10ª QUESTÃO
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de geografia, não se pode deixar de considerar a formação do cidadão para a sociedade. Nesse sentido, analise a postura de trabalho nos dois exemplos abaixo.

Professor 1: Ao trabalhar um novo conteúdo, o professor busca dialogar com os alunos para identificar os saberes prévios, após, media informações de maneira interativa, utiliza somente aula expositiva com o quadro e a avaliação é memorística, de modo que o ensino torna-se mecanizado.

Professor 2: No início de um novo conteúdo, o professor busca identificar os saberes prévios e, a partir daí, adapta sua prática para contemplar os conteúdos de maneira dinâmica e significativa para os alunos, utiliza todos os recursos que possui em suas aulas e gosta de levar os alunos para fora da sala de aula e analisar a realidade. As avaliações ocorrem em vários momentos e de maneiras distintas, fomentando o saber científico nos alunos.

Assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS

O professor 1 iniciou corretamente seu trabalho, mas, ao direcionar o ensino de forma mecanizada, promoveu um ensino sem significado e aplicabilidade prática para os alunos, pois primou pela dinamicidade e formação reflexiva.

O professor 2 está incorreto pois promoveu um ensino em que os alunos não memorizam os conteúdos, mas sim sistematizam com o meio que vivem.

Embora o professor 1 tenha iniciado de maneira adequada. O direcionamento de trabalho mais correto e condizente com a formação crítica e reflexiva foi do professor 2.

O professor 2 direcionou seu trabalho de maneira incorreta em relação ao professor 1, que propôs um ensino mecânico e condizente com o que se espera para o ensino de geografia na atualidade.

Os dois professores estão incorretos em suas ações.