AAP4 CAMPOS DE EXPERIENCIAS E PRATICA EDUCATIVA 1) A Escola Ativa se pauta nas experiências, inserindo o sujeito no processo de aprendizagem, considerando a iniciativa, a cooperação e a comunicação democrática como forma de liberar suas potencialidades criativas. Sua forma de conceber o processo educativo é compreendida entre os estudiosos da Pedagogia como uma teoria pedagógica progressista, em oposição a escola tradicional onde o controle dos corpos e mentes foca a uniformização na forma de pensar e agir.

Considerando as práticas educativas ligadas a uma concepção progressista de educação, numa perspectiva de Escola Ativa, analise as afirmações a seguir.



I – Na Pedagogia progressista, o papel do professor consiste em fazer as curiosidades orgânica e social tornarem-se intelectual: a curiosidade assume um caráter definitivamente intelectual.



II - Na Pedagogia progressista, a escola tem como papel apresentar o mundo de um modo simplificado e organizado e, aos poucos, conduzir as crianças ao sentido e à compreensão das coisas mais complexas.



III - Na Pedagogia progressista, a experiência educativa deve ser reflexiva, colocando os alunos em contextos de experimentação, ou seja, em atividades práticas que despertem o interesse, suas curiosidades e estimulem a resolução de problemas.



Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:

Alternativas:

a)
I, II e III.

b)
II e III apenas.

c)
I e II apenas.

d)
I apenas.

e)
III apenas.

2)
Na Pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva, onde o princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos ensinados, ou seja, a experiência prática deve ser conectada a teórica. A teoria pura é apenas transmissão de conhecimento, portanto, as atividades manuais e criativas devem ser estimuladas, visando educar a criança integralmente, ou seja, de forma física, emocional e intelectual.

Considerando os princípios da teoria de Dewey sobre a Educação, destacando a importância das experiências para o processo de aprendizagem significativa, analise as afirmações a seguir.





I – Para Dewey, a aprendizagem acontece de forma significativa e real quando o conteúdo trabalhado é associado a uma tarefa prática, manual e criativa, que estimula a criança a pensar por si.



II - Um dos grandes méritos da obra de Dewey está em chamar a atenção para a capacidade de pensar dos alunos, atribuindo o sucesso do processo educativo as interações, nas quais a comunicação e a troca de ideias, sentimentos e experiências sobre o cotidiano são possíveis.



III- Para Dewey, a escola é um espaço onde as pessoas se encontram para educar e serem educadas, com a função de ensinar a criança a viver no mundo, diante de problemáticas reais, portanto, a educação é uma reconstrução constante de experiências.





Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:

Alternativas:

a)
I apenas.

b)
II apenas.

c)
III apenas.

d)
I, II e III.

e)
I e III apenas.

3)
De acordo com John Dewey, a experiência educativa deve ser reflexiva, colocando os alunos em contextos de experimentação, em contato com atividades práticas que despertem o interesse e estimulem a resolução de problemas, associando teoria e prática, oportunizando a testagem das hipóteses. Inspirado pelo empirismo, Dewey olhava para a necessidade de relacionarmos teoria e prática visando uma aprendizagem significativa.

Considerando a visão de Dewey sobre o processo educativo, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.





Dewey classifica a curiosidade em três etapas: curiosidade ____________, quando a criança conhece o mundo pela experiência dos sentidos; curiosidade ____________, quando o “por quê?” é característico de seu estar no mundo; e a curiosidade ____________, quando o “por quê?” passa a ser interesse de descoberta. (SILVA, 2007, p.14)





Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a)
atenta / brincante / comunitária.

b)
orgânica / social / intelectual.

c)
duvidosa / atenta / escolar.

d)
brincante / fictícia / familiar.

e)
amistosa / duvidosa / educativa.