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Ambicioso

Significativas mudanças não só no conteúdo, mas também na gestão do trabalho ao longo das cadeias produtivas foram observadas, sendo a terceirização e a consequente dispersão do trabalho ao redor do planeta um elemento forte neste processo. Considerando o dado fragmento de texto sobre a dinâmica do mercado de trabalho e o impacto da inovação, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Empreendedorismo é um termo que se refere apenas à constituição de micro e pequenas empresas. Alternativa 2: Segundo o Ministério da Economia, as micro e pequenas empresas não têm relevância significativa na geração de empregos no Brasil. Alternativa 3: Harvey (2001) afirma que todos os trabalhadores, sejam eles centrais ou periféricos, possuem contratos de tempo integral e gozam de segurança no emprego. Alternativa 4: O termo "exército de reserva", criado por Marx, refere-se ao grupo de trabalhadores que estão empregados e constantemente reivindicam melhores salários. Alternativa 5: A inovação constante traz alterações qualitativas e quantitativas do emprego, podendo tanto contribuir para a destruição de empresas e empregos, quanto gerar novos empregos.
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A justificativa em uma pesquisa científica deve enfatizar a importância e relevância do tema em estudo, explicando as razões que validam a condução de uma pesquisa sobre a problemática abordada. Considerando o dado fragmento de texto sobre a elaboração de uma justificativa de pesquisa, analise as afirmativas a seguir: I. Na justificativa, é importante tratar apenas de aspectos práticos, não sendo necessário considerar motivos de caráter pessoal ou acadêmico. II. A justificativa deve apontar a relevância da pesquisa para a intervenção na sociedade, mesmo que em um grupo pequeno e pontual. III. Ao abordar os motivos de ordem pessoal na justificativa, o pesquisador deve vincular sua escolha de tema com a sua trajetória como estudante ou profissional. IV. É crucial que a justificativa apresente a importância da pesquisa e sua pertinência, levando em consideração os estudos já realizados sobre o tema. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II e III, apenas. Alternativa 2: III e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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A importância do conhecimento científico para impulsionar a inovação, que é crucial para o mundo em que vivemos, é manifestada em duas direções que, às vezes, podem ser contraditórias entre si. Considerando o dado fragmento de texto sobre a importância da ciência e tecnologia para o progresso cultural e econômico de uma sociedade, assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel desempenhado pelas universidades e centros de pesquisa no desenvolvimento científico e tecnológico de um país: Alternativas Alternativa 1: Elas são responsáveis apenas por ministrar aulas e educar a próxima geração de trabalhadores. Alternativa 2: Elas têm um papel secundário, visto que a maior parte do desenvolvimento científico e tecnológico acontece no setor privado. Alternativa 3: Elas são responsáveis pela produção e difusão do conhecimento, necessitando de recursos financeiros destinados à pesquisa e inovação. Alternativa 4: Elas são apenas um local de encontro para cientistas e estudantes, sem ter qualquer impacto direto no desenvolvimento científico e tecnológico. Alternativa 5: Elas têm pouca ou nenhuma importância, pois o desenvolvimento científico e tecnológico ocorre principalmente em instituições governamentais.
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É fundamental destacar que, no sistema capitalista, a inovação desempenha um papel essencial, pois geralmente requer investimentos em pesquisas que se constituem como a fonte privilegiada para a geração de novos materiais, processos ou produtos. Considerando o dado fragmento de texto sobre o Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCTI) e o Plano Nacional para Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I. O problema principal que o SNCTI busca resolver é a superação das desigualdades na sociedade brasileira através do desenvolvimento de CT&I. II. O Plano Nacional para Ciência, Tecnologia e Inovação é reeditado a cada ciclo de governo, refletindo as estratégias para inserção do país no contexto de globalização. III. Os setores estratégicos para CT&I são mapeados através dos Planos Nacionais e não são mais somente um discurso governamental, mas reconhecidos por comunidade acadêmica e empresarial. IV. O financiamento do SNCTI é um problema recorrente e impacta nos projetos de desenvolvimento, apesar de existirem iniciativas consolidadas com potencial de gerar retornos significativos para o desenvolvimento econômico e social. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Toda inovação surge de extensa pesquisa, dedicação e esforço, envolvendo um processo estruturado que abrange a identificação de uma necessidade, a busca e seleção de ideias de mudança, até a viabilização e concretização dessas ideias. Considerando o dado fragmento de texto sobre a inovação e suas diferentes formas, analise as afirmativas a seguir: I. A inovação incremental busca melhorar ou agregar valor aos processos e produtos já existentes, tendo baixo impacto no mercado e geralmente se baseando em feedback dos clientes ou detecção de necessidades ainda não atendidas. II. A inovação radical envolve uma nova tecnologia e um modelo de negócios inovador, tem o potencial de alterar significativamente a posição competitiva de uma empresa no mercado e geralmente demanda um alto investimento. III. A inovação semirradical sempre exige algum grau de mudança tanto no modelo de negócios quanto na tecnologia, mas as alterações em um desses elementos sempre são bem mais significativas que no outro. IV. As inovações radicais ou disruptivas são comumente introduzidas por empresas estabelecidas no mercado, devido ao alto nível de risco e ao investimento significativo necessário para sua implementação. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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A elaboração da metodologia é um componente crucial na pesquisa científica, na qual se detalham os métodos e técnicas utilizados para dar vida ao que foi apresentado no estudo, é nesse momento que se deve identificar o tipo de pesquisa a ser realizada. Considerando o dado fragmento de texto sobre métodos de pesquisa, analise as afirmativas a seguir: I. Pesquisa qualitativa se concentra em problemáticas específicas e trabalha com análise de dados descritivos, de conteúdos e de significância. II. Pesquisa quantitativa trata de problemáticas amplas e é relacionada a análises estatísticas, focando no exato e no lógico. III. Não existe um tipo de pesquisa superior ao outro; a escolha entre pesquisa qualitativa ou quantitativa depende do tipo de problema de pesquisa. IV. A metodologia na pesquisa científica se limita à definição do método e à coleta de dados, não se preocupando com a apresentação dos procedimentos de análise. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: I, III e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Todas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente ligado ao contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais. Considerando o dado fragmento de texto sobre a diferenciação entre técnica, tecnologia e ciência, analise as afirmativas a seguir: I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e tentativa e erro. II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentos científicos para a criação de equipamentos, métodos e máquinas que facilitem tarefas humanas. III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da realidade para explicá-la. IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento para resolver problemas práticos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: I, III e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, seja através do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação. Considerando o dado fragmento de texto sobre o conhecimento na forma de mito, analise as afirmativas a seguir: I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação. II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados. III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos. IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e IV, apenas. Alternativa 4: I, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Certamente, você já deve ter escutado que o que destaca o ser humano dos demais animais é a sua vasta capacidade de adaptação aos ambientes mais variados. Ele é capaz de habitar em florestas, cidades, enfrentar o frio ou suportar o calor. Ele modifica o ambiente ao seu redor para garantir sua sobrevivência com conforto. Isso é possível graças a uma habilidade extraordinária: a de aprender. Considerando o dado fragmento de texto e considerando a capacidade simbólica de operação do ser humano, assinale a alternativa que melhor descreve essa habilidade: Alternativas Alternativa 1: A habilidade humana de criar ferramentas com recursos naturais. Alternativa 2: A capacidade de sobrevivência física do ser humano na natureza. Alternativa 3: A capacidade do ser humano de imitar o comportamento de outros animais. Alternativa 4: A habilidade humana de usar garras e faro para adaptar-se a qualquer habitat. Alternativa 5: A habilidade humana de substituir um objeto ou conceito real por uma representação mental, expressa geralmente por palavras ou outros símbolos.
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A movimentação na capoeira é um aspecto muito importante no momento do jogo, visto que o praticante que possuir um maior domínio da técnica, tende a apresentar vantagem sobre seu adversário. Diante disso, o treinamento é fundamental para que o praticante melhore o conhecimento e as execuções das técnicas de movimentação da capoeira. Inicialmente os movimentos da capoeira foram criados baseados nas movimentações dos animais e com o passar do tempo, os gestos técnicos foram sendo aprimorados e atulamente, os mesmos são divididos em quatro classificaçãoes. LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019. Nesse contexto, assinale a alternativa correta em relação as classificações dos movimentos da capoeira: Alternativas Alternativa 1: Deslocamento é considerado um floreio. Alternativa 2: Meia-lua de frente faz parte da ginga. Alternativa 3: Negativa é um movimento defensivo. Alternativa 4: Benção é um movimento defensivo. Alternativa 5: Meia-lua de compasso é um floreio.
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Atualmente ainda é um tanto quanto incerto a origem da capoeira primitiva, porém, temos informações registradas que diversos estilos foram desenvolvidos no Brasil, possuindo características próprias em relação ao estilo de jogo, movimentação e organização dos instrumentos na roda de capoeira. Um dos estilos criados e difundidos no Brasil e a capoeira contemporanea. LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019 ​Diante do exposto assinale a alternativa que representa de forma correta, quantos e quais são so intrumentos utilizados na capoeira contemporânea. Alternativas Alternativa 1: Um berimbau e dois pandeiros. Alternativa 2: Dois berimbaus, dois pandeiros, dois atabaques. Alternativa 3: Três berimbaus, dois pandeiros, um atabaque, um agogô. Alternativa 4: Três berimbaus, dois pandeiros, dois atabaques, um reco-reco. Alternativa 5: Três berimbaus, dois pandeiros, um atabaque, um agogô, um reco-reco
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A roda de capoeira é uma manifestação cultural no qual forma-se um círculo onde dois capoeiristas irão jogar, os demais participará da roda na instrumentação, palmas e cantigas, contribuindo com a dinâmica. LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019. Em relação à instrumentação da capoeira, trata-se de um instrumento que possui a verga, arame, cabaça, baqueta e dobrão, qual instrumento da capoeira possui essa característica? ​ Alternativas Alternativa 1: Atabaque Alternativa 2: Agogô. Alternativa 3: Berimbau. Alternativa 4: Pandeiro. Alternativa 5: Caxixi.
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A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº 13.146 criada no ano de 2015 considera que todas as pessoas têm os mesmos direitos, tendo deficiência ou não. A Lei busca garantir o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Fonte: BRASIL. Lei n° 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 1996. Considerando os objetivos e finalidades do Estatuto da Pessoa com Deficiência analise a afirmativas a seguir. I. Assegurar a igualdade de oportunidades nas atividades no campo do esporte e do lazer. II. Priorizar a inclusão social, sendo o acesso à cultura e a educação um objetivo secundário. III. Garantir direitos iguais à educação, saúde, cultura e lazer para as pessoas com deficiência. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II apenas. Alternativa 2: I e II apenas. Alternativa 3: II e III apenas. Alternativa 4: I e III apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Ao longo da história muitos foram os termos utilizados para se referir à uma pessoa que apresentava deficiência. Os termos adotados e utilizados não são mais do que o reflexo dos momentos históricos e da forma com a qual o deficiente era compreendido e tratado na sociedade. Por meio de leis e decretos é possível observar termos pejorativos e ou inadequados ao referenciá-los. Fonte: FAVATTO, Naline Cristina. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2018. De acordo com os termos mais utilizados para referenciar a pessoa que apresenta deficiência, analise as afirmativas abaixo: I. Os termos "inválido" e "incapacitado" foram utilizados em diversas Leis e Decretos nacionais e internacionais até os anos de 1960. II. O termo "excepcional" evidenciou-se com o surgimento das primeiras unidades da APAE “Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais”. III. O termo "defeituoso" foi identificado no Brasil no final da década de 50, pela nomenclatura da AACD, que ao ser fundada recebeu o nome de “Associação de Assistência à Criança Defeituosa". IV. O termo "portador de deficiência" foi adotado em todas as leis e políticas pertinentes ao campo das deficiências. Contudo, o termo foi contestado, uma vez que pode-se portar e deixar de portar qualquer objeto. V. A partir do ano de 1981, a Organização das Nações Unidas passou a utilizar o termo “pessoa deficiente”. No entanto, o termo foi contestado por líderes alegando que ele apontava que a pessoa inteira é deficiente. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e V apenas. Alternativa 2: I, II e III apenas. Alternativa 3: I, III e IV apenas. Alternativa 4: II, III, IV e V apenas. Alternativa 5: I, II, III, IV e V.
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A Educação Física e o Desporto, dimensões essenciais da Educação e da Cultura, devem desenvolver em todo ser humano as aptidões, a vontade e o domínio próprio, além de favorecer sua plena integração dentro da sociedade. A continuidade da atividade física e da prática dos desportos deve ser assegurada durante a vida, mediante uma educação global, permanente e democratizada. Uma Educação Física que seja realmente adepta à inclusão é aquela que coloca o indivíduo como parte integrante do grupo, não como um indivíduo que está na aula/treino apenas fisicamente, e que não é envolvido nela, deixando de vivenciar as mesmas experiências das outras. Fonte: TINOCO, D. F.; OLIVEIRA, F. F. A inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Física. Revista Digital Efdeportes, Buenos Aires, n. 138, 2009. Disponível Acesso em: 20 set. 2022. Em uma atividade (aula/treino), na Educação Física Inclusiva, com foco nas corridas de velocidade para deficientes visuais, os procedimentos indicados são: I. A corrida deve ser orientada. II. Os indivíduoa devem formar duplas e utilizar guias. III. Um indivíduo será vendado e o outro guiará o colega através da guia. IV. O local deve estar em silêncio e deve ser no gramado para ter mais aderência. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Para que o profissional de Educação Física tenha sucesso ao desenvolver seu trabalho em grupos que apresentem indivíduos com deficiência é fundamental a utilização de abordagens. Esses questionamentos podem ser utilizadas de forma individual ou maneira combinada. Elas facilitam a compreensão da tarefa a ser realizada pela pessoa com deficiência garantindo assim, maior autonomia do indivíduo. Fonte: LIEBERMAN, L. J. Strategies for Inclusion: a handbook for Physical Educators. Champaign: Human Kinetics, 2002. A partir desses pressupostos, analise as afirmativas que correspondam as abordagens mais adequadas para cada tipo de deficiência. I. A abordagem Brailling é a mais indicada para indivíduos com deficiência visual. II. A abordagem Assistência Física é a mais indicada para indivíduos com deficiência visual e auditiva. III. A abordagem Demonstração pode ser utilizada para indivíduos com deficiência motora, visual e auditiva. IV. A abordagem Orientação Verbal é a mais indicada para indivíduos com deficiência motora, visual e auditiva. ​É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: I e II apenas. Alternativa 3: II e IV apenas. Alternativa 4: III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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De acordo com Matsudo et al. (2002), os benefícios proporcionados pela atividade física para a população em geral são: diminuição da pressão arterial, aumenta a densidade óssea e a resistência física, melhora a força muscular e a mobilidade. Além disso, o Guia de Atividade Física Para a População Brasileira (2021) destaca outros diversos benefícios da prática de atividade física, de maneira específica, para as pessoas com deficiência. Fonte: MATSUDO, V. K. R. et al. Nível de atividade física da população do Estado de São Paulo: análise de acordo com o gênero, idade, nível sócio-econômico, distribuição geográfica e de conhecimento. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 10, p. 41-50, 2002. Considerando Guia de Atividade Física Para a População Brasileira analise as afirmativas abaixo acerca dos benefícios da prática de atividade física para as pessoas com deficiência: I. Promove a qualidade de vida e bem-estar. II. Auxilia no controle do peso e na diminuição do risco de obesidade; III. Estimula e amplia a autonomia para realização das AVDs - atividades da vida diárias; III. Melhora a circulação sanguínea e diminui o risco de doenças do coração, diabetes, pressão alta e colesterol alto. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II apenas. Alternativa 2: I e II apenas. Alternativa 3: I, II, IV apenas. Alternativa 4: I, III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Leia os textos. Texto 1 GOMES, Clara. Reflexões do Home Office: Praticidade. Bichinhos de Jardim. Charge. 16, mar. 2023. Disponível em. Acesso em: 01 jun. 2023. Texto 2 [...] De acordo com uma pesquisa da Organização Internacional do Trabalho, o sistema híbrido de trabalho ganhou relevância no mundo corporativo, ao ajudar a evitar que os colaboradores façam deslocamentos desnecessários ao escritório e, de lá, de volta para casa, poderiam reduzir as emissões de carbono das companhias em até 20%. Mas ainda há outros fatores a se levar em conta. O uso da tecnologia para gerenciar o modelo flexível pode ser um ponto determinante para assegurar uma real otimização dos recursos, colaborando para a redução do uso de energia elétrica, água, e mesmo do desperdício de alimentos. VERDI, Mário. Trabalho híbrido: aliado à tecnologia, modelo é a chave para que empresas avancem em suas agendas ESG. Gazeta do Povo. Curitiba, 13 abr. 2023. Disponível em: Acesso em: 01 jun. 2023. (adaptado) Considerando o exposto nos textos 1 e 2 na íntegra, analise as afirmações a seguir. I. No texto 1, a personagem Joaninha passa o tempo todo no computador, utilizando-o exclusivamente para o lazer. II. Os desafios do trabalho remoto ou híbrido se impõem, mas há vantagens indiscutíveis nesses modelos, como o aprimoramento da sustentabilidade financeira, flexibilidade, bem-estar dos funcionários e aumento da inclusão. III. Nos textos 1 e 2, a tecnologia e o trabalho remoto são enfatizados como sendo modelos nada viáveis, pois a pesquisa comprovou ser necessária a presença física diária nos escritórios, pois há funcionários menos produtivos sem uma supervisão próxima. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Sobre a gamificação como estratégia empresarial, é importante pensar em como os elementos de jogos podem ajudar a alcançar os objetivos da empresa. Mas isso ainda na fase de planejamento do programa. E, posteriormente, se o público-alvo terá interesse nessa dinâmica. A gamificação tem o poder de motivar os participantes, e poderá ser utilizada para direcionar comportamentos importantes ao objetivos da empresa. ​Disponível em: . Acesso em: 06 maio. 2022. ​Muitos pensam que a gamificação é apenas aplicar um jogo no processo seletivo ou de treinamento, o que não é verdade. Neste contexto, analise as alternativas e assinale a que traz jogos utilizados no contexto empresarial. Alternativas Alternativa 1: Jogos de luta e vivências. Alternativa 2: Vivências e jogos de dança. Alternativa 3: Jogos de cartas e simulações. Alternativa 4: Jogos de dança e jogos de luta. Alternativa 5: Jogos de negócios ou simulações.
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O analfabeto político é aquele que não se interessa como deveria, não pesquisa, não se informa e não participa como se espera da política. É aquele que inicia um debate com ausência de argumentação e deturpa os princípios das ciências políticas. A estagnação social, a cegueira promovida pelo conforto e a inconsciência política faz com que o analfabeto político produza uma fonte de águas amargas e de vocábulos sem lógica. O analfabeto político é aquele que elege político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio. O analfabeto político é aquele que se torna candidato sem saber qual o seu papel e suas atribuições na vida pública. A política é importantíssima para que os direitos e deveres da pólis possa ser garantido. O analfabeto político faz com que a política não se torne política, mas se torne vítima de uma ignorância dos que não exercem a cidadania. BRANDET, João Marcos. Analfabetismo político e... Jusbrasil. Disponível A partir do fragmento acima e dos estudos sobre “Política”, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Bertolt Brecht (1898-1956), em sua obra “O analfabeto político”, ressalta a necessidade dos indivíduos participarem dos acontecimentos políticos. PORQUE II. Atuar no meio político representa, sobretudo, um exercício individualista, que permite ao sujeito usufruir privilégios e regalias, garantindo para si uma vida economicamente estável. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.
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Segundo Areias (1998) Apud Lima (2019) “Os movimentos da capoeira foram criados tendo como fonte de inspiração a mãe natureza. Assim, tais movimentos teriam surgido da observação das brigas dos animais, dos coices deflagrados, dos saltos dos bodes, da imitação dos macacos, dos cavalos, das aves, dentre outros animais os quais os escravos puderam observar no contexto da escravidão brasileira”. Diante disso, com o passar do tempo a capoeira evoluiu e os gestos técnicos se tornaram sistematizados. LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019. Sobre as classificações dos gestos técnicos na capoeira, qual alternativa apresenta apenas movimentos ofensivos na deferidos com membros inferiores: ​ Alternativas Alternativa 1: Galopante - Escala. Alternativa 2: Queixada - ponteira. Alternativa 3: Galopante - queixada. Alternativa 4: Rasteira - martelo - Escala. Alternativa 5: Martelo de chutado - Macaco.
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O censo realizado no ano de 2010 apontou que, 45 milhões de brasileiros apresentam alguma deficiência visual, auditiva ou física, mais precisamente, quase 25% da população. Dentre as diversas deficiências existentes podemos observar que sua etiologia está associada a questões pré-natais/congênitos, perinatais e pós-natais. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022. Considerando a etiologia das deficiências, assinale a alternativa que corresponda às que estão associadas somente a questões pré-natais/congênitos: Alternativas Alternativa 1: Síndrome do X Frágil; Microcefalia; Hidrocefalia. Alternativa 2: Amputação; Deficiência Visual; Síndrome de Rett. Alternativa 3: Hemiplegia; Paralisia Cerebral; Síndrome do X Frágil. Alternativa 4: Síndrome de Down; Síndrome do X Frágil; Síndrome de Rett. Alternativa 5: Distrofia Muscular; Deficiência Auditiva; Síndrome de Down.
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O profissional acabou de concluir sua graduação e sem nenhuma especialização iniciou o seu primeiro ano de trabalho, soube que teria dois alunos/clientes com deficiência. Uma menina deficiente auditiva, tem 11 anos e um menino, deficiente visual, tem 13 anos de idade. Os alunos/clientes frequentam salas diferentes, o que para o profissional que atende eles prefere desta forma, pois assim consegue adaptar suas aulas/treinos considerando as diferentes formas de trabalhar o conteúdo/treino. No entanto, por ser recém formado, ele não sabe exatamente qual a melhor forma de se dirigir à esses indivíduos. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2018. Diante das deficiências que os indivíduos apresentam, analise as afirmativas abaixo considerando a melhor forma de se dirigir e se comunicar com eles: I. O profissional deve elevar o tom de voz sempre que precisar se comunicar com menina. II. O profissional deve evitar expressões como “olha aqui”, “veja isso” ao se comunicar com o menino. III. O profissional precisa sempre posicionar-se de frente com a menina mantendo contato visual para se comunicar. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II apenas. Alternativa 2: I e II apenas. Alternativa 3: I apenas. Alternativa 4: II e III apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). BRASIL, Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017, p.7. A partir de tal afirmação, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: Entende-se por Base Nacional Comum Curricular, na Educação Básica, os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania, dentre outros. PORQUE Ela é dividida em 10 competências gerais que expressam os conhecimentos pedagógicos que o professor deve desenvolver em seus alunos em todas as escolas públicas do nosso país, sendo opcional para as escolas privadas. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. Alternativa 4: A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. Alternativa 5: Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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