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Desde a homologação da Constituição Federal, em 1988, foi apontada a necessidade de criação de um plano nacional de educação (PNE). Com duração e planejamento decenal, a proposta é nortear ações educativas, praticáveis em todo território nacional. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. Com relação ao contexto indicado, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas:
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Ao estabelecer que a avaliação seja contínua e cumulativa, a LDB revela uma concepção de avaliação processual, não havendo momentos especiais de aplicação de exames, que se ocorrerem, não podem ter prevalência sobre a avaliação contínua. ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. Com relação a ação da escola, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. A avaliação não ocorre em um momento definido, é também da observação e análise do desenvolvimento dos alunos. ​
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4) Ao estabelecer que a avaliação seja contínua e cumulativa, a LDB revela uma concepção de avaliação processual, não havendo momentos especiais de aplicação de exames, que se ocorrerem, não podem ter prevalência sobre a avaliação contínua. ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. Com relação a ação da escola, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. A avaliação não ocorre re em um momento definido, é também da observação e análise Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Resulta da aplicação de do desenvolvimento dos alunos. em momentos específicos, mas​
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De acordo com o artigo de Antônio Novoa qual foi o papel do Estado na profissionalização e controle do professorado ?​
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porque na modernidade mudam-se os fins da educação e consequentemente a formação de professores​
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Marque a alternativa correta, teorias de aprendizagem é
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VYGOTSKI É CONSTRUTIVISTA
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COM O NASCIMENTO EM 1924 DE UM PENSAMENTO LIBERAL DEMOCRATICO , CRESCE A DISCUSSÃO EM DEESA DE UMA EDUCAÇÃOA PUBLICA, LAICA, GRATUITA A QUAL TODOS TENHAM PLENO ACESSO A EDUCAÇÃO PASSA A SER DISCUTIDA EM AMBITO NACIONAL COM A CRIAÇÃO DE UM MOVIMENTO EM DEFESA DA EDUCAÇÃO ESSE MOVIMENTO
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1. A resolução RDC N° 611, publicada em março de 2022, estabelece os requisitos sanitários para a organização e o funcionamento de serviços de radiologia diagnóstica ou intervencionista e regulamenta o controle das exposições médicas, ocupacionais e do público decorrentes do uso de tecnologias radiológicas diagnósticas ou intervencionistas. Faça a leitura da Resolução RDC n°611 e responda às seguintes perguntas: a) O que é o programa de proteção radiológica? b) Quais são os princípios gerais da proteção radiológica? c) Quais as medidas de prevenção em proteção radiológica?
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2. Todos os procedimentos realizados em serviços de radiologia diagnóstica ou intervencionista devem observar os princípios gerais da proteção radiológica. Descreva os princípios no qual a proteção radiológica se baseia.
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3. Quando exposto à radiação, o corpo humano pode desenvolver uma variedade de efeitos negativos a partir dessa interação. Esses efeitos variam e dependem de fatores como a dose de radiação e o tempo que uma pessoa fica exposta a ela. a) Descreva dose efetiva e dose equivalente. Resposta: b) Descreva os limites de doses anuais. Resposta: c) Descreva o que é "Cálculo de blindagens". Resposta:
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“Para realizar de maneira eficiente esse apoio técnico e/ou financeiro, o Ministério da Educação desenvolve programas que ficam abertos à participação dos sistemas estaduais e municipais de educação. A partir, por exemplo, dos dados informados no censo escolar e quando do preenchimento do Plano de Ações Articuladas (PAR), é realizada a análise e o respectivo levantamento das necessidades de recursos e ajudas técnicas para cada um dos entes federados. A seguir, de acordo com a compatibilidade em termos orçamentários, são enviados materiais para comporem as salas de recursos multifuncionais e/ou profissionais para esclarecimentos técnicos.” Dentro desse contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. É importante destacar que os estados e municípios não podem abrir salas de recursos multifuncionais conforme as necessidades locais, pois, dependem do aval do MEC para realizar essa tarefa. PORQUE II. O papel do Ministério é estabelecer as diretrizes da política nacional e atuar de forma complementar ou suplementar para sua efetivação. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Um problema para a vida humana em uma estação no espaço exterior é o peso aparente igual a zero. Com a intenção de contornar este problema, faz-se a estação girar em torno do seu centro com uma taxa constante para criar uma “gravidade artificial” na sua borda externa. Considerando o diâmetro da estação igual a 125 m e π = 3, o número de revoluções por minuto necessárias a fim de que a gravidade artificial seja igual a 10 m/s² vale
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Se agora os dois garotos saem correndo no mesmo sentido ao longo da pista circular de raio R = 50 m, com as mesmas velocidades v1 =  m/s e v2 = 3/2 m/s, determine o tempo, em segundos, que levarão para se encontrar pela primeira vez, após a partida. a) 40 s b) 80 s c) 120 s d) 150 s e) 200 s
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Um artigo de opinião, geralmente, mescla posições do autor com determinadas informações. Identifique, no texto, duas opiniões do autor e duas informações que ele converte em argumentos para justificar essa posição.​
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Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os estudantes tenham suas especificidades atendidas. Nesta perspectiva, o Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão apresenta a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os estudantes. Disponível em:
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Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os estudantes tenham suas especificidades atendidas. Nesta perspectiva, o Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão apresenta a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os estudantes. Disponível em: . Acesso em: 28 dez. 2018. A partir desse contexto, sobre a PNEEPEI (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) e a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, é correto afirmar que a PNEEPEI foi publicada pouco tempo antes da promulgação da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência pela ONU em 2006. a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência estabelece uma nova definição de deficiência como resultado de uma relação entre escola e sociedade, mantendo o foco assistencial e clínico. a PNEEPEI deixa explicito, desde o princípio, que a educação inclusiva tem como base o compromisso com os profissionais de educação. uma vez que o Brasil é seu signatário, torna-se fundamental que as políticas nacionais a serem implementadas no país sejam coerentes com essa definição. Essa é uma das finalidades da PNEEPEI. a Convenção avançou na consolidação diária dos direitos humanos ao permitir que o Brasil relatasse a sua situação e, com coragem, reconhecesse que, apesar do muito que já havia sido feito, não havia mais para onde avançar. Sua resposta a PNEEPEI deixa explicito, desde o princípio, que a educação inclusiva tem como base o compr
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o que é expedições religiosas​
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qual a ideia principal da obra raízes do brasil?
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como os annales compreendiam o tempo histórico ?
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Considerando seus conhecimentos sobre o uso do conceito de território para a compreensão dos espaços ocupados pelos seres humanos e sua aplicação política pelo Estado-Nação, leia atentamente as afirmativas e assinale a alternativa correta: Escolha uma opção: a. O território é basicamente fruto da ação humana sobre suas diferentes realidades vividas, dispensando qualquer interferência do Estado. O b. O território é um conceito geográfico que pode ser aplicado apenas para a compreensão dos espaços ocupados e delimitados pelos cidadãos de um determinado Estado Nacional. O c. Basicamente, os espaços ocupados e delimitados (fronteiras) pelos seres humanos a partir de suas relações de poder, pode ser considerado território. O d. Como fruto da ação do Estado sobre um determinado espaço, o território se configura como um limite espacial entre países (Estados Nacionais); O e. Território é um conceito independente da Geografia, não havendo relação com o Espaço Geográfico.​
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Segundo Paulo freire, a leitura de mundo
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O que representa o tipo de uma pirâmide
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O que representa o tipo de uma pirâmide
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