A identidade dos professores é um dos aspectos mais importantes quando buscamos a profissionalização docente. Sendo elas produtos ideológicos que expressam identificações em determinadas regiões de sentidos, são construídas ao longo da história do sujeito e influenciadas pelas condições de produção do exercício da docência, por isso é impossível determinar identidades fixas e estáveis, elas sempre estão em ressignificação. Desse modo, as políticas públicas adotadas por uma nação podem favorecer a construção de identidades calcadas na profissionalização docente, ou seja, na consideração do estatuto profissional do professor.

A partir disso, assinale a alternativa que indica ações indispensáveis na elaboração de políticas públicas calcadas na profissionalização docente:


Equiparar propostas de formação aliadas à valorização profissional a partir da consideração de um professor reflexivo.


Equiparar propostas de formação voltadas ao tecnicismo do trabalho pedagógico.


Estancar a continuidade entre formação inicial e continuada, pois o conhecimento teórico só deve ser oferecido na formação inicial.


Equiparar propostas de formação aliadas à valorização profissional a partir da consideração de um professor técnico.


Estancar a continuidade entre formação inicial e continuada, pois o conhecimento teórico não precisa estar vinculado à prática profissional.