Para Soares (2003), alfabetização e letramento são processos distintos, embora a complementaridade de ambos seja um importante contexto a ser considerado: "Porque alfabetização e letramento são conceitos freqüentemente confundidos ou sobrepostos, é importante distingui-los, ao mesmo tempo que é importante também aproximá-los: a distinção é necessária porque a introdução, no campo da educação, do conceito de letramento tem ameaçado perigosamente a especificidade do processo de alfabetização; por outro lado, a aproximação é necessária porque não só o processo de alfabetização, embora distinto e específico, altera-se e reconfigura-se no quadro do conceito de letramento, como também este é dependente daquele". (2003, p. 90) Em relação aos contextos de alfabetização e letramento, bem como da função da escola, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F) e indique a alternativa correta: I – A alfabetização engloba profundos encadeamentos de construção de hipóteses sobre a representação linguística. II – O sujeito alfabetizado raciocina de forma mais dinâmica do que aquele que não é alfabetizado. III – O aprofundamento teórico sobre os contextos de letramentos tendem a desmistificar a aprendizagem da leitura e da escrita, possibilitando novas práticas pedagógicas. IV – Os estudos sobre letramento possibilitam a compreensão da perspectiva sociocultural da escrita, bem como a assimilação por aqueles que estão implicados na aprendizagem. Escolha uma: a. V, F, F, V. b. F, F, V, F. c. V, F, V, F. d. V, V, F, V. Incorreto e. V, F, V, V.