O cenário da escolarização brasileira representado pela baixa produtividade do sistema escolar, em especial, do ensino de Segundo Grau (Ensino Médio), com pouca demanda e altos índices de evasão e repetência, significava um impedimento à busca do desenvolvimento industrial. Nesse sentido, o atual modelo escolar se colocava como um entrave ao processo de modernização da indústria no país e precisava ser remodelado. A adequação do sistema educacional brasileiro ao novo modelo de desenvolvimento econômico do país configurou a proposição de uma escola produtiva, racional, organizada e voltada para a formação de indivíduos capazes de se engajar rápida e eficientemente no mercado de trabalho Fonte: CORDOVA, Tania. Tendências Educacionais Contemporâneas. Maringá - PR: Unicesumar, 2021. Sobre a Pedagogia Tecnicista, leia as assertivas a seguir e considere V para verdadeiro e F para falso: I. A pedagogia tecnicista coloca grande ênfase na eficiência do processo de ensino e aprendizagem. Ela busca atingir resultados mensuráveis e objetivos de forma rápida e eficaz. II. A avaliação é frequentemente quantitativa e baseada em testes e medições. Os resultados dos alunos são comparados com critérios predefinidos, e o progresso é avaliado com base em números e estatísticas. III. O professor é visto como um especialista que detém o conhecimento e as habilidades necessárias para transmitir o conteúdo aos alunos de forma eficaz. IV. A pedagogia tecnicista tende a buscar a padronização e a uniformidade no ensino, buscando garantir que todos os alunos atinjam os mesmos resultados e objetivos.
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O lúdico é um dos meios mais eficientes de atrair a criança nas atividades, de um modo geral, pois brincar é algo essencial para a criança se comunicar e expressar sua forma de pensar, imaginar, criar e recriar o mundo em que vive Considerando o texto acima e o texto "O brincar fator essencial para o desenvolvimento e aprendizagem da criança", leia as afirmativas abaixo: 1- Em seus estudos Vygotsky destaca a importância do brincar como auxilio no desenvolvimento infantil, focando a brincadeira de "faz-de-conta". Dessa forma, quando Vygotsky discute o papel do brinquedo, refere-se estritamente à brincadeira de faz-de-conta II - Por meio da brincadeira que a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, que vivencia experiências de tomadas de decisões. A criança, em um jogo qualquer, pode optar por brincar ou não, o que é característica importante da brincadeira, pois essa situação oportuniza a ela o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade quanto a suas próprias ações III - A brincadeira é fundamental e importante para o desenvolvimento infantil na medida em que a criança pode memorizar e produzir novos significados. IV - Em situações de brincadeira, a criança bastante estimulado, é possível observar que rompe com a relação de subordinação ao objeto, atribuindo-lhe um novo significado, o que expressa seu caráter ativo, no curso de sua aprendizagem e de seu próprio desenvolvimento Assinale a opção com a alternativa correta: Escolha uma opção: O a. II, III, IV O b. I, III, IV​
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