Para efetivar o ensino-aprendizagem, o professor deve planejar as suas ações, combinando objetivos, conteúdos, métodos e formas de organizar o ensino para que consiga desenvolver, junto ao aluno, conhecimentos, habilidades, competências e atitudes que o encaminhem para um grau de consciência sobre qual é o seu papel na sociedade e na vida".
BATISTA, V.; BUECKE, J. E. O. Didática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017.
Considerando os métodos que determinam as formas de interação privilegiadas na construção do conhecimento, analise as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O método Montessori, desenvolvido pela italiana Maria Montessori, foi um dos primeiros métodos socioindividualizantes.
( ) O método Unidades Didáticas estabelece que o processo de ensino-aprendizagem deve ser desenvolvido por meio de unidades de ensino amplas, significativas e coesas.
( ) O método de Projetos envolve o desenvolvimento do conhecimento por meio de projetos de estudo/pesquisa, mas seu foco é a transformação das atitudes dos alunos. O professor atua com postura autoritária, impondo os desenvolvimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
O método Montessori é caracterizado pela individualização do ensino e pela valorização do aprendizado por meio da experiência sensorial. Portanto, a afirmativa é verdadeira.
O método Unidades Didáticas estabelece que o processo de ensino-aprendizagem deve ser organizado em torno de unidades de ensino amplas, significativas e coesas. Essa afirmativa também é verdadeira.
Já o método de Projetos envolve o desenvolvimento do conhecimento por meio de projetos de estudo/pesquisa, mas seu foco é a transformação das atitudes dos alunos. O professor atua como mediador e orientador, incentivando a participação ativa dos alunos. Portanto, a afirmativa é falsa.
2 d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
3 e) I, II e III.
4 a) A LDB (nº 9394/1996), em seu artigo 24, inciso V, apresenta a avaliação como contínua e cumulativa, privilegiando aspectos qualitativos sobre os quantitativos e com foco nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações finais.
5 b) formativa / aprendizagem / somativa / resultado.
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Resposta:
V, V, F
Justificativa:
O método Montessori é caracterizado pela individualização do ensino e pela valorização do aprendizado por meio da experiência sensorial. Portanto, a afirmativa é verdadeira.
O método Unidades Didáticas estabelece que o processo de ensino-aprendizagem deve ser organizado em torno de unidades de ensino amplas, significativas e coesas. Essa afirmativa também é verdadeira.
Já o método de Projetos envolve o desenvolvimento do conhecimento por meio de projetos de estudo/pesquisa, mas seu foco é a transformação das atitudes dos alunos. O professor atua como mediador e orientador, incentivando a participação ativa dos alunos. Portanto, a afirmativa é falsa.
Av2 - Didática: Planejamento e Avaliação - A
Resposta:
1 d) V – V – F.
2 d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
3 e) I, II e III.
4 a) A LDB (nº 9394/1996), em seu artigo 24, inciso V, apresenta a avaliação como contínua e cumulativa, privilegiando aspectos qualitativos sobre os quantitativos e com foco nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações finais.
5 b) formativa / aprendizagem / somativa / resultado.
Explicação:
AVA