Sobre as Tecnologia da Informação e Comunicação Móveis e Sem Fio (TIMS) é correto afirmar que: I – No campo educacional tem pressionado o repensar das atuais práticas pedagógicas. II – As preocupações se referem à necessidade de se considerar a melhoria da infraestrutura e formação dos professores. III – A inserção dessas tecnologias no âmbito educacional, em razão do perfil das novas gerações. IV – Necessidade de práticas educativas centrarem-se nos aplicativos e em diversificadas metodologias. Está correto o contido em:
Sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação Móveis e Sem fio, as afirmativas que estão corretas são as afirmativas I, II, III.
TIMS no Campo Educacional
No processo educacional dentro da sala de aula, as Tecnologias da Informação e Comunicação Móveis e Sem fio - TIMS - é uma das principais ferramentas que permitem o acesso ao aprendizado por aqueles alunos que se encontram impossibilitados de frequentar a sala de aula.
Além disso, o uso da tecnologia não só auxilia esses alunos, como também atende ao novo perfil de estudantes que se formam na era digital, indivíduos multitarefas que estão em constante busca pelo novo.
Assim, o TIMS, para o docente, se torna um instrumento essencial, complementando projetos pedagógicos, tornando-os mais dinâmicos, interessantes e atualizados, atraindo a atenção desse novo perfil.
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Resposta:
I, II e III estão corretas
Explicação:
Sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação Móveis e Sem fio, as afirmativas que estão corretas são as afirmativas I, II, III.
TIMS no Campo Educacional
No processo educacional dentro da sala de aula, as Tecnologias da Informação e Comunicação Móveis e Sem fio - TIMS - é uma das principais ferramentas que permitem o acesso ao aprendizado por aqueles alunos que se encontram impossibilitados de frequentar a sala de aula.
Além disso, o uso da tecnologia não só auxilia esses alunos, como também atende ao novo perfil de estudantes que se formam na era digital, indivíduos multitarefas que estão em constante busca pelo novo.
Assim, o TIMS, para o docente, se torna um instrumento essencial, complementando projetos pedagógicos, tornando-os mais dinâmicos, interessantes e atualizados, atraindo a atenção desse novo perfil.
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