@10marcelopes10

10marcelopes10

Ambicioso

Considere o trecho de código a seguir. int contagem = 0, acumulado = 0, valor; while ((valor = Int32.Parse(Console.ReadLine())) != 0) { contagem++; acumulado += valor; } Console.WriteLine($"{acumulado/contagem}"); Utilizando como entrada os números 5, 3, 4, 7 e 0, nesta sequência, qual será a saída? (Ref.: 202211200761) 4.75 15 4 3,8 19
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Um dos elementos necessários para implementar Inteligência Artificial nos jogos é a presença de ferramentas de detecção de objetos. Na Unity 3D, se quisermos detectar todos os objetos de um tipo específico em um raio ao redor de determinado personagem ou item do cenário, devemos utilizar o método: (Ref.: 202211200693) CircleCastAll. RayCast. BoxCast. LineCast. RayCastAll.
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Um dos elementos mais utilizados na área de jogos, em termos de Inteligência Artificial, é a máquina de estados (FSM), a qual é comumente implementada na Unity 3D com o uso de um componente: (Ref.: 202211200802) Quaternion. CircleCastAll. Animator. Animation. RayCast.
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O que é um dispositivo móvel? (Ref.: 202211200804) é um aparelho de comunicação por ondas eletromagnéticas que permite a transmissão bidirecional de voz e dados. é composto por uma série de circuitos integrados. é apenas um dispositivo mecânico. é um conjunto de componentes eletrônicos. Um dispositivo móvel caracteriza-se como um "computador" de bolso, normalmente operado por bateria, com uma tela de dimensões pequenas, além de um teclado ou entrada pelo toque direto na tela (touchscreen).
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É um ambiente de desenvolvimento (IDE) que contém um conjunto de aplicativos criados pela Apple para a criação de software voltado para as plataformas Mac OS, iOS, WatchOS e tvOS. (Ref.: 202211200805) MacOs. Xcode. Accounts. iOS. MaxCode.
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Em termos de áudio, qual deve ser usado em ambiente iOS? (Ref.: 202211200915) SIP. MP3. Vorbis. Bitwave. Wave.
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Seymour Papert acreditava que explorando "ideias poderosas" poderia dar às crianças uma forma de confrontar suas intuições através de atividades com uso de computadores. Assinale a melhor alternativa que corresponde ao conceito de "ideias poderosas": (Ref.: 202208944834) É uma possibilidade de dar às crianças uma forma de confrontar suas intuições através de atividades com uso de computadores. É uma proposta utilizada no Instrucionismo de Paulo Freire. É como uma "ferramenta intelectual". É uma proposta utilizada no Construcionismo. É como uma variável no campo de programação de computadores.
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Com relação ao conceito de Construtivismo é correto afirmar que: (Ref.: 202208944838) É uma abordagem apoiada na proposta de que as pessoas aprendem melhor com exercícios passo a passo. Idealizada inicialmente por Jean Piaget (1896-1980). É uma abordagem de aprendizagem que pode ser utilizada no ensino através da robótica. É uma abordagem com alicerce na ideia da construção do conhecimento através de interações entre os alunos e os ambientes de aprendizagem onde estão inseridos. É uma abordagem de aprendizagem que pode ser utilizada com uso de computador.
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No senso comum, podemos imaginar que a robótica diz respeito apenas à criação de robôs humanoides ou, pelo menos, a campeonatos de combate de robôs. Embora isso também esteja relacionado à área, devemos lembrar que um dos princípios básicos da robótica é sua interação com o mundo real, auxiliando e aperfeiçoando a ação humana. Pensando nessas questões, qual é a área que já se destaca com a presença da Inteligência Artificial? (Ref.: 202208946864) Educação Engenharia Contabilidade Medicina Direito
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Que elementos são fundamentais para trabalharmos com robótica? (Ref.: 202208946888) Kits e resultados Kits e sucata Objetivos e resultados Kits e pessoas Placa de processamento e sucatas
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Um professor quis promover formas de aprendizagem mais significativas aos seus alunos, de modo que a retenção do conteúdo fosse efetiva. Para isso, segundo a pirâmide de Glasser, qual das metodologias apresentadas abaixo seria a mais bem abordada? (Ref.: 202208943890) Construção de um protótipo. Gerar um debate sobre o tema. Leitura de um capítulo de um livro. Criação e aplicação de um planejamento de aula. Observação de uma videoaula.
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Qual técnica de IA em jogos é utilizada para a perseguição de inimigos? (Ref.: 202211200694) Lógica Fuzzy. FSM. Redes Neurais. Path Finding. Algoritmos Genéticos.
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O que é um dispositivo móvel? (Ref.: 202211200804) é um aparelho de comunicação por ondas eletromagnéticas que permite a transmissão bidirecional de voz e dados. Um dispositivo móvel caracteriza-se como um "computador" de bolso, normalmente operado por bateria, com uma tela de dimensões pequenas, além de um teclado ou entrada pelo toque direto na tela (touchscreen). é um conjunto de componentes eletrônicos. é composto por uma série de circuitos integrados. é apenas um dispositivo mecânico.
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Um técnico em informática recebe um trabalho para programar um algoritmo. O problema é que a informação veio desorganizada, sem um sequenciamento que demonstre uma lógica, em uma linguagem narrativa. Infelizmente, o programador não vai poder fazer este serviço faltou: (Ref.: 202208943937) Passo a passo. Bloco de programação. Comando. Um programa para leitura de código. Legibilidade.
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Analise os itens abaixo que versam sobre Lógica de Programação e depois responda: I - Lógica de programação é o modo como se escreve um programa de computador, um algoritmo. Um algoritmo é uma sequência de passos para se executar uma função. II - A linguagem de programação é como uma língua normal, um grupo de palavras com significados. No caso da programação, a maioria das linguagens é escrita em Inglês. Estas linguagens fazem o computador assimilar cada comando e função de um algoritmo, depois executar cada função. III - Na hora de programar alguns passos são indispensáveis, como Declarar Variáveis. Variáveis são escritas exclusivamente por letras, que representam um valor que pode ser mudado a qualquer momento. IV - Saber lógica de programação é saber o melhor jeito de escrever um código, para o computador interpretar corretamente. É saber se comunicar com a máquina a partir de uma linguagem seja lá qual for. Analisados os itens, é CORRETO afirmar que: (Ref.: 202208943884) Os itens II, III e IV estão corretos. Apenas o item I está incorreto. Apenas o item III está incorreto. Os itens II e III estão incorretos. Apenas o item IV está incorreto.
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1. Considere a seguinte formulação de problema da mochila: temos quatro itens para serem inseridos em uma mochila de peso máximo 10. O item 0 tem valor 3 e peso 5. O item 1 tem valor 5 e peso 4. O item 2 tem valor 10 e peso 8. O item 3 tem valor 2 e peso 1. Com base na representação dos cromossomos do nosso algoritmo feita para o laboratório, assinale a alternativa correta: A. O cromossomo 1001 tem um valor de fitness maior do que o cromossomo 1100. B. O cromossomo 1101 apresenta um peso maior do que o cromossomo 0011. C. O cromossomo 1111 seria descartado antes de passar por qualquer operação pelo algoritmo genético.
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5. A mutação é um processo que ocorre aleatoriamente para cada cromossomo gerado após o crossover. Considerando a implementação feita no laboratório e o processo de mutação, indique a alternativa correta: A. para uma taxa de mutação igual a 1, os cromossomos filhos serão garantidamente alterados; B. sempre que ocorre mutação em um dos filhos, o outro deverá passar pelo processo de mutação também; C. caso os dois filhos passem por um processo de mutação, o índice do bit que vai passar por mutação será o mesmo.
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2. Todo algoritmo genético precisa verificar a qualidade das soluções que compõem sua população, pois é assim que se selecionam indivíduos para reprodução. Como é chamada a função que avalia a qualidade de uma solução em um algoritmo genético? A. Função de aptidão. B. Função de reprodução. C. Função de seleção.
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3. Uma variação clássica do problema das 8 rainhas é conhecida como o problema das N-rainhas. Nessa variação, temos um tabuleiro de tamanho NxN e N rainhas para serem dispostas nele, mantendo as regras do problema das 8 rainhas. Curiosamente, existem dois valores para N em que não existem soluções possíveis para o problema. Qual alternativa contém dois valores de N que não têm soluções para o problema das N-rainhas? A. 1 e 2. B. 2 e 3. C. 4 e 5.
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4. Para garantir o controle do tamanho de uma população de um algoritmo genético, utilizamos uma função que remove indivíduos da população de acordo com algum critério. Como é chamada a função que remove indivíduos da população de um algoritmo genético? A. Função de seleção. B. Função de criação. C. Função de dizimação.
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5. Sabemos que algoritmos genéticos são inspirados na teoria da evolução de Darwin. Nessa abordagem, soluções são indivíduos que formam populações e os indivíduos mais aptos se reproduzem, gerando novos indivíduos, até que se encontre uma solução satisfatória para o problema em questão. Quais são as funções básicas de um algoritmo genético? A. Função de seleção, função de mutação e função de dizimação. B. Função de criação, função de aptidão e função de dizimação. C. Função de criação, função de aptidão e função de reprodução.
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1. Sabemos que o problema das 8 rainhas é de otimização e que pode ser resolvido com abordagens de inteligência artificial (IA). Qual é, exatamente, o problema que se quer resolver? A. Dispor 8 rainhas em um tabuleiro de tamanho 8x8, de forma que cada uma possa atacar pelo menos uma outra. B. Mover peças do tipo peão em um tabuleiro de xadrez de uma extremidade à outra, de forma que os peões se transformem em peças do tipo rainha. C. Dispor 8 rainhas em um tabuleiro de tamanho 8x8, de forma que nenhuma possa atacar outra.
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2. O problema das 8 rainhas tem diversas soluções, porém apenas algumas são consideradas fundamentais, pois, a partir delas, podemos gerar as outras soluções válidas. Qual é o número de soluções fundamentais do problema das 8 rainhas? A. 12. B. 4.426.165.368. C. 88.
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3. Sabendo que existem 4.426.165.368 possíveis combinações de disposição das rainhas no tabuleiro, como podemos diminuir o total de combinações possíveis no problema das 8 rainhas sem aumentar ou perder nenhuma solução válida? A. Aumentando o número de linhas do tabuleiro. B. Restringindo o problema para apenas uma rainha por linha (ou coluna). C. Aumentando o número de colunas do tabuleiro.
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