Para que possamos compreender o processo de Desenvolvimento Motor infantil precisamos nos aprofundar nos estudos de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013). Os autores desenvolveram um modelo teórico de desenvolvimento baseado em fases/estágios, definido como uma ampulheta heurística, isto é, como um processo fase-estágio descontínuo e sobreposto.



Fonte: adaptada de: Gallahue, Ozmun e Goodway (2013)
GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013.


Considerando as quatro fases descrita pelos autores e suas respectivas características, avalie as afirmações a seguir com V para verdadeiras e F para falsas:

I. A fase do movimento rudimentar compreende as primeiras formas de movimentos involuntários, presentes desde o nascimento até por volta dos 2 anos de idade. Os movimentos nesta fase se caracterizam por apresentarem uma sequência previsível de surgimento e são determinados pela idade cronológica.

II. Na fase do movimento fundamental as crianças mais novas estão envolvidas, de forma ativa, na exploração e experimentação do que o corpo é capaz de fazer em relação aos movimentos. A criança passa a descobrir a forma de executar inúmeros movimentos de estabilidade, locomoção e manipulação, experimentando os movimentos somente de maneira isolada.

III. Na fase do movimento reflexo os movimentos são involuntários, ou seja, a ação motora é processada automaticamente. Compreende aproximadamente a maioria dos movimentos realizados desde o quarto mês da vida fetal até o quarto mês pós-nascimento. Os movimentos reflexos podem ser divididos em primitivos e posturais.

IV. Na fase do movimento especializado ocorre o refinamento das habilidades fundamentais de estabilidade, locomoção e manipulação, bem como a combinação e a reelaboração para uso nas diferentes demandas da vida. São compreendidos como movimentos fundamentais maduros e que passaram por um processo de adaptação para a aplicação em contextos específicos ao longo de toda a vida.


As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
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