Considere-se que f: R → R seja um polinômio do segundo grau dado por f(x) = ax2 + bx + c, cujo gráfico é mostrado a seguir. Com base nessas informações, resolva os itens que seguem:
a) determine os valores de a, b e c. b) determine as raízes de f(x) = 0 c) calcule o valor de f(x+h)−f(x), com h ≠ 0. h d) determine o domínio e a imagem de f.
Este produto notável tem o seguinte desenvolvimento:
quadrado do primeiro termo
mais
dobro do produto pelo segundo termo
mais
quadrado do segundo termo
Nota 6
A condição de [tex]h\neq 0[/tex] existe pois:
não se pode fazer divisões por zero.
Mais tarde quando for feito o estudo de Limites com símbolos de Indeterminação e Impossibilidade irão ser mostradas manipulações matemáticas para ultrapassar esta situação.
d)
O domínio de uma parábola é o Conjunto dos Números Reais
[tex](\cdot)[/tex] multiplicação [tex](\neq )[/tex] diferente de [tex](\in)[/tex] pertence a
[tex](\infty)[/tex] infinito
Nas minhas respostas mostro e explico os passos dados na resolução, para que o usuário seja capaz de aprender e depois fazer, por ele, em casos idênticos.
O que eu sei, eu ensino.
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morgadoduarte23
Bom dia Heloise . O enunciado da alínea c) parece-me incompleto. Coloque-o completo nesta zona de comentários. Para lhe poder responder bem. Obrigado.
HelloiseLoise
Foi exatamente assim que meu professor passou o exercício, estava com grande dificuldade de lembrar como fazia, como você explicou o passo a passo fui relembrando, quero agradecer pela sua explicação, muito obrigada mesmo ❤️
morgadoduarte23
Heloise, já resolvi a alínea c) com os dados que forneceu e estão no anexo 4.
morgadoduarte23
Heloise, a tarefa https://brainly.com.br/app/profile/16800283/questions com várias alíneas, a primeira está errada. e^x=x+10 tem dois pontos comuns. A Heloise conseguiu com as instruções dadas resolver todas as alíneas?
morgadoduarte23
Boa noite Heloise. Se achar que a minha resposta merece ser marcada como A Melhor Resposta, agradeço que a marque assim. Obrigado. Fique bem. De saúde, principalmente.
Lista de comentários
Usando a Fórmula de determinar a equação do segundo grau usando as coordenadas do Vértice, obtém-se :
a) a = - 1 b = 2 c = 5
b) x = + 1 + √6 ou x = + 1 - √6
c) - 2x - h + 2
d) Imagem = { x ∈ |R : x ∈ [ 6 ; - ∞ )
A equação completa do segundo grau é do tipo:
[tex]\large\text{$ax^2+bx+c=0~~~~~~~~~~a\neq 0$}[/tex]
No primeiro membro está uma função do segundo grau:
[tex]\large\text{$y=ax^2+bx+c$}[/tex]
Uma das maneiras de encontrar uma equação de uma parábola, equação do segundo grau é através fórmula conhecendo vértice:
[tex]\large\text{$a\cdot(x-h)^2+k$}~~~~~~~~~~(i)[/tex]
onde vértice têm as coordenadas:
[tex](~h~{;}~k~)[/tex]
[tex]\large\text{$V\acute{e}rtice~=~(~h~{;} ~k~)$}[/tex]
[tex]\large\text{$V\acute{e}rtice~=~(~1~{;} ~6~)$}[/tex]
Neste caso fica:
[tex]\large\text{$a\cdot(x-1)^2+6=0$}[/tex]
Porque se tem uma equação com dois valores desconhecidos:
[tex]\large\text{$"a"~~~~~e~~~~~"x"$}[/tex]
preciso encontrar outra equação com mesmos valores desconhecidos
Sabendo que esta parábola passa no ponto :
[tex]\large\text{$B=(~0~{;}~5~)$}[/tex]
Ou seja , quando x = 0 , y = 5
Obtém-se a outra equação
[tex]\large\text{$a\cdot(0-1)^2+6=5$}[/tex]
[tex]\large\text{$a\cdot1+6=5$}[/tex]
[tex]\large\text{$a=5-6$}[/tex]
[tex]\large\text{$a=-1$}[/tex]
[tex]\large\begin{cases}\sf \large\text{$a\cdot(x-1)^2+6=0$}\\ \\\sf a=-1\end{cases}[/tex]
[tex]\large\begin{cases}\sf \large\text{$-1\cdot( x^2-2\cdot x\cdot1+1^2)+6=0$}\\ \\\sf a=-1\end{cases}[/tex]
[tex]\large\begin{cases}\sf \large\text{$-1\cdot( x^2-2x+1^2)+6=0$}\\ \\\sf a=-1\end{cases}[/tex]
[tex]\large\begin{cases}\sf \large\text{$-1\cdot x^2+2x-1^2+6=0$}\\ \\\sf a=-1\end{cases}[/tex]
[tex]\large\begin{cases}\sf \large\text{$-x^2+2x+5=0$}\\ \\\sf a=-1\end{cases}[/tex]
a)
[tex]\large\text{$-x^2+2x+5=0$}[/tex]
Coeficientes:
[tex]\large\text{$a=-1$}[/tex]
[tex]\large\text{$b=2$}[/tex]
[tex]\large\text{$c=5$}[/tex]
b)
Cálculo das raízes usando a Fórmula de Bhaskara
[tex]\large\text{$ \sf x = \dfrac{-b \pm \sqrt {b^2-4ac}}{2a}$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = \dfrac{-2 +\sqrt {2^2-4\cdot (-1)\cdot 5}}{2\cdot(-1)}$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = \dfrac{-2 +\sqrt {4+20}}{-2}$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = \dfrac{-2 +\sqrt {24}}{-2}$}[/tex]
Nota 1
Para simplificar um radical pode-se usar as seguintes propriedades:
Início de cálculo auxiliar
para simplificar:
[tex]\large\text{$ \sqrt {24}$}[/tex]
Decompor em fatores primos o 24
[tex]\begin{array}{r|l}24&2\\12&2\\6&2\\3&3\\1& \!\!\! \overline{~24=2^3 \cdot 3 }\end{array}[/tex]
Nota 2
Produto de potências com a mesma base
Mantém-se a base e somam-se os expoentes
Exemplo:
[tex]\large\text{$ 2^2 \cdot 2^1=2^{2+1}=2^3~~~~ ~~~~~(iii) $}[/tex]
Mas ter em atenção que pode ser necessário começar do " fim para o início ":
[tex]\large\text{$2^3=2^{2+1} = 2^2 \cdot 2^1$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sqrt {24}$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ \sqrt {2^3\cdot3}$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ \sqrt {2^2\cdot2^1\cdot3} ~~~~~~~~usando~~(iii)$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ \sqrt {2^2\cdot2^1}\cdot\sqrt{3} ~~~~~~~~usando~~(i)$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ \sqrt {2^2}\cdot \sqrt{2} \cdot\sqrt{3} ~~~~~~~~usando~~(i)$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ 2\cdot \sqrt{2} \cdot\sqrt{3} ~~~~~~~~usando~~(i)$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ 2\cdot \sqrt{2\cdot3} ~~~~~~~~usando~~(IV)$}[/tex]
[tex]=\large\text{$ 2\cdot \sqrt{6}$}[/tex]
Fim de cálculo auxiliar
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = \dfrac{-2 +2\sqrt {6}}{-2}$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = \dfrac{2\cdot (-1 +\sqrt {6})}{-2}$}[/tex]
Nota 3 :
Colocou-se, no numerador , o 2 em evidência pois é comum às duas parcelas.
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = -(-1 +\sqrt {6})$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{1} = +1-\sqrt {6}$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{2} = -(-1 -\sqrt {6})$}[/tex]
[tex]\large\text{$ \sf x_{2} = +1 +\sqrt {6}$}[/tex]
A Fórmula de Bhascara tem no numerador o sinal:
[tex]\large\text{$ \pm$}[/tex]
que significa que uma vez usa-se [tex]\large\text{$"~ +~"$}[/tex] e outra [tex]\large\text{$"~ -~"$}[/tex]
Nota 4
Sinal " - " antes de parêntesis
As parcelas dentro do parêntesis, quando saem, trocam seu sinal.
Exemplos :
[tex]-(-7)=+7[/tex]
[tex]-(+3)=-3[/tex]
c)
Enunciado da alínea (anexo 4)
Calcule o valor de :
[tex]\large\text{$\dfrac{f(x+h)-f(x)}{h}~~~ ~~~~~~h\neq 0 $}[/tex]
Resolução
A função f(x) já foi calculada.
[tex]\large\text{$-x^2+2x+5=0$}[/tex]
O que é pedido vai começar por no lugar de "x" colocar " x + h"
[tex]\large\text{$-x^2+2x+5=0$}[/tex]
[tex]\large\text{$\dfrac{f(x+h)-f(x)}{h}~~~ ~~~~~~h\neq 0 $}[/tex]
[tex]\large\text{$=\dfrac{-(x+h)^2+2\cdot (x+h)+5}{h} ~~~~~~~~~h\neq 0$}[/tex]
[tex]\large\text{$=\dfrac{-(x^2+2\cdot x \cdot h+h^2)+2\cdot x+2\cdot h+5-(-x^2+2x+5)}{h} $}[/tex]
[tex]\large\text{$=\dfrac{-x^2-2hx-h^2+2x+2 h+5+x^2-2x-5}{h} $}[/tex]
Vários valores são simétricos, por isso na sua adição se cancelam.
[tex]\large\text{$=\dfrac{-x^2+x^2-2hx-h^2+2x-2x+2 h+5-5}{h} $}[/tex]
[tex]\large\text{$=\dfrac{-2hx-h^2+2 h}{h} $}[/tex]
No numerador existem três monômios que têm em comum " h " .
Vai ser colocado em evidência.
[tex]\large\text{$=\dfrac{h\cdot(-2x-h+2 )}{h} $}[/tex]
Como no numerador apenas existe multiplicação, fora de parêntesis, o termo "h" pode cancelar com o "h" no denominador.
[tex]\large\text{$=-2x-h+2 ~~~~~~~~~h\neq 0 $}[/tex]
Nota 5
Desenvolvimento do quadrado de uma soma
Este produto notável tem o seguinte desenvolvimento:
mais
mais
Nota 6
A condição de [tex]h\neq 0[/tex] existe pois:
Mais tarde quando for feito o estudo de Limites com símbolos de Indeterminação e Impossibilidade irão ser mostradas manipulações matemáticas para ultrapassar esta situação.
d)
O domínio de uma parábola é o Conjunto dos Números Reais
A imagem é obtida analisando o eixo do y:
Nota 3
No gráfico no anexo 1
Saber mais com Brainly :
https://brainly.com.br/tarefa/8815297?referrer=searchResults
https://brainly.com.br/tarefa/48395399?referrer=searchResults
Bons estudos.
Att Duarte Morgado
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[tex](\cdot)[/tex] multiplicação [tex](\neq )[/tex] diferente de [tex](\in)[/tex] pertence a
[tex](\infty)[/tex] infinito
Nas minhas respostas mostro e explico os passos dados na resolução, para que o usuário seja capaz de aprender e depois fazer, por ele, em casos idênticos.
O que eu sei, eu ensino.
Obrigado. Fique bem. De saúde, principalmente.