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QUESTÃO 10 Na teoria proposta por Vigotski, conhecida como teoria histórico-cultural, o homem possui como palco de seu surgimento o elemento: Alternativas Alternativa 1: Cognição. Alternativa 2: história e cultura. Alternativa 3: infância. Alternativa 4: construtivismo. Alternativa 5: nenhuma das opções anteriores está correta.
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A metodologia Coaching passou a ser utilizada no contexto organizacional por qual empresa? Alternativas Alternativa 1: Microsoft. Alternativa 2: Google. Alternativa 3: Apple. Alternativa 4: IBM. Alternativa 5: Yahoo.
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Existem diversas formas de contribuir para o desenvolvimento das pessoas e o Counselling também vem ganhando um notável espaço junto as organizações pela sua forte aplicabilidade. Em relação a este novo método dentro das organizações, é correto afirmar que: Alternativas Alternativa 1: Consiste apenas no aconselhamento médico do paciente. Alternativa 2: Mentoring, coaching e counselling não são processos de aconselhamento. Alternativa 3: Counselling faz parte apenas de uma metodologia direcionada ao coaching. Alternativa 4: A função do aconselhador na ferramenta counselling, consiste na elaboração de um diagnóstico psicológico, assim como no aconselhamento do indivíduo. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.
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O mentor obtém êxito em sua carreira profissional quando tiver passado pela construção de saberes, vivências e ter experimentado do sucesso e do fracasso em sua trajetória organizacional. Em relação às habilidades do mentor, é correto afirmar que: Alternativas Alternativa 1: A habilidade será construída partindo do seu envolvimento com o mentee. Alternativa 2: O mentor é capaz de influenciar seu mentee, desenvolvendo apenas as habilidades que ele mesmo julgar necessárias. Alternativa 3: A capacidade de perceber as qualidades e potenciais do mentee é uma das habilidades necessárias ao mentor. Alternativa 4: A capacidade de ter êxito depende somente do sucesso que o mentor obter em sua trajetória profissional. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.
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O RH assume um novo papel nas organizações e para os seus colaboradores, não se limitando a um departamento de atividades operacionais, mas atuando enquanto suporte aos gerentes de linha, ou seja, uma atividade de: Alternativas Alternativa 1: Operação. Alternativa 2: Crescimento. Alternativa 3: Staff. Alternativa 4: Alinhamento. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Leia atentamente o trecho apresentado a seguir: "[...] defende a ideia de que os recursos internos da organização constituem os seus principais fatores de competição". O trecho apresentado corresponde a: Alternativas Alternativa 1: Balanced Scorecard (BSC). Alternativa 2: Competências implícitas. Alternativa 3: Visão Baseada em Recursos (VBR). Alternativa 4: Performance organizacional. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Considerando os conceitos estudados a respeito da mudança organizacional, analise os excertos apresentados: Acontece quando ocorre o redesenho da organização, uma nova configuração do negócio e uma mudança na força do trabalho. Estamos falando da mudança ________________. É caracterizada pelo estímulo e implementação de novas atitudes, percepções, expectativas, nova mentalidade, novas habilidades e competências, ou seja, mudanças na _______________. Novos processos e redesenho do fluxo de trabalho são características da mudança __________________. O desenvolvimento e implementação de novos produtos e captação de novos clientes caracterizam a __________________. Assinale a alternativa que, respectivamente, completa corretamente as lacunas. Alternativas Alternativa 1: Na cultura organizacional. Na tecnologia. Na estrutura de trabalho. Nas formas de pensar a organização. Alternativa 2: Na estrutura organizacional. Cultura organizacional. Na tecnologia. Mudança nos produtos e serviços. Alternativa 3: No enfoque organizacional. Na tecnologia. Nas mudanças em produtos e serviços. Na cultura organizacional. Alternativa 4: Na forma de pensar a organização. Nos produtos e serviços. Na cultura organizacional. Na tecnologia. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Sobre a competência, é correto afirmar que: I - O seu desenvolvimento fortalece o desenvolvimento dos ambientes organizacionais. II - É algo extremamente recente, que ainda carece de pesquisas e comprovações para se consolidar. III - Pode ser visto como um conjunto de aprendizagens sociais e comunicacionais que se alinham à aprendizagem e formação de pessoas. IV - Relaciona-se com a aprendizagem de indivíduos e grupos nos diversos ambientes em que esses estão inseridos. Estão corretas somente as afirmativas: Alternativas Alternativa 1: I e II. Alternativa 2: II e IV. Alternativa 3: I, III e IV. Alternativa 4: I, II e III. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Considerando o que foi estudado em torno do conceito de competência, analise as afirmativas considerando-as como justificativas para que considere a abordagem de competências no contexto organizacional: I - São as pessoas que concretizam as competências organizacionais e fazem sua adequação ao contexto, por isso é importante desenvolvê-las. II - Quando bem integradas, pessoas e organização, propiciam um processo contínuo de troca de competências e ambas evoluem neste processo. III - A exploração dos três recursos da competência ? conhecimento, habilidade, atitudes ? traz para a organização a possibilidade de ganhos ao mesmo tempo em que promove a evolução do indivíduo. IV - É necessário ter cuidado ao se considerar a abordagem de competências no ambiente organizacional. As pessoas não são confiáveis e podem levar informações sigilosas ao concorrente. Estão corretas as afirmativas: Alternativas Alternativa 1: I, somente. Alternativa 2: III, somente. Alternativa 3: I e IV, somente. Alternativa 4: I, II e III, somente. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Vimos em nossos estudos que a formação das pessoas no ambiente organizacional é de fundamental importância. Para isso, é necessário que as práticas de formação de pessoas sejam utilizadas de maneira a impulsionar os processos de trabalho e, principalmente, o desenvolvimento do indivíduo dentro dessas estruturas. Sobre a andragogia, é correto afirmar que: Alternativas Alternativa 1: É uma prática instrucional utilizada nas escolas corporativas por permitir justapor as experiências vivenciadas anteriormente pelos indivíduos, por aquelas que tragam maiores ganhos para a organização. Alternativa 2: Está centrada no uso de práticas e metodologias que se voltam ao ensino de adultos, considerando para isso as suas experiências pessoais e de trabalho no processo de aprendizagem. Alternativa 3: Apresenta princípios fundamentais para a aprendizagem de crianças, que permitem àqueles que desempenham e conduzem esse tipo de aprendizagem construir processos mais eficazes. Alternativa 4: Com os princípio da andragogia o formador consegue levar o indivíduo a se lembrar de seus tempos de escola, fazendo-o comportar adequadamente e com disciplina durante o processo de formação. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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QUESTÃO 1 Quando se analisa o quanto cada indivíduo agrega de valor à organização, não pelo alcance de metas, mas sim, por contribuir para a melhoria dos processos de trabalho e atividades da empresa, trata-se de avaliar a _______________ desse indivíduo em suas atividades. Assinale a alternativa correta com a palavra que completa a lacuna. Alternativas Alternativa 1: Complexidade. Alternativa 2: Entrega. Alternativa 3: Habilidade. Alternativa 4: Atitude. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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A mudança quase sempre representa desconfortos para as pessoas e a organização. Que ações podem ser desenvolvidas na gestão da mudança para que esta não se torne um problema? Analise as afirmações a seguir: I - Preparar as pessoas para vivenciar, permear, gerenciar os processos de mudança. II - Articular os processos de mudança com o todo organizacional, mostrando os seus reais significados e possibilidades de ganhos. III - Conduzir o processo de mudança de maneira isolada, tendo como foco os interesses individuais do gestor do negócio. IV - Promover engajamento entre as pessoas para que cheguem a resultados que as beneficiem, como também à organização. Alternativas Alternativa 1: Estão corretas somente as afirmativas I e II. Alternativa 2: Estão corretas somente as afirmativas II e III. Alternativa 3: Estão corretas somente as afirmativas I, II e III. Alternativa 4: Estão corretas somente as afirmativas I, II e IV. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Ao enxergar a Gestão de Pessoas como uma vertente em desenvolvimento, profissionais e estudiosos da área passam a desenvolver as suas atividades de maneira estratégica. O que isso quer dizer? Assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O RH torna-se um parceiro estratégico da organização, não se limitando assim a apenas operacionalizar processos e pesquisas. Alternativa 2: O RH ainda tem um papel tradicional, com o foco em desenvolver as suas atividades especializadas, mesmo que não atendam às necessidades da organização. Alternativa 3: O RH torna-se um parceiro estratégico da organização quando se limita a operacionalizar os processos e pesquisas. Alternativa 4: O RH deixa em segundo plano as questões individuais dos empregados e foca somente em desenvolver ações que viabilizem as estratégias de negócio. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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As pessoas têm medo do novo, daquilo que vai mexer com a dinâmica a qual estão acostumadas. Por este motivo, a mudança precisa ser articulada de maneira precisa. Analise as características apresentadas a seguir e identifique as que representam causas da resistência a mudança: I - Desconfiança e insegurança pessoal. II- Vontade de inovar. III - Não aceitar o que incomoda. IV - Receio de perder os benefícios atuais. Estão corretas: Alternativas Alternativa 1: I e II, somente. Alternativa 2: II e IV, somente. Alternativa 3: I, II e III, somente. Alternativa 4: I, III e IV, somente. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Analise a seguinte situação: determinado professor do ensino superior, durante o trabalho com o conteúdo previsto em uma turma, aplicou atividades avaliativas que previam o domínio, por parte dos alunos, de conceitos científicos, visto que não desejava uma atuação meramente intuitiva deles. Embora o método utilizado pelo docente não permitisse atribuir valores numéricos aos acadêmicos, o professor conseguiu avaliar as subjetividades destes, o que também considerou importante. Como tinha o propósito de acompanhar o desenvolvimento dos alunos, o professor optou por não aplicar um exame escrito ao fim do bimestre, mas analisou o progresso e as dificuldades dos discentes no decorrer das várias atividades propostas ao longo das aulas. A partir dos estudos sobre as características que Gil (2009) aborda a respeito da avaliação, analise as afirmações a seguir e as avalie como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) - Cobrar dos acadêmicos o domínio de conceitos científicos é um equívoco, visto que a avaliação não deve ser elaborada com alto grau de cientificidade. ( ) - O professor deveria ter aguardado o fim da exposição do conteúdo, ao encerrar o bimestre, para avaliar os alunos, pois nesse período eles já tiveram acesso a todo o conteúdo cobrado na avaliação. ( ) - Mesmo não sendo possível atribuir escala de valores aos alunos nessa avaliação, se o professor definiu com clareza suas prioridades e objetivos, ele terá condições, também, de avaliar as subjetividades dos acadêmicos. ( ) - Analisar o progresso e as dificuldades dos estudantes permite que o professor identifique a necessidade de fazer ajustes no programa da disciplina de sua responsabilidade, nos objetivos propostos e na própria avaliação. Considerando F para falso e V para verdadeiro, a sequência correta é:
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A expansão do ensino superior, especialmente com a educação a distância, ampliou, também, as características e formas de colocar em prática diversos processos avaliativos. Considerando esse contexto, bem como os estudos a respeito do tema, analise as afirmações a seguir e as julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) - A tecnologia permitiu o avanço dos processos avaliativos e a ampliação dos instrumentos de avaliação que podem ser utilizados pelos professores no ensino superior. ( ) - Quando ocorre por intermédio dos ambientes virtuais de aprendizagem, a avaliação deve ser aplicada antes de o aluno ter contato com as videoaulas, para averiguar seus conhecimentos prévios. ( ) - A avaliação, mesmo quando ocorre por meio de ambientes virtuais, é um processo transformador da prática docente, embora seus resultados sejam questionáveis, visto que o aluno tem acesso ilimitado à internet, o que lhe garante a localização das respostas que procura. ( ) ? Por intermédio dos ambientes virtuais de aprendizagem, é possível propor atividades avaliativas tanto discursivas quanto objetivas, assim como ocorre no ensino presencial. A sequência correta é: Alternativas Alternativa 1: F, F, F, V. Alternativa 2: V, F, F, V. Alternativa 3: V, V, F, F. Alternativa 4: F, F, V, F. Alternativa 5: V, F, V, F.
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A autorregulação é um processo que se vincula ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno, e, consequentemente, à autonomia. Fons e Weissman (2003) a consideram um elemento chave do processo de aprendizagem, o qual consiste no ajuste realizado pelo indivíduo nas estratégias que emprega para alcançar o objetivo proposto. No universo educacional, a autorregulação acontece em meio ao processo de avaliação, quando o aluno se ajusta para realizar as atividades que lhe são propostas com eficácia. Para que ela seja alcançada, alguns elementos devem convergir: a co-avaliação, a avaliação mútua e a autoavaliação. A respeito do assunto, analise e avalie as afirmações a seguir: I - A co-avaliação é um processo que ocorre por intermédio de uma avaliação conjunta, da qual participam professor e aluno. Ele se concretiza, por exemplo, quando o aluno desenvolve uma atividade e o professor se faz presente, estabelece um diálogo que estimule a autorreflexão sobre o resultado alcançado. Isso pode acontecer individualmente ou em grupo. II - A avaliação mútua ocorre quando os alunos desenvolvem atividades individuais, sem contato entre si e sem a interferência do professor. A emissão de juízo de valor, comum nesse tipo de avaliação, e diálogos sucessivos sobre o posicionamento de cada estudante a respeito da atividade desenvolvida, é um processo que inibe o desenvolvimento de uma avaliação democrática. III - A autoavaliação caracteriza-se quando o aluno percebe seus progressos e necessidades. Esse processo deve ser estimulado para que o estudante expresse e compartilhe como se avalia na busca pelos objetivos que lhe foram propostos. Podem ser usados formulários de autoavaliação, de modo a levar os alunos a refletirem sobre si e sua aprendizagem, em seguida, é possível solicitar que o aluno exponha a percepção que tem de si. IV - Trabalhar com co-avaliação, avaliação mútua e autoavaliação é uma tarefa complexa, mas que pode ser feita, se houver planejamento adequado, e alcança resultados satisfatórios. Uma opção para implementar esse processo é trabalhar com subgrupos, promover estas ações nos pequenos grupos, depois entre os grupos e, ao final, expô-las para o grande grupo. Estão corretas: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: I, III e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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Considerando a leitura do sociólogo Zygmunt Bauman e as noções de conversão e assimilação empreendidas, estabelece-se que: I. Trataram-se de uma receita de início da modernidade para lidar com a presença de estranhos. Tais noções não têm muita chance no presente contexto em um mundo cada vez mais multicentrado e multicultural; II. Tais noções ainda tem razão de se fazerem fortes nas sociedades pós-industriais, uma vez que a miscigenação é um processo que pode ser evitado; III. Pode se dizer que a conversão e assimilação são processos que estão em consonância com o conceito de mixofilia; IV. O autor defende uma postura de que a cultura dominante organizaria todas as inferiores. Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s): Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: III, apenas. Alternativa 4: II e III apenas. Alternativa 5: I e IV apenas.
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Com base nas teorizações de Zygmunt Bauman a respeito do sentido assumido pelo vocábulo cultura no limiar do século XVIII, analise as alternativas a seguir: I. A cultura era entendida como centralizada ao poder exercido pelos reis e rainhas; II. Neste momento, cultura assumiu o sentido prático de missão a ser empreendida. Nesses termos, o conceito que forneceu a metáfora para descrever sua intenção. III. A "cultura" compreendia um acordo planejado e esperado entre os detentores do conhecimento e os ignorantes, assumindo essa conformação binária de sociedade; IV. Cultura, neste período, foi sinônimo de manutenção da ordem, cujo efeito máximo é levado às últimas consequências consistia num "corpo cívico populacional". Assinale a única assertiva que não corresponde ao que fora apresentado pelo autor: Alternativas Alternativa 1: I, unicamente. Alternativa 2: II, unicamente. Alternativa 3: III, unicamente. Alternativa 4: I e IV. Alternativa 5: II e III.
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Com base neste excerto: "Não é raro escutarmos que os negros são indolentes por natureza, os pobres são naturalmente violentos, os judeus são naturalmente avarentos, os árabes são naturalmente comerciantes espertos, os franceses são naturalmente interessados em sexo e os ingleses são, por natureza, fleumáticos", a filósofa brasileira Marilena Chauí (1997, p. 288-289) retrata uma situação de: Alternativas Alternativa 1: Descrição objetiva do comportamento de certos povos. Alternativa 2: Percepção de que existem diferenças entre esses povos. Alternativa 3: Características naturais desses povos. Alternativa 4: Naturalização da discriminação de certos povos. Alternativa 5: Percepção de características assumidas por tais povos depois de estudados.
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Quando falamos da percepção, tratamos das formas de energia que incidem sobre as interfaces situadas entre o corpo e o ambiente. Neste processo, o SNC recebe as informações provenientes do meio externo, dando-lhe um significado. A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta sobre quais são os receptores sensoriais. I . Visão. II . Olfato e audição. III. Sensibilidade corporal e gustação. IV. Linguagem oral e escrita. Alternativas Alternativa 1: são receptores sensoriais somente I e II. Alternativa 2: são receptores sensoriais somente I e III. Alternativa 3: são receptores sensoriais somente I, II e III. Alternativa 4: são receptores sensoriais somente II, III e IV. Alternativa 5: nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Sabemos que a atenção é elemento essencial para o processo de aprendizagem. Nesse sentido, tem sido um desafio para os professores planejar e materializar práticas pedagógicas que despertem nos alunos a motivação para aprender. De que forma esse processo acontecerá? Assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: o aluno sente-se motivado quando o professor utiliza atividades que despertem nele o medo de não conseguir acompanhar os pares, durante os seus estudos. Alternativa 2: a motivação acontece quando o aluno entende que o conhecimento escolar é necessário para que ele passe de ano. Alternativa 3: o processo de motivação está relacionado, unicamente, às brincadeiras utilizadas pelo professor, em sala de aula. Alternativa 4: a motivação acontecerá à medida que o aluno se conectar a atividades, encontrando nela significado e a percebendo como importante. Alternativa 5: nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Sabe-se que o desenvolvimento psicomotor se processa de acordo com a maturação do sistema nervoso central, assim: Alternativas Alternativa 1: a ação do brincar não deve ser considerada vazia e abstrata. Alternativa 2: a ação do brincar deve ser considerada vazia e abstrata. Alternativa 3: a ação de brincar deve ser vista como um momento de passatempo. Alternativa 4: a ação de brincar não influencia na formação da criança. Alternativa 5: nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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É fundamental que o educador supere as dificuldades de aprendizagem do aluno, por meio da descoberta e do emprego de práticas pedagógicas que o levem a aprender, quebrem paradigmas e refutem os conceitos "do não aprender". Partindo da premissa de que todo ser humano é um sujeito cerebral, o uso de estratégias adequadas em um processo de ensino dinâmico e prazeroso provocará: Alternativas Alternativa 1: alterações na quantidade e qualidade das conexões sinápticas, afetando, assim, o funcionamento cerebral de forma positiva e permanente, com resultados extremamente satisfatórios. Alternativa 2: dificuldades na aprendizagem, pois causa uma sobrecarga no aluno e não respeita o seu desenvolvimento cerebral. Alternativa 3: investigações menos precisas acerca dos circuitos neuronais, durante o seu funcionamento e, consequentemente, das capacidades intelectuais humanas, tais como a linguagem, a criatividade, o raciocínio, menos desenvolvidas. Alternativa 4: estudos na área neurocientífica, centrados no manejo do aluno, em sala de aula, vem nos esclarecer que a aprendizagem não ocorre quando dois ou mais sistemas funcionam de forma inter-relacionada. Alternativa 5: nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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