PERGUNTA 1

Os museus proporcionam o seu mais frutífero serviço público justamente ao oferecer uma experiência educacional no seu amplo sentido: promovendo a habilidade de viver produtivamente numa sociedade pluralista e de contribuir com as resoluções dos desafios com os quais nos deparamos como cidadãos globais. A responsabilidade pública educacional dos museus apresenta duas facetas: excelência e igualdade. Ao manter um compromisso com a igualdade no serviço público, os museus podem ser parte integral da experiência humana?

Assinale a alternativa que responde esta questão:

a.
Os museus podem ser parte integral da experiência humana, ajudando a criar um senso de comunidade inclusiva, ideia muitas vezes esquecida em nossa sociedade.

b.
As diferentes linguagens que se propagam no modo de vida atual não produzem e nem difundem conhecimentos que se encontram mediados por tecnologias em constante transformação, logo, não exigindo também uma adaptação nos modos de ver, de ler, de pensar e de aprender.

c.
A escola, em pleno século XXI, passou a ser o único lugar de legitimação do saber, já que existe uma multiplicidade de saberes que circulam nesse espaço de ensino. Esta diversificação e difusão do saber apenas dentro da escola é um dos desafios mais fortes que o mundo da comunicação propõe ao sistema educativo.

d.
Atualmente existe uma adequação entre os saberes que se acham compartimentados e as soluções com as quais nos deparamos no cotidiano cada vez mais multidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais e planetários.

e.
O conceito de educação tende a não se alargar para outros espaços sociais, onde iguais saberes vindos da cultura oral, audiovisual e letrada estão disponíveis.