A disciplina de Prática de Ensino deve favorecer para uma compreensão articulada entre o conteúdo de ensino e a prática social enquanto pressuposto e enquanto finalidade da educação. Dessa forma, a formação docente em nível superior contemplará a cultura, tendo em vista a formação humana dos indivíduos, e as formas de chegar a esse objetivo (RIBEIRO, 2020).

RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá: Unicesumar, 2020.

Tendo em vista a relação entre escola e sua função social, analise as asserções a seguir.

I. A função social da instituição escolar necessita trabalhar com os elementos culturais essenciais. A leitura, a escrita e o cálculo são fundamentais no processo educativo, bem como os rudimentos desses saberes. A historicidade deve permear os conteúdos ensinados, haja vista seu caráter formativo, que possibilita o crescimento pessoal, intelectual e profissional dos cidadãos.

Porque

II. A formação dos alunos deve estar pautada na perpsectiva tradicional, que considera a totalidade do processo de formação, ou seja, permite a verificação do ponto de partida e do ponto de chegada da ação educativa e do trabalho com o conteúdo, favorecendo uma visão crítica do processo de trabalho.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.