Pergunta 1
1. A pesquisa pode ser classificada de acordo com:
a. O conhecimento almejado; os objetivos do pesquisador; o procedimento utilizado.
b. Os resultados desejados; os objetivos do pesquisador; a abordagem empregada; o procedimento utilizado.
c. O conhecimento almejado; a hipótese do pesquisador; a abordagem empregada; o procedimento utilizado.
d. O conhecimento almejado; os objetivos do pesquisador; a abordagem empregada; os resultados alcançados.
e. O conhecimento almejado; os objetivos do pesquisador; a abordagem empregada; o procedimento utilizado.

Pergunta 2
1. De acordo com Marli André, como o behaviorismo foi utilizado na escola?
a. O behaviorismo era utilizado teoricamente por meio princípios da psicologia comportamental, esses estudos se tornaram conhecidos como “análises de subjetividade”.
b. O behaviorismo só foi utilizado na escola na década de 30 e logo sua utilização foi abandonada.
c. Os estudos sobre a sala de aula vinham sendo realizados com base em interação entre o pesquisador, professor e alunos, com o objetivo de analisar essa interação.
d. Até o final dos anos 90, os estudos sobre a sala de aula vinham sendo realizados com base em instrumentos de participação que tinham como objetivo de medir a eficácia dos professores em sala de aula.
e. Até o final dos anos 70, os estudos sobre a sala de aula vinham sendo realizados com base em instrumentos de observação que tinham como objetivo o registro e a análise dos comportamentos de professores e alunos numa situação de interação. Eram orientados teoricamente pelos princípios da psicologia comportamental, esses estudos se tornaram conhecidos como “análises de interação”.

Pergunta 3
1. Assinale a alternativa que contém a definição correta de metodologia.
a. Metodologia é definida como sinônimo de método de análise e descrição.
b. Metodologia pode ser definida como a forma que o pesquisador desenvolverá sua pesquisa.
c. Metodologia é definida como análise das limitações do método de uma pesquisa.
d. Metodologia é definida como sendo a tarefa de explicitar pressupostos e consequências dos métodos de investigação.
e. Metodologia é definida como a descrição, análise e avaliação crítica dos métodos de investigação.

Pergunta 4
1. De acordo com Erickson (1989), a etnografia:
a. Deve ser centrada na mera reprodução das falas dos depoimentos dos participantes.
b. Deve ser centrada na análise e descrição comportamental dos sujeitos analisados.
c. Deve ser centrada na descrição dos sistemas de significados culturais dos sujeitos analisados, o que vai muito além da descrição de situações, ambientes, pessoas ou da mera reprodução de suas falas e seus depoimentos.
d. Deve ser centrada na significação cultural dos sujeitos analisados, o que vai muito além da descrição de situações.
e. Para Erickson, o que deve ser considerado são as relações dos sujeitos analisados, o que vai muito além da descrição de situações

Pergunta 5
1. Segundo Erickson, a etnografia vem evoluindo no sentido de superar uma visão ingênua da realidade, colocando-se questões que envolvem a relação conhecimento-poder. De acordo com o autor, existem quatro tendencias atuais da etnografia em educação, quais são elas?
a. 1) Tornar mais explícitas as fontes ou os pontos de apoio das interpretações; 2) Usar a microetnografia; 3) Envolver cada vez mais o professor no processo de pesquisa; e 4) Utilizar arquivos interativos numa rede de comunicação e de troca de informações por computador.
b. 1) Dar margem para interpretações; 2) Usar o behaviorismo; 3) Envolver cada vez mais o professor no processo de pesquisa; e 4) Utilizar arquivos interativos numa rede de comunicação e de troca de informações por computador.
c. 1) Tornar mais explícitas as fontes ou os pontos de apoio das interpretações; 2) Usar a microetnografia; 3) Envolver cada vez menos o professor no processo de pesquisa; e 4) Utilizar arquivos interativos numa rede de comunicação e de troca de informações por computador.
d. 1) Tornar mais explícitas as fontes ou os pontos de apoio das interpretações; 2) Usar a microetnografia; 3) Envolver cada vez mais o professor no processo de pesquisa; e 4) Não utilizar arquivos interativos numa rede de comunicação e de troca de informações por computador.
e. 1) Não tornar mais explícitas as fontes ou os pontos de apoio das interpretações; 2) Usar a microetnografia; 3) Envolver cada vez mais o professor no processo de pesquisa; e 4) Utilizar arquivos interativos numa rede de comunicação e de troca de informações por computador.