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O plano da escola é o plano pedagógico e administrativo da instituição escolar. Esse documento mais formal deve ser elaborado com a participação ativa de todos os integrantes do ensino. As decisões e informações contidas no documento devem ser consensuais e expressar as possibilidades reais de trabalho. Com base nessa informação, analise as asserções abaixo: I- O plano da escola deve expressar os propósitos dos educadores empenhados numa tarefa comum. PORQUE II- O plano da escola serve como um orientador dos processos de ensino/aprendizagem. Os professores precisam, principalmente, ter sempre em mãos esse plano mais abrangente para orientar seus outros planejamentos e garantir assim a unidade teórica e metodológica do trabalho escolar. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Leia o texto que segue: “O conhecimento deve ir além da definição, classificação, descrição e estabelecimento de correlações dos fenômenos da realidade social. Sendo assim, é uma das tarefas do educador explicitar as problemáticas sociais concretas e contextualizá-las, de modo a desmontar pré-noções e preconceitos que sempre dificultam o desenvolvimento da autonomia intelectual e de ações políticas direcionadas para uma transformação social.” (SILVA, 2015) Disponível em: . Acesso em 08 abr 2018. A citação acima explicita os pressupostos que fundamentam uma teoria específica. Correlacione o conteúdo estudado à citação lida e assinale a alternativa que melhor representa essa correlação. Alternativas Alternativa 1: O conteúdo da citação lida diz respeito, mais especificamente, à Visão Sistêmica. Alternativa 2: O conteúdo da citação lida diz respeito, mais especificamente, à Pedagogia Tradicional. Alternativa 3: O conteúdo da citação lida diz respeito, mais especificamente, à Tendência Progressista. Alternativa 4: O conteúdo da citação lida diz respeito, mais especificamente, ao Ensino com Pesquisa. Alternativa 5: O conteúdo da citação lida diz respeito a um processo de transição entre a pedagogia tradicional e à Visão Sistêmica.
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Um dos conteúdos trabalhados que refletimos a respeito foi a avaliação escolar. Para isso, discorremos acerca de uma pesquisa realizada por Gil (2009), a qual apresenta reflexões interessantes e desafiadoras para que possamos pensar a respeito da avaliação escolar. Dessa forma, avalie as afirmações que refletem os resultados apresentadas por Gil (2009) e assinale a alternativa correta. I. As avaliações são influenciadas pelos estereótipos dos professores. II. Avaliações recompensam aprendizagens efêmeras. III. Avaliações têm pouco a ver com o que de fato foi ensinado. IV. Avaliações demasiadamente exigentes dificultam o avanço dos alunos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Se, na Instrumentalização, a prática pedagógica que mais incentiva a aprendizagem significativa é a análise, na etapa seguinte, denominada Catarse, a atividade fundamental é a síntese. Sendo assim, considere as afirmações sobre os pressupostos da Catarse. I- Nesta fase, o aluno manifesta tudo que aprendeu, assimilou e produziu. II- A Catarse é a etapa do processo de aprendizagem pelo qual o aluno passou até apropriar-se do novo conhecimento. III- A Catarse manifesta o momento de realizar a instrumentalização. IV- A avaliação, na Catarse, não pode ser concebida apenas por meio de uma prova ou teste. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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O professor é visto como detentor do conhecimento e suas aulas são expositivas, de modo que as avaliações têm como objetivo verificar o que o aluno memorizou dos conteúdos recebidos. A partir da leitura dessa afirmação, podemos observar uma concepção didática ou um modelo didático Alternativas Alternativa 1: tecnicista. Alternativa 2: tradicional. Alternativa 3: progressista. Alternativa 4: de abordagem sistêmica. Alternativa 5: de ensino com pesquisa.
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Uma das etapas da estruturação da aula refere-se ao tratamento didático da matéria. Nessa etapa, o propósito maior é a transmissão e a assimilação do conteúdo. Identifique a ordem sequencial dos passos para o desenvolvimento do tratamento didático do conteúdo e assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: Aproximação inicial do objetivo de estudo; Sistematização das ideias e conceitos; Elaboração mental dos dados iniciais. Alternativa 2: Aproximação inicial do objetivo de estudo; Elaboração mental dos dados iniciais; Sistematização das ideias e conceitos. Alternativa 3: Sistematização das ideias e conceitos; Aproximação inicial do objetivo de estudo; Elaboração mental dos dados iniciais. Alternativa 4: Elaboração mental dos dados iniciais; Sistematização das ideias e conceitos; Aproximação inicial do objetivo de estudo. Alternativa 5: Elaboração mental dos dados iniciais; Aproximação inicial do objetivo de estudo; Sistematização das ideias e conceitos.
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O planejamento é uma ferramenta que facilita ou possibilita um bom trabalho. Neste caso, para a escola organizar suas ações, ela deve trabalhar com o planejamento a) estratégico, voltado a uma Gestão da Qualidade Total na Escola, que incentiva a participação dos educadores na sua totalidade e motiva todos os envolvidos a construírem o Projeto Político-Pedagógico.b) administrativo, que estabelece níveis de prioridades, funções detalhadas, metas a serem atingidas; para isso, o gestor da escola deve esclarecer que conta com a colaboração de todos para execução do trabalho cotidiano e o bom funcionamento da unidade.c) participativo, que contenha uma proposta bem determinada, uma filosofia, conceitos e modelos próprios, e instrumentos e técnicas próprios. Pretende servir para o planejamento político, não apenas estratégico para a instituição, mas também para o planejamento administrativo a serviço deste planejamento político, contribuindo para a construção de uma determinada sociedade.d) coletivo, que contenha a missão da escola e desenvolva um processo educativo ligado ao bem comum e voltado à informação de todos. Para isso, a equipe gestora se compromete a avaliar o processo percorrido ao longo do ano letivo, dando devolutivas sistematicamente nas reuniões pedagógicas.
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Leia a notícia a seguir. Nenhuma outra região do mundo justifica temores de algum tipo de hecatombe de proporções apocalípticas como o sul da Ásia. Os dois principais países do subcontinente (...) vivem aos tapas, em um assustador cenário em que miséria e superpopulação convivem com fanatismo religioso e, pior do que tudo, armas nucleares. (http://veja.abril.com.br/020699/p_052.html) Os dois países citados na notícia são a) China e Nepal.b) Rússia e Ucrânia.c) Índia e Paquistão.d) Coreia do Sul e Tailândia.
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Um retângulo com 18 cm de base tem área igual a 144 cm2. Se aumentarmos sua altura em 20% e diminuirmos sua base em 25%, obser­vamos que a nova área é: a) 15% inferior à anterior.b) 12% superior à anterior.c) 10% inferior à anterior.d) 8% superior à anterior.
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A rede social Linkedin, fundada em 2002, tem como um dos seus principais diferenciais permitir que qualquer pessoa estabeleça uma rede de contatos profissionais. Entre uma das principais funcionalidades, está a possibilidade de submissão de currículos para diversas vagas registradas na plataforma. Um dos requisitos para submissão de arquivos é que o currículo seja, exclusivamente, em formato a) Word e tenha menos de 10 MB. b) PDF ou Word e tenha menos de 10MB. c) PDF e tenha menos de 5MB. d) Word ou PDF e tenha menos de 5 MB.
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A Geografia é uma ciência que abrange a análise do homem e da natureza, entretanto, não é comum encontrar estudos que considerem esses dois aspectos, por isso há uma divisão nos estudos geográficos entre geografia física e geografia humana. Na primeira estão relacionados os estudos sobre o meio físico, assim, podemos destacar como ramos dessa área, a ___________, que estuda os eventos climáticos e atmosféricos; a ________________, que pesquisa os ecossistemas distribuídos na superfície terrestre; a _______________, que realiza estudos sobre o solo e; outros ramos que também consideram aspectos da natureza e das questões ambientais. Na outra área estão os ramos da Geografia que envolvem as questões humanas, como, a __________________, que estuda as cidades e os processos de urbanização; a __________________, que pesquisa os grupos humanos a partir do desenvolvimento da linguagem de acordo com os lugares; a ___________________ que analisa a distribuição e a organização das atividades econômicas no espaço e; outros que também estudam a dimensão e a relação do homem no espaço. Portanto, podemos afirmar que a Geografia é uma ciência com duas grandes áreas que possibilita analisar e considerar as questões ambientais e humanas. Diante do exposto, sobre os ramos da Geografia, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente. Alternativas Alternativa 1: Climatologia, Meio Ambiente, Ciência do Solo, Urbanismo, Cultura pós-moderna, Economia. Alternativa 2: Meteorologia, Biogeografia, Geologia, Geografia Econômica, Antropologia, Geografia Agrária. Alternativa 3: Climatologia, Biogeografia, Pedologia, Geografia Urbana, Geografia Cultural, Geografia Econômica. Alternativa 4: Meteorologia, Geografia Ambiental, Pedologia, Urbanismo, Geografia Cultural, Geografia Econômica. Alternativa 5: Climatologia, Biogeografia, Geomorfologia, Geografia Política, Geografia Cultural, Geografia da População.
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Dentre as categorias de análise da Geografia, temos o conceito de Região, o qual, durante o processo de consolidação da ciência geográfica e surgimento das correntes de pensamento geográfico, passou por diferentes perspectivas. A esse respeito, assinale a única alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Na Geografia Cultural, o conceito de Região aparece com uma área cuja paisagem é uniforme, independente dos fatores que atuaram em sua formação. Alternativa 2: O conceito de Região pode ser empregado como forma de agrupar unidades administrativas, conforme aponta a corrente denominada de Geografia Quantitativa. Alternativa 3: De modo geral, o conceito de Região é utilizado para designar uma determinada área que apresenta características semelhantes, sendo diferenciada das áreas próximas. Alternativa 4: Durante o período clássico da Geografia, o conceito de Região foi intensamente utilizado como região natural, a fim de caracterizar áreas que sofreram com a interferência humana. Alternativa 5: Se analisado sob a perspectiva da Geografia Crítica, o conceito de Região é utilizado para interpretar fenômenos socioeconômicos que ocorrem em diferentes partes do globo terrestre.
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Dentre as categorias de análise da Geografia, temos o conceito de Região, o qual, durante o processo de consolidação da ciência geográfica e surgimento das correntes de pensamento geográfico, passou por diferentes perspectivas. A esse respeito, assinale a única alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Na Geografia Cultural, o conceito de Região aparece com uma área cuja paisagem é uniforme, independente dos fatores que atuaram em sua formação. Alternativa 2: O conceito de Região pode ser empregado como forma de agrupar unidades administrativas, conforme aponta a corrente denominada de Geografia Quantitativa. Alternativa 3: De modo geral, o conceito de Região é utilizado para designar uma determinada área que apresenta características semelhantes, sendo diferenciada das áreas próximas. Alternativa 4: Durante o período clássico da Geografia, o conceito de Região foi intensamente utilizado como região natural, a fim de caracterizar áreas que sofreram com a interferência humana. Alternativa 5: Se analisado sob a perspectiva da Geografia Crítica, o conceito de Região é utilizado para interpretar fenômenos socioeconômicos que ocorrem em diferentes partes do globo terrestre.
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O pensamento geográfico, até meados da década de 1950, pode ser definido como meramente descritivo e incapaz de explicar os fenômenos da superfície terrestre. Em resposta à Geografia que vinha sendo realizada, surge uma Nova Geografia. Neste sentido, identifique a revolução que impulsionou o surgimento desta nova forma de executar o pensamento geográfico. Alternativas Alternativa 1: Positivista. Alternativa 2: Fenomenológica. Alternativa 3: Positivista Lógica. Alternativa 4: Hipotética-Dedutiva. Alternativa 5: Teorética-Quantitativa.
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Observe a figura abaixo: ​ A partir da análise da figura em questão, pode-se afirmar que a mesma aborda a categoria de análise Território, relacionando-a ao Alternativas Alternativa 1: conceito de territorialidade. Alternativa 2: conceito de territórios móveis. Alternativa 3: conceito de reterritorialização. Alternativa 4: conceito de desterritorialização. Alternativa 5: discurso sobre territórios por apropriação.
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A Geografia científica brasileira começou a se formar a partir do século XX, mais precisamente na década de 1930, pois, até então, os estudos relacionados à Geografia eram essencialmente descritivos. Sobre o processo de consolidação da Geografia no Brasil, considere as afirmações: I – A Revolução de Trinta atuou como empecilho no desenvolvimento da Geografia científica, pois voltava toda a atenção dos governos para a questão das oligarquias e deixava de lado a educação. II – O marco do desenvolvimento da Geografia no Brasil foi a participação do país no Congresso Internacional de Geografia, realizado na França em 1931. III – No período de criação de cursos superiores em Geografia, são trazidos para o Brasil geógrafos franceses, tornando a Geografia brasileira influenciada pela francesa. IV – Pierre Deffontaines e Pierre Monbeig destacam-se no desenvolvimento da Geografia científica no Brasil. É correto o que se afirma em: ​ Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: II e III, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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Observe a figura abaixo: No início dos estudos geográficos, havia uma preocupação dos geógrafos em descrever tudo que observavam na superfície terrestre, como a vegetação, os rios, o relevo e etc., entretanto essa descrição estava voltada apenas a Geografia Física, com métodos exatos. Por outro lado, a análise da Geografia Humana era subjetiva, pois criava possibilidades para diferentes interpretações. Nesse sentido, na ciência, para um fenômeno ser explicado e ser científico, são necessários três pilares: metodologia, pesquisa e fundamentação teórica. Portanto, para alguns pensadores a geografia apresenta problemas referente a sua aplicação. Considerando o exposto, avalie as afirmativas a seguir considerando V para verdadeiras e F para falsas, sobre a problemática de aplicação da ciência geográfica. ( ) Apenas a Geografia na Antiguidade era possível de ser aplicada, pois foi o período de maior avanço de conhecimento da ciência geografia, quando gregos e árabes faziam descobertas que eram aplicáveis ao dia a dia da população. ( ) O Geoprocessamento era o único ramo da geografia aplicável, entretanto, como atualmente é uma ciência independente, não está mais dentro dos estudos da Geografia, sendo que poucas pesquisas utilizam dessa ciência. ( ) A dicotomia da Geografia entre Geografia Física e Geografia Humana é uma dificuldade de considera-la como ciência, os estudos estão relacionados a duas grandes áreas, as Ciências Naturais e as Ciências Humanas. A sequência correta é: Alternativas Alternativa 1: V, F, F. Alternativa 2: V, F, V. Alternativa 3: F, V, V. Alternativa 4: F, F, V. Alternativa 5: F, V, V. ​ A partir da análise da figura em questão, pode-se afirmar que a mesma aborda a categoria de análise Território, relacionando-a ao Alternativas Alternativa 1: conceito de territorialidade. Alternativa 2: conceito de territórios móveis. Alternativa 3: conceito de reterritorialização. Alternativa 4: conceito de desterritorialização. Alternativa 5: discurso sobre territórios por apropriação.
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Com o objetivo de retratar o Brasil com informações necessárias ao conhecimento da sua realidade e ao exercício da cidadania, foi criado, em 1936, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Sobre o IBGE, considere as afirmações: I – O instituto foi criado diante da necessidade de sistematizar e agrupar, em um único órgão, informações gerais, dados estatísticos e territoriais do Brasil, visto que até o ano de 1934, não havia no país um órgão consolidado e empenhado no tratamento dessas questões. II – Dentre as competências do IBGE estão a análise do quadro econômico do país e a divulgação do perfil socioeconômico do brasileiro. III – Atualmente, o IBGE concentra suas atividades apenas na aplicação e elaboração de interpretações a respeito do comportamento da população, por meio do censo. IV – Informações de caráter ambiental não são apresentadas pelo instituto, cujo foco está nos dados estatísticos e humanos do Brasil. É correto o que se afirma apenas em: Alternativas Alternativa 1: I. Alternativa 2: I e II. Alternativa 3: II e III. Alternativa 4: I, II e IV. Alternativa 5: I, III e IV.
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A criação de uma entidade civil é fundamental para contribuir no funcionamento da sociedade, pois propõem alternativas e políticas para melhoria de vida da população, principalmente quando aborda questões sociais. Nesse sentido, a Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) é a entidade que reúne e representa os profissionais de geografia, com objetivo de promover conhecimento técnico e científico, além de transmitir para sociedade a importância da ciência geográfica na atualidade. Portanto, considerando a história e os objetivos da AGB, a seguir, analise as afirmações: I. Milton Santos e Pierre Monbeig foram os fundadores da Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB), no entanto, Milton Santos precisou deixar a entidade devido o Golpe Militar de 1964. II. Além de ser uma entidade representativa, a Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) mantêm vínculo com outras entidades brasileiras e internacionais para promover o intercâmbio de informações. III. Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) é uma entidade que junto com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) representa todos os profissionais de geografia. IV. Em 1934, na cidade de São Paulo, foi criada a Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB), que em um primeiro momento ficava restrita apenas ao estado de São Paulo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: IV, apenas. Alternativa 2: I e IV, apenas. Alternativa 3: II e III, apenas. Alternativa 4: II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II e III, apenas.
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Os diferentes pensamentos da ciência geográfica surgiram dentro de contextos políticos e econômicos de vários países, alguns utilizavam para atender objetivos militares, outros para criar um sentimento de nacionalidade na população e alguns para desbravar outros territórios. Nesse sentido, as Escolas do Pensamento Geográfico foram fundamentais para disseminar os principais conceitos da geografia e estrutura-la como conhecemos atualmente, como a diferença entre os estudos de geografia humana e de geografia física, que é possível observar no registro histórico das primeiras pesquisas desenvolvidas por geógrafos. Considerando as Escolas do Pensamento Geográfico, associe, relacionando as características de cada escola e os seus pensadores. (1) Escola Anglo – Saxônica (2) Richard Hartshorne (3) Escola Alemã (4) Friedrich Ratzel (5) Escola Francesa (6) Max Sorre (7) Escola Britânica (8) Halford Mackinder ( ) As obras elaboradas por esse pensador são consideradas um marco no fim da escola a qual fazia parte. ( ) A natureza oferece possibilidades e o homem é o responsável por modificar o espaço. ( ) Considerava que alguns países tinham melhores condições para dominar outros países e assim exercer influência. ( ) A Geografia Física recebeu grande destaque nos estudos desenvolvidos por essa escola. ( ) Considerava que a vida humana é determinada pelas condições ambientais. ( ) Para explicar os conceitos da geografia os seus estudos eram baseados no campo das ciências biológicas. ( ) Analisou a geografia em dois aspectos: primeiro a partir da região, considerando as questões particulares; e segundo em análises fundamentadas nas questões gerais. ( ) Concedia importância aos estudos regionais e de gêneros de vida, pois o objetivo do país era a dominar outras nações. A sequência correta dessa classificação é: Alternativas Alternativa 1: (4), (5), (7), (3), (1), (8), (2), (6). Alternativa 2: (2), (1), (8), (3), (7), (6), (4), (5). Alternativa 3: (4), (5), (8), (1), (3), (6), (2), (7). Alternativa 4: (8), (3), (7), (1), (5), (2), (4), (6). Alternativa 5: (4), (5), (3), (7), (8), (2), (1), (6).
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A respeito da Geografia Crítica, considere as asserções a seguir: “A geocrítica no Brasil, se iniciou como um esforço por parte de alguns docentes de superar a sua tradição, a sua formação universitária, aquilo que as universidades diziam que “deveria ser ensinado”. Esses professores de geografia procuraram suscitar nos seus alunos a compreensão do subdesenvolvimento, ligando esse tema com o sistema capitalista mundial e as suas áreas centrais e periféricas” (VESENTINI, 2001). PORQUE De acordo com Horacio Capel (1981) em sua obra "El curso de las ideas científicas", a Geografia Crítica surgiu na Europa, visto as condições internas naquele momento e a influência da escola americana, principalmente em países como a França. CAPEL, Horacio. El curso de las ideas científicas-tercera parte In Filosofia y Ciência en la Geografia Contemporânea. Espanha: Barcanova, 1981.p. 245-509. VESENTINI, José William. A geografia crítica no Brasil: uma interpretação depoente, 2001. Disponível em: . Acesso em: 12 ago. 2015. Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa. Alternativa 4: A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira. Alternativa 5: Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
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A Geografia ________________ foi construída por grandes pensadores, que ao chegarem no país descreviam e sistematizam as questões físicas e humanas do território. Nesse sentido, a primeira obra sobre as características geográficas foi organizada por ____________________. Enquanto disciplina escolar a geografia surge em _______ no Rio de Janeiro e como ciência começa a se formar a partir do século XX. Essa construção do conhecimento geográfico também contribuiu para o surgimento de instituições de pesquisa responsáveis por elaborar estudos sobre as condições socioeconômicas do país, como o ______________________________________, considerado um dos órgãos federais mais respeitados. Além disso, a Geografia produziu grandes pesquisadores na área da geografia física e da geografia humana, como Milton Santos, Aziz Ab’Saber, Carlos Augusto Figueiredo Monteiro e ______________________. Desse modo, podemos afirmar que a Geografia representa uma ciência sólida e preocupada com as questões sociais e ________________, sendo fundamental para responder diversas questões do século XXI. De acordo com o exposto, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente e na sequência. Alternativas Alternativa 1: alemã; Humboldt; 1837; Instituto de Geografia (IG); Pierre Monbeig; nacionais. Alternativa 2: alemã; Carl Ritter; 1850; Instituto Nacional de Estatística (INE); Humboldt; ambientais. Alternativa 3: brasileira; Humboldt; 1837; Instituto Nacional de Estatística (INE); Pierre Deffontaines; territoriais. Alternativa 4: brasileira; Pero Vaz de Caminha; 1836; Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE); Jurandyr Ross; ambientais. Alternativa 5: brasileira; Manuel Aires de Casal; 1837; Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE); Berta Koiffmann Becker; ambientais.
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