1. Segundo Maria Isabel Cunha, quando os estudantes reconhecem o professor como bom ou o melhor do curso, eles levam em consideração: domínio do conteúdo, organização da aula e relações positivas. A autora específica que quando os estudantes verbalizam os motivos para definir o professor como bom, geralmente, são motivados por:
a. Aspectos afetivos.
b. Aspectos conceituais.
c. Aspectos psicológicos.
d. Aspectos criativos.
e. Aspectos motivacionais.
a. Aspectos afetivos.
b. Aspectos conceituais.
c. Aspectos psicológicos.
d. Aspectos criativos.
e. Aspectos motivacionais.
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Em geral, os aspectos afetivos tornam-se mais relevantes aos alunos para definir se um professor é bom ou não, visto que as relações interpessoais são fundamentais para o estabelecimento de relações positivas no contexto da sala de aula (Alternativa A).
Motivação dos Alunos na Educação
O reconhecimento do professor pelos alunos é um dos aspectos mais importantes do ensino, visto que favorece a permanência do interesse dos mesmos pelo conteúdo.
Note que para que os alunos considerem os professores como bons, os aspectos afetivos também são extremamente importantes, por meio do estabelecimento de uma relação de confiança e admiração entre ambos.
Mais sobre motivação e alunos na educação: brainly.com.br/tarefa/32397527