1 - A pesquisa realizada no Estado de São Paulo concernente à construção de um banco de dados no campo da Educação de Jovens e Adultos (EJA), abordada pela profa. Maria Clara di Pierro no vídeo-base, revela que o principal fator com despesa em educação é de ordem pessoal, ou seja, com professores(as). Além disso, quem gasta mais com EJA, por sua vez, atende — ou deveria atender — para efetivar uma educação de maior qualidade, um processo natural.
Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.

I. A qualidade dos diversos dados estatísticos municipais sobre financiamento da educação, matrículas e caráter sociodemográfico referentes a gastos na EJA é muito baixa.

PORQUE

II. A despesa pública em EJA é invisível, nos bancos de dados públicos (federal, tribunal de contas estadual e FNDE), por ser embutida na despesa geral dos Ensinos Fundamental e Médio (EF e EM). Isso torna-a pouco fidedigna e dificulta a avaliação da eficácia das políticas.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
c. as duas asserções são falsas.
d. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
e. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.