metros?A) 5 metrosB) 10 metrosC) 15 metrosD) 20 metrosE) 25 metros03- Dada a função f(x)= x² + 5x - 6. Quais suas raízes?A) 2 e 3B) 5 e 2C) 3 e 5D) 5 e 4E) 2 e 604- Dada a função f(x)= x² + 6x - 5, analise cada item e marque a alternativa correta.A) a parábola dessa função tem sua concavidade voltada para baixoB) possui duas raízes reais iguaisC) a parábola dessa função tem sua concavidade voltada para cimaD) O delta tem valor negativoE) o valor do coeficiente a é menor que zero.05- Dada a função f(x)= -2x² + 6x - 5, analise cada item e marque a alternativa correta.A) a parábola dessa função tem sua concavidade voltada para baixoB) não possui raiz real.C) a parábola dessa função tem sua concavidade voltada para cima.D) O delta tem valor positivo.E) o valor do coeficiente a é maior que zero.​​
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01- A soma de um número x com o dobro de um número y é - 7; e a diferença entre o triplo desse número x e número y é igual a 7. Sendo assim, é correto afirmar que a soma de x + y é igual a:A) - 4B) - 3C) - 2D) 3E) 402- Um estudante pagou um lanche de 8 reais em moedas de 50 centavos e 1 real. Sabendo que, para este pagamento, o estudante utilizou 12 moedas, determine, respectivamente, as quantidades de moedas de 50 centavos e de um real que foram utilizadas no pagamento do lanche e assinale a opção correta.A) 5 e 7B) 4 e 8C) 6 e 6D) 7 e 5E) 8 e 403- Resolva sistema: x + y = 12 e 3x - y = 20A) x = 8 e y = 4B) x = 4 e y = 8C) x = 5 e y = 7D) x = 3 e y = 9E) x = 6 e y = 604- Maria tem em sua bolsa R$15,60 em moedas de R$ 0,10 e de R$ 0,25. Dado que o número de moedas de 25 centavos é o dobro do número de moedas de 10 centavos, o total de moedas na bolsa é:A) 68B) 75C) 78D) 81E) 8405- No 1º ano, há 44 estudantes entre meninos e meninas. A diferença entre o número de meninos e o de meninas é 10. Qual é o sistema de equações do 1º grau que melhor representa essa situação? A){ x−y=10 {x-y=44B) {x−y=10 {x+y=44C) {x−y=10 {x=44+yD) {x=10−y {x+y=44​
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Classifique a função em crescente ou decrescente a) x = 2X - 1b) x = -5 X + 8c) x = -X- 3d) x = 3X + 2​
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1. Qual(is) a(s) raíz(es) da equação x² - 4x + 4A) { 0 }B) { 2 ; -2}C) { 2}D) {-4 ; 4}E) (1 ; 4}2- Nesta equação 2x² - 3x - 4 o valor de delta é:A) maior que zeroB) menor que zeroC) igual a zero3- Em qual dos itens os valores dos coeficientes são igual a 4.A) x² + 2x + 1B) 2x² - x - 2C) 3x² + x + 1D) 2x² - 4xE) 3x - 54- Qual(is) a(s) raíz(es) da equação x² - 4x a) {0 ; 2}b) {0 ; 4}c) { 1; 3}d) {0 ;- 4}e) { 2; -2}5- Qual(is) a(s) raíz(es) da equação x² - 4a) {0 ; 2}b) {0 ; 4}c) { 1; 3}d) {0 ;- 4}e) { 2; -2}​
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1. Uma garrafa térmica com capacidade de 1,5 l (litros) será utilizada para servir café aos participantes de uma reunião. A bebida será servida em xícaras de 50 ml (mililitros). Determine a quantidade de xícaras que poderão ser servidas.A) 10 xícarasB) 15 xícarasC) 20 xícarasD) 30 xícarasE) 35 xícaras2- Nas escolas, é comum dividir o tempo de estudo em aulas de 50 min (minutos). Se um estudante assiste 5 aulas por dia e estuda 5 dias em uma semana, o número de horas aproximadamente que ele estará em sala de aula será de:A) 25 horasB) 21 horasC) 30 horasD) 20 horasE) 15 horas3- Uma piscina com a forma de paralelepípedo possui 30 m³ (metros cúbicos) de volume. As medidas de comprimento, largura e altura da piscina são, em metros, 5 m, 3 m e 2 m, nesta ordem. O volume da piscina em litros é de:A) 30 litrosB) 30.000 litrosC) 300 dm³D) 300 litrosE) 3.000 litros4- Ana e Aline pesam juntas 80 kg. Se o peso de Ana é 42000g, qual será o peso de Aline? 1 pontoA) 80 KGB) 42 KGC) 78 KGD) 38 KGE) 50 KG5- No bairro Nova Viçosa, durante o mês de novembro, choveu três vezes com as seguintes durações: 25 min 30s, 3h 42 min 50s e 1h 34 min 20s. Qual o tempo total de duração das chuvas neste bairro durante o mês de novembro?A) 4h 10min 40sB) 4h 42min 40sC) 5h 42min 40sD) 6h 30mim 30sE) 5h 40min 12 s​
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1. Uma garrafa térmica com capacidade de 1,5 l (litros) será utilizada para servir café aos participantes de uma reunião. A bebida será servida em xícaras de 50 ml (mililitros). Determine a quantidade de xícaras que poderão ser servidas.A) 10 xícarasB) 15 xícarasC) 20 xícarasD) 30 xícarasE) 35 xícaras2- Nas escolas, é comum dividir o tempo de estudo em aulas de 50 min (minutos). Se um estudante assiste 5 aulas por dia e estuda 5 dias em uma semana, o número de horas aproximadamente que ele estará em sala de aula será de:A) 25 horasB) 21 horasC) 30 horasD) 20 horasE) 15 horas3- Uma piscina com a forma de paralelepípedo possui 30 m³ (metros cúbicos) de volume. As medidas de comprimento, largura e altura da piscina são, em metros, 5 m, 3 m e 2 m, nesta ordem. O volume da piscina em litros é de:A) 30 litrosB) 30.000 litrosC) 300 dm³D) 300 litrosE) 3.000 litros4- Ana e Aline pesam juntas 80 kg. Se o peso de Ana é 42000g, qual será o peso de Aline? 1 pontoA) 80 KGB) 42 KGC) 78 KGD) 38 KGE) 50 KG5- No bairro Nova Viçosa, durante o mês de novembro, choveu três vezes com as seguintes durações: 25 min 30s, 3h 42 min 50s e 1h 34 min 20s. Qual o tempo total de duração das chuvas neste bairro durante o mês de novembro?A) 4h 10min 40sB) 4h 42min 40sC) 5h 42min 40sD) 6h 30mim 30sE) 5h 40min 12 s​​
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Elabore 5 perguntas com respostas sobre a música Poema (Ney Matogrosso) Eu hoje tive um pesadelo e levantei atento A tempo Eu acordei com medo e procurel no escuro Alguém com seu carinho E lembrei de um tempo Porque o passado me traz uma lembrança Do tempo que eu era criança E o medo era motivo de choro Desculpa pra um abraço ou um consolo Hoje eu acordei com medo Mas não chorei, nem reclamei abrigo Do escuro eu via um infinito sem presente Passado ou futuro Senti um abraço forte, já não era medo Era uma coisa sua que ficou em mim De repente, a gente vê que perdeu Ou está perdendo alguma coisa Morna e ingênua, que vai ficando no caminho Que é escuro e frio, mas também bonito Porque é iluminado Pela beleza do que aconteceu há minutos atrás Eu hoje tive um pesadelo e levantei atento A tempo Eu acordei com medo e procurei no escuro Alguém com seu carinho E lembrei de um tempo Porque o passado me traz uma lembrança Do tempo que eu era criança E o medo era motivo de choro Desculpa pra um abraço ou um consolo Hoje eu acordei com medo Mas não chorei, nem reclamei abrigo Do escuro eu via um infinito sem presente Passado ou futuro Senti um abraço forte, já não era medo Era uma coisa sua que ficou em mim, que não tem fim De repente, a gente vê que perdeu ou está Perdendo alguma coisa Morna e ingênua, que vai ficando no caminho Que é escuro e frio, mas também bonito Porque é iluminado Pela beleza do que aconteceu há minutos atrás​
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Elabore 5 perguntas com respostas sobre a música Poema (Ney Matogrosso)Eu hoje tive um pesadelo e levantei atentoA tempoEu acordei com medo e procurel no escuro Alguém com seu carinhoE lembrei de um tempoPorque o passado me traz uma lembrançaDo tempo que eu era criançaE o medo era motivo de choro Desculpa pra um abraço ou um consoloHoje eu acordei com medoMas não chorei, nem reclamei abrigo Do escuro eu via um infinito sem presente Passado ou futuroSenti um abraço forte, já não era medoEra uma coisa sua que ficou em mimDe repente, a gente vê que perdeuOu está perdendo alguma coisaMorna e ingênua, que vai ficando no caminho Que é escuro e frio, mas também bonito Porque é iluminadoPela beleza do que aconteceu há minutos atrásEu hoje tive um pesadelo e levantei atento A tempoEu acordei com medo e procurei no escuro Alguém com seu carinhoE lembrei de um tempo Porque o passado me traz uma lembrança Do tempo que eu era criançaE o medo era motivo de choro Desculpa pra um abraço ou um consolo Hoje eu acordei com medoMas não chorei, nem reclamei abrigoDo escuro eu via um infinito sem presente Passado ou futuroSenti um abraço forte, já não era medo Era uma coisa sua que ficou em mim, que não tem fim De repente, a gente vê que perdeu ou está Perdendo alguma coisaMorna e ingênua, que vai ficando no caminho Que é escuro e frio, mas também bonito Porque é iluminado Pela beleza do que aconteceu há minutos atrás​
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Elabore 5 perguntas com respostas sobre o texto.Luta não é violência: a importância das lutas nas aulas de Educação Física"Tenho quase certeza de que o assunto a ser trabalhado neste texto é bastante estranho para muitas pessoas. Isso porque as lutas raramente são trabalhadas no contexto escolar. Sob um olhar mais próximo ao senso comum, as lutas costumam ser sinônimos de brigas e de derramamento de sangue. A intenção deste texto é desmistificar essa ideia e mostrar de que modo a luta se constitui como uma prática de atividade fisica interessante para a escola.É importante dizer que as lutas são um conteúdo oficial da disciplina de Educação Fisica, apresentado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Esse documento não apenas mostra as lutas como um conteúdo a ser trabalhado, como também aponta alguns caminhos para que o professor leve essa proposta ao aluno. Entretanto, existem alguns argumentos que impedem que o professor incite essa prática. O primeiro deles é a falta de vivência da maioria dos professores com as lutas, ou seja, são poucos os que já lutaram antes; o segundo é a preocupação com a violência que se imagina que as lutas possam gerar. Uma coisa que alunos e professores precisam tomar consciência, é que o professor não precisa saber fazer para saber ensinar. Existem meios para que o professor possa trabalhar as lutas com os alunos sem tê-las praticado antes. É disso que falaremos agora: em primeiro lugar, é interessante citar alguns tipos de lutas: judo, sumô, caratê, Muay thai, jiu-jitsu, Taekwondo, Kung fu e capoeira. É claro que existem outras lutas que não estão listadas aqui, mas optei por restringir a lista apenas com o intuito de exemplificar. Para o olhar mais leigo, como já disse, todas parecem iguais, mas se analisarmos cada uma delas, perceberemos que elas têm objetivos diferentes. Enquanto algumas pretendem derrubar o adversário, outras procuram a imobilização e umas até o deslocamento do oponente de uma área delimitada. Ou seja, você pode perceber que nenhuma delas tem a violência como finalidade. Você também pode pensar a violência como consequência do trabalho com as lutas, já que as crianças manteriam contato corporal intenso durante a prática. Será que isso é verdade? Alguns estudiosos da área, como Nascimento e Almeida em "A tematização das lutas na Educação Física escolar" afirmam que a violência pode sim se apresentar como consequência das lutas, mas também pode se apresentar durante a prática do futebol e do basquetebol, por exemplo. Tudo depende de como o professor conduzirá a aula. Por isso, violência não é desculpa para que as lutas não sejam trabalhadas na sua escola.""Ainda há uma pergunta a se fazer: como trabalhar os diferentes tipos de luta com os alunos, se o professor não sabe a técnica? Ora, há recursos pedagógicos que permitem que isso seja feito. A pesquisa teórica sobre os diferentes tipos de lutas pode fazer alunos e professor aprenderem as técnicas e objetivos das lutas; vídeos das diferentes lutas podem apresentar e demonstrar a prática da luta e, a partir dela, o professor pode trabalhar brincadeiras que se pareçam com a prática feita sob regras oficiais; por último, as discussões sobre a teoria, a prática e os materiais audiovisuais são fundamentais para o crescimento do aluno e para um retorno para o professor."​
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frase com a palavra "contra"​
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construa uma frase com as palavras abaixo "trás" e "entre"​
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Quais os personagens de dança de salão?​
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4- O fuso horário parte de um referencial global de 0. Considere que, na cidade de Londres (GMT+0), um relógio marque meio-dia, logo, na cidade de Tóquio (GMT+9) será?​​
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A IMPORTÂNCIA DA IDRATAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Praticar exercícios físicos envolve não apenas cuidados com equipamentos e alimentação. Ainda mais importante é manter a hidratação do corpo antes, durante e após os treinos para evitar problemas maiores, como perda excessiva de líquidos e até lesões. POR QUE A HIDRATAÇÃO NA ATIVIDADE FÍSICA É IMPORTANTE?A água é fator essencial para o bom funcionamento do corpo. Além de ser o principal componente do organismo (os músculos e o cérebro são constituídos por 75% de água, por exemplo), auxilia na eliminação de toxinas do corpo, e é o componente do plasma sanguíneo responsável pelo transporte de nutrientes e oxigênio para as células. Manter-se hidratado é importante para a regulação da temperatura corporal, por meio da sudorese. Nos dias quentes, o corpo elimina o suor que, ao evaporar, diminui a temperatura do corpo e evita superaquecimento.QUAIS SÃO AS CONSEQUÊNCIAS DA FALTA DE HIDRATAÇÃO? A hidratação na atividade física é importante não apenas para os atletas ou alunos, mas também para quem frequenta academia ou pratica esportes periodicamente. Em algumas atividades perde-se uma grande quantidade de água que, se não for reposta, pode levar a alguns problemas, como danos musculares, dores de cabeça, fadiga, tontura, sonolência e até confusão mental. Atletas e alunos também precisam tomar cuidado com a alta intensidade de exercícios e a falta de reposição de água, sais e minerais. Isso pode causar diversos efeitos no corpo, como boca seca, batimentos cardíacos acelerados ou até sintomas mais graves de desidratação: pele fria e úmida, ausência de urina e alteração do estado mental. Quando praticamos exercícios, devemos ter cuidados, não só na escolha dos alimentos que comemos, mas também no conteúdo e nas quantidades de líquidos que ingerimos. Considerando-se que há perdas significativas de líquidos e minerais durante o exercício, nossa ingestão hidrica deve ser aumentada para que a falta de hidratação não traga malefícios ao nosso organismo. Durante a prática da atividade física, a taxa de transpiração é altamente variável, em média, perde- se de 1 a 2 litros de líquidos por hora de exercício, dependendo das condições ambientais de temperatura e umidade relativa do ar. Através da transpiração, ocorre a perda de água e eletrólitos (sódio, potássio, magnésio e cloro) causando a desidratação, que acarreta na diminuição do volume de sangue em cada bombeamento (batimento cardiaco) realizado pelo coração.Elabore um questionário com 10 perguntas e respostas ​​
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1. De acordo com um levantamento da Funai realizado em 2017, há registros de 115 povos indígenas vivendo isolados no Brasil. Na sua opinião, qual deve ser a estratégia do governo e da sociedade brasileira diante desses casos? 2. Que mudanças ocorreriam se esses povos começassem a ter contato com os não indígenas?​
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Indentifique matéria, corpo e objeto na relação abaixo:a) madeira b) copo c) cadeira d) vidro e) panelaf) alumíniog) tijoloh) pedrai) areiaj) águak) mesal) plásticom) argilan) telhao) cinzeirop) caco de vidroq) pedra (paralelepípedo)r) granitos) potet) ouro ​
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Eu sou uma pessoa _Estudiosa_. Eu me sinto _orgulhosa_ por ser assim. As pessoas costumam dizer que eu sou__ Bonita e___ Eu concordo com elas. Eu tenho muito interesse em ___estudar___ . Isso porque ___é importante___ Uma que não desperta meu interesse é _______. Acho que isso acontece porque _____ Uma necessidade minha é ______ Preciso disso porque_____ Uma coisa da qual eu não preciso é _______.Eu não preciso disso porque_______ Na maioria dos dias, eu me sinto ________. Acho que isso se deve ao fato de que_______ Coisas que me deixam feliz são _________. Elas fazem com que eu me sinta assim porque______. Minha maior preocupação hoje é _______.Eu me sinto______ ao pensar sobre isso.. Eu acredito que meu futuro______.Eu me sinto______ sobre o meu futuro.​
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