Resposta:

O fato de crianças pertencentes a algumas culturas, por exemplo, da classe baixa, talvez não vivenciarem as mesmas experiências rotineiras das crianças pertencentes à classe média não pode rotulá-las de crianças privadas de experiências.

Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.

I. O conhecimento prévio da matemática praticada por crianças e/ou adultos em suas atividades da vida cotidiana, imersos em sua cultura, contribui para amenizar as dificuldades de aprendizagem no ensino formal.

PORQUE

II. Essa matemática, elaborada na vida diária, possibilita construir pontes e conexões para ensinar a matemática abordada na escola, por sua vez, mais abstrata.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.  (  )

b. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.  (  )

c. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. (X)

d. As duas asserções são falsas.  (  )

e. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.  (  )

Explicação:

Entendido?